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《致西伯利亞的囚徒》教學(xué)案

發(fā)布時間:2019-11-25

《致西伯利亞的囚徒》教學(xué)案

教學(xué)目標(biāo):

知識與能力

1.  了解詩作的社會背景

2.  詩作中所塑造的形象意義

過程與方法

1.  反復(fù)誦讀體味作品所蘊含的思想感情

2.  根據(jù)作品的時代背景,了解人物和時代的關(guān)系

情感態(tài)度與價值觀

1.  準(zhǔn)確把握重大歷史事件中詩人的內(nèi)心世界

2.  明確詩作的現(xiàn)實意義

教學(xué)重點與難點

1.  政治抒情詩的政治色彩

2.  詩作中象征性意象的內(nèi)涵

教學(xué)方法:品讀 領(lǐng)悟

課時安排:1課時

教學(xué)過程:

一、預(yù)習(xí)

1.基礎(chǔ)知識積累

姊     妹           徒     然           潛    藏    

時     辰           洞     窟          枷  鎖     覆   亡

2.語感積累

a望你們堅持著           的          的榜樣,你們的          的工作和思想的    

b        和        會穿過陰暗的           

c正像我的          的歌聲會     進你們           的洞窟一樣。

d           的枷鎖會掉下,黑暗的牢獄會        

3.審美感知

理解下列詞句的涵義

堅持著高傲的忍耐的榜樣

決不會就那樣徒然消亡

自由的歌聲

利劍

枷鎖

二、問題設(shè)計

1.概述作者生平及寫作背景

2.詩人為什么把“希望”稱作“災(zāi)難的忠實的姊妹”?請用自己的話說出其中的含義。
3.寫該詩作時,作者仍受到當(dāng)局的監(jiān)視,他把自己的詩作稱作“自由的歌聲”有什么含義?

4.政治抒情詩一般具有怎樣的特點?
 一、拓展延伸練習(xí)

1、下列各組詞語中有兩個錯別字的一項是(   )

a、暄囂     不瘟不火     深溝險壑        赫赫有名

b、慰藉     鑲嵌         立桿見影        意興盎然

c、跋涉     鳳冠霞被     披荊斬棘        屠戮婦嬰

d、啟碇     長篇累牘     風(fēng)弛電掣        荒誕不精

3頁,當(dāng)前第1123
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