語(yǔ)言表達(dá)練習(xí):變換句式;壓縮、擴(kuò)展

1、 選用、仿用、變換句式
2、 “語(yǔ)言銜接”類(lèi)題解
3、 句式選擇及句子的壓縮、擴(kuò)展

一、選用、仿用、變換句式
[考點(diǎn)說(shuō)明]“選用、仿用、變換句式”包括三項(xiàng)內(nèi)容：
第一是了解各類(lèi)不同的句式，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境選用恰當(dāng)?shù)木涫健��?fù)習(xí)這一方面內(nèi)容時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：
1、要根據(jù)語(yǔ)意的需要選用相應(yīng)的句式；
2、要根據(jù)感情的需要選用相應(yīng)的句式；
3、要根據(jù)語(yǔ)氣連貫的需要選用相應(yīng)的句式。

第二是仿造列舉的一句或幾句話(huà)，寫(xiě)出句式相同的句子。這是近年來(lái)高考中出現(xiàn)的較新的題型，在近五年高考中就考過(guò)兩次（94年和98年）。同時(shí)，它又是難度較大的題。1998的全國(guó)高考第33題共4分，廣東抽樣平均分1.58分，難度系數(shù)0.39。
這一類(lèi)題從思維的角度看，是考查考生的聯(lián)想思維能力和遷移能力；從語(yǔ)法的角度看，是考查學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等多種修辭手法的能力；從表達(dá)方面看，是考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。因此，備受高考命題者的青睞。解答這樣的題目，一定要按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿制創(chuàng)作。尤其要注意以下三點(diǎn)：
1、內(nèi)容上要做到文脈貫通；
2、結(jié)構(gòu)上要與例句完全一致；
3、修辭上要符合題目要求和句子的語(yǔ)境。

第三是掌握不同句式的變換方法，能根據(jù)語(yǔ)境要求，靈活自如地變換句式。句式的變換一般有以下五種：
1、長(zhǎng)句和短句的變換；
2、常式句和變式句的變換。變式句的一般分為兩類(lèi)：一類(lèi)是單句，包括主謂倒置句、定語(yǔ)生置句、狀語(yǔ)后置句等等；另一類(lèi)是偏正復(fù)句，即把原來(lái)前偏后正的順序改為前正后偏。這里需要特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是變式句中有意提前或移后的成份往往是表達(dá)的重點(diǎn)，二是復(fù)句的變式句有時(shí)與常式句在意義的表達(dá)上有細(xì)微的差別，對(duì)此要仔細(xì)辨認(rèn)。
3、主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換，它的常用方法是用主動(dòng)句式的主語(yǔ)作介詞“被”的賓語(yǔ)，用“把”的賓語(yǔ)或謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)作主語(yǔ)，主動(dòng)句就成了被動(dòng)句。
4、整句和散句的變換。所謂整句指結(jié)構(gòu)相同或相近的一組句子，如對(duì)偶、排比、反復(fù)句式等；所謂散句是指結(jié)構(gòu)不整齊，長(zhǎng)、短句交替運(yùn)用的一組句子。整句變散句的常用方式有兩種，一是改換結(jié)構(gòu)，二是改換詞語(yǔ)。
5、意思相同而語(yǔ)氣不同的各種句式的變換。根據(jù)語(yǔ)氣的不同，可分為陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句，根據(jù)表達(dá)的需要，不同語(yǔ)氣的句式可以變換。

[典型習(xí)題]
1、一句話(huà)可以用幾種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)，而在不同的語(yǔ)境中要使用不同的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。下面a、b、c、d四項(xiàng)是一句話(huà)的不同表達(dá)。根據(jù)下面四句話(huà)的語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上分別填上相應(yīng)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，正確的一項(xiàng)是
a、廣場(chǎng)中央矗立著人民英雄紀(jì)念碑
b、人民英雄紀(jì)念碑在廣場(chǎng)中央矗立著
c、廣場(chǎng)中央矗立著的人民英雄紀(jì)念碑
d、廣場(chǎng)中央是人民英雄紀(jì)念碑
①?gòu)V場(chǎng)東邊是歷史博物館，廣場(chǎng)西邊是人民大會(huì)堂，＿＿＿
②人民大會(huì)堂和歷史博物館在廣場(chǎng)的兩邊遙遙相對(duì)，＿＿＿
③廣場(chǎng)兩邊遙遙相對(duì)的歷史博物館、人民大會(huì)堂，＿＿＿
④廣場(chǎng)兩邊遙遙相對(duì)的虎踞著歷史博物館和人民大會(huì)堂，＿＿＿
A、①a②b③c④d B、①d②b③c④a
C、①b②a③c④d D、①d②c③a④b

［解題思路］
解答這條題目時(shí)，主要是重點(diǎn)考慮語(yǔ)氣的連貫。根據(jù)具體地說(shuō)語(yǔ)言環(huán)境，我們可以看出和①句連貫最流暢的是d；和②句連貫最流暢的是b；和③句連貫最流暢的是c；和④句連貫最流暢的是a。所以答案是B。

2、仿照例句，任選一種事物，用“事物+否定+想象”的格式寫(xiě)出一個(gè)句子。
例句：教師的周?chē)�飄著粉筆屑。不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧花絮。

［解題思路］
這條題目的要求非常明確，因此，解題的關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)我們頭腦中的知識(shí)積累。根據(jù)所提供的例句，再按照題目的要求，我們是否可以作這樣解答：教室正面的墻上掛著塊黑板。不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土。

3、按照下面一段文字中劃線(xiàn)部分仿造一個(gè)句子。要求，①句式與劃線(xiàn)的句子相同；②要生動(dòng)地闡明本體；③至少寫(xiě)出兩句，每句字?jǐn)?shù)不超出8個(gè)字。
例句：游子離開(kāi)了祖國(guó)，就像巨輪離開(kāi)了海洋，白云離開(kāi)了天空；
人生離開(kāi)了友愛(ài)，就像 ， 。

［解題思路］
本題的解答關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)我們知識(shí)和語(yǔ)言積累，找出兩個(gè)能生動(dòng)地闡明本體的喻體，并組成和例句中劃線(xiàn)的句子結(jié)構(gòu)相類(lèi)的句子。需要注意的是，它的本體“人生離開(kāi)了友愛(ài)”是一個(gè)句子，因此，其喻體也必須分別都是句子。根據(jù)上面的解題思路，我們可作出如下的解答：㈠（就像）莊稼離開(kāi)了雨露，嬰兒離開(kāi)了乳汁；㈡（就像）樹(shù)木離開(kāi)了沃土，幼子離開(kāi)了慈母。

4、按要求改寫(xiě)文中畫(huà)線(xiàn)的句子
A、那些迫害吳吉昌的人終于知道了這件事。他們立刻召開(kāi)大會(huì)，說(shuō)吳吉昌到別隊(duì)搞科研，是階級(jí)斗爭(zhēng)新動(dòng)向，B、吳吉昌又被強(qiáng)令去瓜園“立功贖罪”，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)他再進(jìn)棉花地。
①將A句改寫(xiě)成被動(dòng)句
②B句該如何表達(dá)，才能使上下文連貫。
答

[解題思路]
文中A句原是陳述句，將陳述句改為被動(dòng)句，主語(yǔ)需要作調(diào)整，即將陳述句中的賓語(yǔ)調(diào)整到被動(dòng)句主語(yǔ)的位置上。而B(niǎo)句原來(lái)是被動(dòng)句，它和上下文的銜接不連貫，應(yīng)將其改為陳述句，使它的主語(yǔ)和前后的句子保持一致性。A句改成“這件事終于被那些迫害吳吉昌的人知道了”；B句改成“又強(qiáng)令吳吉昌去瓜園‘立功贖罪’”。

5、將下面三個(gè)短句改成一個(gè)長(zhǎng)句，內(nèi)容不能刪減，原意不能改。
①中國(guó)向M國(guó)贈(zèng)送一批藥品和醫(yī)療器械
②這批藥品和醫(yī)療器械提供S醫(yī)院工作使用
③中國(guó)醫(yī)療隊(duì)在M國(guó)S醫(yī)院工作

[解題思路]
第一步先確定主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)：“藥品和醫(yī)療器械將提供S醫(yī)院使用”；第二步，將余下的內(nèi)容調(diào)整到恰當(dāng)?shù)奈恢蒙�。答案是：中�?guó)向M國(guó)贈(zèng)送的藥品和醫(yī)療器械將提供給中國(guó)醫(yī)療隊(duì)所在的S醫(yī)院使用。

6、將下面的復(fù)句改成單句，不能省略原句內(nèi)容
在歷史發(fā)展中，新生的東西總要戰(zhàn)勝腐朽的東西，革命的東西總要戰(zhàn)勝反動(dòng)的東西，先進(jìn)的東西總要戰(zhàn)勝落后的東西。
答
[解題思路]
認(rèn)真閱讀這段文字，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，組成單句后的主、謂、賓分別應(yīng)該是：東西戰(zhàn)勝東西。那么是什么東西戰(zhàn)勝什么東西呢？根據(jù)該段文字內(nèi)容，應(yīng)該是“新生的、革命的、先進(jìn)的東西總要戰(zhàn)勝腐朽的、反動(dòng)的、落后的東西”“在歷史的發(fā)展中”仍然作狀語(yǔ)，放在句首。

二、“語(yǔ)言銜接”類(lèi)題解
語(yǔ)言的銜接連貫，實(shí)際包括這樣兩項(xiàng)內(nèi)容：一是語(yǔ)意的連貫，一是結(jié)構(gòu)的連貫。
一. 語(yǔ)意的連貫
"語(yǔ)意的連貫"是指上下文在語(yǔ)意上關(guān)系密切，相互呼應(yīng)。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我們可以在把握句子整體意義的基礎(chǔ)上，從字、詞、句入手，來(lái)解答銜接題。
（一）關(guān)鍵詞。解答銜接題的第一個(gè)突破口是關(guān)鍵詞。句子中的觀點(diǎn)詞（中心詞）、關(guān)聯(lián)詞、指示代詞等，都可以作為關(guān)鍵詞。
1. 觀點(diǎn)詞（中心詞）。觀點(diǎn)詞（中心詞），就是這句話(huà)（這段話(huà)）緊緊圍繞著進(jìn)行論述的詞。
例（1）要激發(fā)深層的閱讀動(dòng)機(jī)，必須著力培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，每天再忙也要堅(jiān)持讀書(shū)，哪怕讀幾頁(yè)也好，________，這一定能在深層上提高每次具體閱讀的效率。（ ）
A. 使閱讀成為自然而然的事情 B. 讓自己的知識(shí)不斷積累資金
C. 把閱讀當(dāng)作同吃飯一樣重要的事情做 D. 把閱讀當(dāng)作每天必須的生活內(nèi)容
題干只有兩句話(huà)：上句說(shuō)出論點(diǎn)，關(guān)鍵詞是“閱讀習(xí)慣”；下句是論據(jù)，它是來(lái)闡述、強(qiáng)調(diào)“閱讀習(xí)慣”的作用。因此，所填的內(nèi)容必須是與“閱讀習(xí)慣”有關(guān)的語(yǔ)句。每天都堅(jiān)持讀書(shū)，這樣就養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，就一定能提高閱讀效率?“閱讀習(xí)慣”是什么？“習(xí)慣”就是由于常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)的生活方式。習(xí)慣成自然，自然而然正是習(xí)慣的重要特征之一�！爱�(dāng)作”不能說(shuō)是習(xí)慣，“不當(dāng)而作”才能說(shuō)是習(xí)慣。答案應(yīng)為A。
2. 關(guān)聯(lián)詞。從關(guān)聯(lián)詞入手，也可以較容易地解答一些語(yǔ)言銜接題。
例（2）______，而且是發(fā)生最早或說(shuō)是最原始的思維形式。皮亞杰的工作說(shuō)明，兒童正是最先出現(xiàn)頓悟思維，此后才依次出現(xiàn)形象思維和邏輯思維的。（ ）
A. 思維不僅是人類(lèi)的基本思維形式 B. 因?yàn)轭D悟思維是人類(lèi)思維的基本思維形式
C. 頓悟思維不僅是人類(lèi)的基本思維形式 D. 人類(lèi)的頓悟思維能力是直接從其祖先那里繼承來(lái)的
在這個(gè)題中，有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“頓悟思維”和“而且”。通過(guò)分析比較，從"而且"入手較為簡(jiǎn)單。首先，前后分句之間為遞進(jìn)關(guān)系，這樣可排除B項(xiàng)（因果）和D項(xiàng)（構(gòu)不成遞進(jìn)），余下的A、C項(xiàng)雖然都是遞進(jìn)關(guān)系，但A項(xiàng)濃縮后成了"思維是基本思維形式"，不合邏輯，從而可確定答案為A。
（二）關(guān)鍵句。解答銜接題的第二個(gè)突破口是一些特殊的句子，即關(guān)鍵句。我們可以從關(guān)鍵句的位置、作用來(lái)把握其應(yīng)有的意義。這包括兩個(gè)方面：總提句和總結(jié)句。
1. 總提句。總提句即首句，其作用為提起下文。
例（3）____，明代地理學(xué)家徐霞客，留下了散文詩(shī)般的著作《徐霞客游記》；發(fā)明炸藥的諾貝爾，出版過(guò)詩(shī)集《兄弟們》和小說(shuō)《在光明的非洲》；著名數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青，常常從數(shù)學(xué)王國(guó)到文學(xué)王國(guó)來(lái)?yè)Q換腦筋。（ ）
A. 說(shuō)起科學(xué)，就不能不談到她的孿生姐妹----文學(xué)
B. 卓越的科學(xué)家，往往有較高的文學(xué)造詣
C. 文學(xué)作品不但具有文學(xué)價(jià)值，還有寶貴的科學(xué)價(jià)值
D. 科學(xué)上的許多問(wèn)題往往要借助想像力豐富的文學(xué)來(lái)解決，那些流芳千古的科學(xué)家，都著有具備文學(xué)性的不朽篇章
句中的徐霞客、諾貝爾、華羅庚、蘇步青，他們都不是文學(xué)家，但是卻說(shuō)他們?cè)谖膶W(xué)方面都有較高的創(chuàng)作水平。因此，這段文字談的是科學(xué)家有較高的文學(xué)造詣，而A項(xiàng)為科學(xué)與文學(xué)的關(guān)系，C項(xiàng)為文學(xué)的價(jià)值，D項(xiàng)為文學(xué)的作用，三項(xiàng)均不對(duì)，故選B。
2. 總結(jié)句�？偨Y(jié)句即尾句，其作用為總結(jié)上文。
例（4）梅堯臣的詩(shī)句"梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香"常被后人引用，借以說(shuō)明_____。
A. 任何人和事物都各有短長(zhǎng) B. 任何人和事物都各有缺憾
C. 任何人和事物都各有千秋 D. 任何人和事物都各有所愛(ài)
題目中所填語(yǔ)句為尾句，是對(duì)梅堯臣詩(shī)句的總結(jié)。詩(shī)句所談的事物有兩個(gè)，陳述方式為"梅遜雪"、"雪輸梅"�？梢�(jiàn)，詩(shī)句表現(xiàn)的是梅、雪各自的短處，因此選B。
以上從語(yǔ)意連貫角度探討了語(yǔ)言銜接題的突破口，主要是抓住觀點(diǎn)詞、關(guān)聯(lián)詞、指示代詞等關(guān)鍵詞和總提句、總結(jié)句等關(guān)鍵句。但是，不論從哪方面入手，都要符合這樣的原則，即：銜接自然，符合語(yǔ)境，符合意境，符合邏輯。

二. 結(jié)構(gòu)的連貫
"結(jié)構(gòu)的連貫"是指句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上下文要互相銜接，避免表達(dá)的脫節(jié)與混亂。具體來(lái)講，它包含以下五個(gè)方面的內(nèi)容，即：句式特點(diǎn)（問(wèn)句）、主語(yǔ)協(xié)調(diào)、首尾相接、語(yǔ)序相應(yīng)和結(jié)構(gòu)一致。
（一）抓句式特點(diǎn)，尤其是問(wèn)句，根據(jù)具體情況作出具體分析。
例（5）對(duì)愛(ài)好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢？_____。（ ）
A. 從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)?BR>B. 如果我們?nèi)狈��?zhàn)略眼光，在實(shí)際工作中就可能作出錯(cuò)誤的回答
C. 為了使學(xué)生有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們的回答應(yīng)該是肯定的
D. 只要認(rèn)真想一想中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會(huì)說(shuō)：不可以
題干為正反問(wèn)句，正反問(wèn)句不能籠統(tǒng)地回答說(shuō)"這是可以的"或"不可以?quot;，只能選擇問(wèn)句中的一方面來(lái)回答，或者顧及幾個(gè)方面進(jìn)行回答。如果抓住了這一點(diǎn)，這一道題的答案就一目了然。答案為B。
（二）抓主語(yǔ)協(xié)調(diào)一致，看敘述的話(huà)題、議論的角度是否一致。
例（6）小明爬到床底下，偷偷躲了起來(lái)，___________，從床下拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。
A. 媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他 B. 但后來(lái)還是讓媽媽給找到了
C. 使媽媽找了好久，終于把他找到 D. 但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他
全句的主語(yǔ)顯然是小明。但是A、D的主語(yǔ)是媽媽?zhuān)�和上下文�?huà)題不一致，銜接不上。C項(xiàng)中的兩句主語(yǔ)混亂，也應(yīng)當(dāng)排除。再看B項(xiàng)，一個(gè)"讓"字說(shuō)明了其主語(yǔ)仍是小明，和上下文敘述的角度和主語(yǔ)都是一致的。
（三）抓上下文的語(yǔ)序相應(yīng)。語(yǔ)序相應(yīng)，指上下文在語(yǔ)言的順序上互相制約，互相照應(yīng)。只有順序恰當(dāng)，才可能避免前言不搭后語(yǔ)的現(xiàn)象。

例（7）學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長(zhǎng)，_____。
A. 劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒(méi)有李莉強(qiáng)
B. 李莉的記憶能力沒(méi)有劉言好，但理解能力比劉言強(qiáng)
C. 劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng)
D. 李莉的記憶能力沒(méi)有劉言好，劉言的理解能力沒(méi)有李莉強(qiáng)
題干有兩個(gè)地方規(guī)定了下文的順序，一是應(yīng)先說(shuō)記憶后說(shuō)理解，二是先說(shuō)劉言后說(shuō)李莉。另外，從表意角度看，都是從長(zhǎng)處（強(qiáng)）方面來(lái)說(shuō)的。因此，答案應(yīng)為C。
（四）抓句與句的結(jié)構(gòu)一致。對(duì)多種事物或一種事物的多個(gè)方面敘述時(shí)，如果幾個(gè)句子或分句的主語(yǔ)不同，就要注意保持結(jié)構(gòu)一致。
例（8）秦朝軍隊(duì)分中央常備軍和地方武裝兩種。________，或駐京師，或戌守邊疆；地方軍則由都尉掌管。估計(jì)當(dāng)時(shí)全國(guó)軍隊(duì)的數(shù)量至少在百萬(wàn)人以上。（ ）
A. 皇帝委派的大將直接統(tǒng)率中央常備軍 B. 由皇帝直接委派大將統(tǒng)率中央常備軍
C. 中央常備軍的統(tǒng)帥是由皇帝直接委派的大將 D. 中央常備軍由皇帝直接委派的大將統(tǒng)率
這段文字?jǐn)⑹龅氖乔爻�軍�?duì)的分類(lèi)。在分號(hào)前后，是對(duì)其兩個(gè)種類(lèi)的敘述。“地方軍”已經(jīng)敘述出來(lái)，要填的是“中央軍”。為保持語(yǔ)言的連貫性，就要和“地方軍則由都尉掌管”這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)一致。四個(gè)選項(xiàng)中，只有D項(xiàng)符合要求。

三、句式選擇及句子的壓縮、擴(kuò)展
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1. 能把握各種句子的特點(diǎn)，知道依據(jù)所需準(zhǔn)確選擇句式。
2. 句式可以改變，但是前后句子所表達(dá)的意思不能改變。
3. 會(huì)分析長(zhǎng)句子的結(jié)構(gòu)，能準(zhǔn)確把握句子的意思。
4. 壓縮與擴(kuò)展皆應(yīng)按照一定的序進(jìn)行。

【高考示例】
（一）1999年全國(guó)高考試題第25題（3分）
用"儒、道、佛"作開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)�意�?BR> 蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿(mǎn)了矛盾，因?yàn)樗�曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。
儒、道、佛______________________________________________。
（答案：儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿(mǎn)了矛盾。）
（二）1999年全國(guó)高考試題第26題（4分）
根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)（包括價(jià)格變動(dòng)狀況），擬一條一句話(huà)新聞。（4分）
今年2月28日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息：從3月1日起，在基本不增加用戶(hù)負(fù)擔(dān)的前提下，電話(huà)通話(huà)費(fèi)每三分鐘低于0.16元的，調(diào)整到0.16元；高于0.22元的，降到0.22元。固定電話(huà)初裝費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至1000元，移動(dòng)電話(huà)入網(wǎng)費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至1500元；住宅用戶(hù)同址安裝兩部以上電話(huà)，從第二部起不再收取初裝費(fèi)。與電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。
（不超過(guò)22個(gè)字）
（答案：電信費(fèi)、郵資3月1日起調(diào)價(jià)，價(jià)格有降有升�；颍�3月1日起郵資上調(diào)，電信費(fèi)有升有降。）

【模擬試題】
1. 將下面單句改成復(fù)句，轉(zhuǎn)換正確的一項(xiàng)是（ ）
在世界上高擎馬列主義旗幟的中國(guó)共產(chǎn)黨，同中國(guó)人民一道，以不可抗拒的力量，將中國(guó)推進(jìn)到了物質(zhì)與精神高度文明，民主與法制日益完善，改革與開(kāi)放不斷深入的嶄新時(shí)代。
(A)同中國(guó)人民一道，以不可抗拒的力量將中國(guó)推進(jìn)到物質(zhì)與精神高度文明，民主與法制日益完善，改革與開(kāi)放不斷深入的嶄新時(shí)代的，是在世界上高擎馬列主義大旗的中國(guó)共產(chǎn)黨。
(B)中國(guó)共產(chǎn)黨在世界上高擎馬列主義旗幟，同中國(guó)人民一道，以不可抗拒的力量將中國(guó)推進(jìn)到了物質(zhì)與精神高度文明，民主與法制日益完善，改革與開(kāi)放不斷深入的嶄新時(shí)代。
(C)在世界上，中國(guó)共產(chǎn)黨高擎馬列主義旗幟，同中國(guó)人民一道推動(dòng)中國(guó)前進(jìn)。她的力量是不可抗拒的，她將中國(guó)推進(jìn)到了物質(zhì)與精神高度文明，民主與法制日益完善，改革與開(kāi)放不斷深入的嶄新時(shí)代。
(D)因?yàn)榱α坎豢煽咕艿闹袊?guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下前進(jìn)到了物質(zhì)與精神高度文明，民主與法制日益完善，改革與開(kāi)放不斷深入的嶄新時(shí)代，所以中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民將永遠(yuǎn)高擎馬列主義的旗幟。

2. 解釋下面兩句的實(shí)際意思（任選一句，答兩句不給分）
（1）1988年美國(guó)新當(dāng)選的總統(tǒng)布什召見(jiàn)當(dāng)時(shí)的“國(guó)家安全顧問(wèn)”鮑威爾，說(shuō)：“我想我應(yīng)該有我自己的國(guó)家安全顧問(wèn)�！�
答：布什的實(shí)際意思是（7個(gè)字內(nèi)）
（2）1997年我國(guó)“兩會(huì)”期間，有記者問(wèn)，今年有的部長(zhǎng)將訪(fǎng)臺(tái)，您能否成行？錢(qián)其琛回答說(shuō)：“作為外交部長(zhǎng)我不會(huì)訪(fǎng)問(wèn)中國(guó)臺(tái)灣。”
答：錢(qián)部長(zhǎng)再一次強(qiáng)調(diào)了（10個(gè)字內(nèi)）

3. 閱讀下面一段文字，把畫(huà)線(xiàn)的句子改為由兩個(gè)主動(dòng)句組成的一般次序的復(fù)句。（可改變個(gè)別詞，不得改變?cè)�意�?BR>股票投資是一種高度復(fù)雜，極具冒險(xiǎn)性的活動(dòng)，作為一名投資者，必須充分了解和掌握股票投資的風(fēng)險(xiǎn)和收益情況，盡量避免投資風(fēng)險(xiǎn)，以便獲得最大的投資收益。它給人帶來(lái)的豐厚利潤(rùn)，早已為國(guó)外冒險(xiǎn)家和巨商們所逐鹿，雖連"股票"、"股市"、"交易所"這些名詞都不為許多中國(guó)人所了解。

4. 將下面四個(gè)句子改寫(xiě)成一個(gè)意思完整的單句：
（1）中國(guó)大學(xué)生科技文化服務(wù)工程項(xiàng)目洽談會(huì)開(kāi)幕了。
（2）開(kāi)幕的地點(diǎn)是北京圖書(shū)館，時(shí)間是1998年6月30日。
（3）這次洽談會(huì)是由共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦的。
（4）主辦這次洽談會(huì)的目的是落實(shí)暑假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。

5. 兩句話(huà)所表達(dá)的意思完全相同的一組是（ ）
A. (1)路挺滑，我差點(diǎn)兒沒(méi)摔倒。 (2)路挺滑，我差點(diǎn)兒摔倒了。
B. (1)飯館賣(mài)的飯，四兩和二兩一樣多。 (2)飯館賣(mài)的飯，二兩和四兩一樣多。
C. (1)辦完事，我花了一小時(shí)才到家。 (2)辦完事，我到家才花了一小時(shí)。
D. (1)這段路，一般不發(fā)生重大交通事故。 (2)重大交通事故，一般不發(fā)生在這段路上。

6. 作者對(duì)視翻譯為“傳聲筒”這一看法的態(tài)度是（ ）
有些人錯(cuò)誤地把翻譯看成是“傳聲筒”，認(rèn)為從事翻譯的人沒(méi)有創(chuàng)造個(gè)性；殊不知在學(xué)術(shù)事業(yè)和文化交流中，做好“傳聲筒”也非易事，當(dāng)今信息時(shí)代的最大特點(diǎn)，不正是有一套精致準(zhǔn)確的傳播媒介和網(wǎng)絡(luò)嗎？
A. 承認(rèn)翻譯是“傳聲筒”，但又認(rèn)為這種“傳聲筒”在學(xué)術(shù)事業(yè)和文化交流中是必要的。
B. 不同意把翻譯看作“傳聲筒”，認(rèn)為它是信息時(shí)代的傳媒和網(wǎng)絡(luò)。
C. 反對(duì)把翻譯看作“傳聲筒”，而認(rèn)為翻譯是一種“再創(chuàng)”活動(dòng)。
D. 同意翻譯是“傳聲筒”，但否定這種工作輕而易舉。

7、. 按規(guī)定字?jǐn)?shù)為下面的消息擬一個(gè)標(biāo)題（不出現(xiàn)數(shù)字）
某報(bào)載：連日來(lái)，太平洋高氣壓一直停留在日本列島上空，導(dǎo)致了連日的高溫悶熱天氣。日本關(guān)東、中部、關(guān)西等地區(qū)8月4日的氣溫均在39.5攝氏度以上。靜岡縣4日正午的最高氣溫達(dá)39.8攝氏度以上。

答案
1. B
2. (1)要鮑威爾辭職 (2)中國(guó)臺(tái)灣是中國(guó)的一部分
3. 雖然許多中國(guó)人還不了解;股票、股市、交易所;這些名詞，但國(guó)外冒險(xiǎn)家和巨商們?cè)缇烷_(kāi)始追求股票帶來(lái)的豐厚利潤(rùn)了。
4. 由全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦和共青團(tuán)中央?yún)f(xié)辦的旨在落實(shí)暑假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的中國(guó)大學(xué)生科技文化服務(wù)工程項(xiàng)目洽談會(huì)于1998年6月30日在北京圖書(shū)館開(kāi)幕了。
5. A 6. C 7. 熱浪襲擊日本