高考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)學(xué)案：壓縮語(yǔ)段
一、考試說(shuō)明
高考《考試說(shuō)明》對(duì)本能力點(diǎn)的要求是：能夠根據(jù)要求壓縮語(yǔ)段，能力層級(jí)d。
二、考查方式
壓縮語(yǔ)段試題對(duì)象一般是具有積極意義或含有科技信息的語(yǔ)段，開(kāi)放程度越來(lái)越大，專(zhuān)業(yè)性越來(lái)越淡化，所選題料不囿于新聞性文字的壓縮，議論說(shuō)理、說(shuō)明、描寫(xiě)性語(yǔ)段都在考。從歷年高考試題來(lái)看，涉及這一考點(diǎn)的主要題型有擬寫(xiě)一句話(huà)新聞、歸納過(guò)程、提煉觀點(diǎn)、給概念下定義等等。但不管具體形式如何，基本的能力要求是明確的；篩選信息、概括要點(diǎn)、組織文字。
三、應(yīng)考方略
壓縮語(yǔ)段的臨場(chǎng)操作主要有下列四種方法：
1. 摘錄法(或要點(diǎn)式壓縮法)
不少壓縮對(duì)象的主要內(nèi)容往往比較概括，有的甚至以中心句的形式出現(xiàn)。如果遇上這種情況，只要把其中概括性的詞語(yǔ)摘錄出來(lái)，并適當(dāng)加以組織就能得到其答案。
例如：下面的材料從四個(gè)方法對(duì)粵劇作了介紹。請(qǐng)篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過(guò)90字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(XX年高考廣東卷)
粵劇起源于明代，深受昆曲、南戲的影響，清朝順治之后，以梆子、皮黃為基礎(chǔ)，融合弋陽(yáng)腔、昆曲之長(zhǎng)，吸收了南音等廣東民間曲調(diào)，逐漸發(fā)展成為南方的一大劇種。它的唱腔豐富，以梆子、二黃為主，兼用民間說(shuō)唱音樂(lè)。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線(xiàn)、反線(xiàn)和乙反線(xiàn)之別。伴奏樂(lè)器原只有二弦、高胡等民族樂(lè)器，后來(lái)加進(jìn)了小提琴等西洋樂(lè)器，對(duì)增強(qiáng)戲劇效果，起到了很好的作用�；泟〉男挟�(dāng)，原只有生、旦、丑、末、凈等十個(gè)，后來(lái)生角又演變?yōu)槲奈渖�、武生、小武等�；泟∈亲钅荏w現(xiàn)廣東特色的劇種。
參考答案：
(1)粵劇是吸收梆子、南戲等元素而形成的最具廣東特色的劇種。唱腔以梆子、二黃為主，唱腔還有細(xì)分，伴奏用二弦等樂(lè)器；行當(dāng)分生旦丑末凈等十余種。
(2)粵劇是以梆子、二黃為基礎(chǔ)，融合民曲、南音等形成的最具廣東特色的劇種。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線(xiàn)、反線(xiàn)、乙反線(xiàn)之別，伴奏用二弦等樂(lè)器；行當(dāng)分生旦丑末凈等。
分析：本題考查語(yǔ)段的壓縮，能力層級(jí)為d，屬于要點(diǎn)式壓縮。要點(diǎn)式壓縮通常的失誤是遺漏。為了保證不遺漏，解題時(shí)首先要對(duì)原文段作層次的分析，找出要點(diǎn)。本題所用文段，層次比較清晰，要點(diǎn)比較明確，要篩選出要點(diǎn)并不困難。其中，①“起源”、②“發(fā)展成為”、③“劇種”、④“唱腔”、⑤“伴奏樂(lè)器”、⑥“行當(dāng)”等，就是各要點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，只要把握這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，并加以恰如其分地具體說(shuō)明，文段的主要內(nèi)容便可壓縮成功。比如抓住①②③，就可以組織成：“粵劇起源于明代，形成于清初，是一種最能體現(xiàn)廣東特色的劇種”；抓住④，則可以組織成：“唱腔以梆子、二黃為主，唱分大、平、子喉，調(diào)有正、反、乙反三線(xiàn)”；抓�、�，可以組織成：“用二弦等作伴奏樂(lè)器”；抓住⑥，則組織成：“行當(dāng)有生、旦、丑、末、凈等”。最后，將各語(yǔ)句按字?jǐn)?shù)要求，通順連貫地組合成語(yǔ)段。
2. 刪除法
刪除法即刪除與語(yǔ)段的中心關(guān)系不大或比較具體的內(nèi)容。它需要對(duì)語(yǔ)段的信息進(jìn)行辨別、篩選、提取并整合，最后確定該刪除的內(nèi)容。
例如：請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到15字以?xún)?nèi)。(XX年高考安徽卷)