2020屆高考語文表達(dá)技巧、內(nèi)容、感情復(fù)習(xí)學(xué)案
XX屆高三語文專題復(fù)習(xí)選練：專題表達(dá)技巧、內(nèi)容、感情：第十六課時(shí)導(dǎo)學(xué)案.具體問題闡釋與練習(xí)
34、古代詩歌常見的的開頭方法有哪些？開頭有何作用？
古代詩歌的開頭方法很多，結(jié)合內(nèi)容、寫法看，有寫景式開頭、狀物式開頭、敘述式開頭、抒情式開頭、議論式開頭，還有提問式開頭、力避平庸式開頭、點(diǎn)題式開頭等等。
一般來說，開頭的作用往往就是點(diǎn)題，總領(lǐng)全詩，奠定基調(diào)，作鋪墊，點(diǎn)明主旨，刻畫（營造）氣氛，烘托感情，寫出感受等等。
35、寫景式開頭的情形有哪些？請分別舉例說明。
（1）開篇寫景，觸（即）景生情，多兼比興。
例如XX年浙江卷詩歌鑒賞題：閱讀下面這首詩，然后回答問題。
日暮倚杖水邊① （金）王寂
水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。
爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。
【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。
（1）詩頷聯(lián)以_______和_______兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當(dāng)，對仗工整。
（2）指出“羈緒”在全詩中的具體內(nèi)容，并簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點(diǎn)。
【答案】（1）屈原 白居易
（2）內(nèi)容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；④年逝的傷感；⑤宦海浮沉的厭倦。
特點(diǎn)：①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思；②以“羈緒”領(lǐng)起全篇。
（2）開篇寫景，情景相生，情景交融，寫景為抒情作鋪墊。
例如杜甫《秦州雜詩》之七：“莽莽萬重山，孤城山谷間。無風(fēng)云出塞，不夜月臨關(guān)。屬國歸何晚？樓蘭斬未還。煙塵一長望，衰颯正摧顏�！遍_頭兩句寫邊地景象，萬山重迭，莽莽蒼蒼，深遠(yuǎn)闊大，其間有一種嚴(yán)峻緊張的氣氛，透露出孤城守卒的悲涼情緒。沈德潛說：“起手壁立萬仞”（《唐詩別裁》），這個(gè)評(píng)語不僅道出了這首詩發(fā)端雄峻的特點(diǎn)，也表達(dá)了這兩句詩所給予人的感受。王維的《送梓州李使君》：“萬壑樹參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹杪百重泉。漢女輸橦布，巴人訟芋田。文翁翻教授，不敢倚先賢�！遍_頭兩句有畫意而境界開闊，流露出詩人的開朗心情。
再如，XX年四川卷詩歌鑒賞（陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）》：“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年�！保┑诙}“這首詩豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。”答案是：這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進(jìn)一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個(gè)“望”字寫出遺民對南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“又”字則曲折地表達(dá)出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。
（3）開篇寫景，引領(lǐng)全篇。如杜甫《絕句》：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！钡谝痪湔f江山麗，怎樣顯出江山的美麗呢？正因?yàn)橛写猴L(fēng)花鳥香，有燕子鴛鴦�？梢�，江山麗的概括寫景，引領(lǐng)下文的全篇內(nèi)容。
（4）開篇寫景，刻畫氣氛，烘托感情。
例如曹植《七哀》：“明月照高樓，流光正徘徊。”寫高樓中少婦思念遠(yuǎn)行丈夫的，詩人選擇明月高照、流光徘徊的景象，用來烘托少婦對月懷人的婉轉(zhuǎn)情思，是情景相生的。再如王維《觀獵》的開頭，“風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城�！庇谩帮L(fēng)勁角弓鳴”來烘托“將軍獵渭城”，寫出了將軍打獵時(shí)的英姿，給全詩刻畫氣氛，剛健有力。又如前邊講渲染烘托時(shí)舉得孟浩然《早寒有懷》的例子：“木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家湘水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津預(yù)有問，平海夕漫漫�！边@首詩首聯(lián)寫出深秋時(shí)節(jié)的景象：木葉漸脫，北雁南飛，北風(fēng)呼嘯。這就渲染出了秋天寒冷凄颯的氛圍，而通過這種氛圍烘托了詩人的思?xì)w的哀情和前途渺茫的愁緒。