議論文、議論性散文論據(jù)編寫訓(xùn)練
一、以下文段是翻譯課文《報(bào)任安書》相關(guān)文段并稍作改寫而成的，閱讀后按要求做練習(xí)題；
古時(shí)候，富貴而湮沒不聞的人不可勝記。只有不為世俗所拘的卓異之士才能見稱于后世。周文王被拘禁而推演八卦，寫成了《周易》；仲尼受困頓而引述典章，編輯了《春秋》；屈原被放逐，就寫成了《離騷》；左丘眼睛失明，就有了《國語》；孫子膝蓋被剜，就編了兵法書；呂不韋被流放到蜀地，《呂覽》才流傳于世間；韓非子被囚禁于秦國，《說難》、《孤憤》才折服了秦王。這些人都是思想上有解不開的苦悶，不能實(shí)現(xiàn)其理想，所以追述往事，希望后人了解他們的抱負(fù)。
【訓(xùn)練要求】
摹仿上面文段中一個(gè)或幾個(gè)事例的寫法，在下面的橫線上填寫三個(gè)事例，使這些事例能夠論證橫線前面所提出的觀點(diǎn)。
古今中外，有志向而無恒心者不可勝數(shù)，只有不為困難所擊敗的人，才能持之以恒地為理想而奮斗，取得卓越的成就�；艚鸨徊∧Юp身而研究物理學(xué)，寫成了《時(shí)間簡史》；羅斯福因病致殘卻連任總統(tǒng)，提出了建立聯(lián)合國的構(gòu)想；邰麗華等耳朵失聰，卻有“千手觀音”震撼全球； ， ； ， ； ， 。這些人的事例都雄辯地證明了有志向而有恒心者，才能戰(zhàn)勝一切困難去獲得巨大的成功。
二、我們在高中學(xué)了一些膾炙人口的古代議論性散文，這些文章句子駢散結(jié)合，文采飛揚(yáng)，初學(xué)議論性散文者可以抽取并組合文章部分材料，摹仿文章某些句式，編寫論據(jù)來論證一個(gè)觀點(diǎn)。
【例】
方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊，而士卒離散，君臣相顧，不知所歸；至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙受益�！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，舉天下之豪杰莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)憐人也哉！