《觸龍說(shuō)趙太后》學(xué)習(xí)要點(diǎn)及能力檢測(cè)
一.學(xué)習(xí)要點(diǎn)
(一)簡(jiǎn)介
本文選自《戰(zhàn)國(guó)策·趙策》，公元前266年，趙國(guó)的國(guó)君惠文王去世，孝成王繼位，因年少，由威后執(zhí)政。秦國(guó)乘趙國(guó)政權(quán)新舊交替之際，急急地發(fā)起進(jìn)攻。趙國(guó)求救于齊，齊國(guó)要求必須以長(zhǎng)安君去齊國(guó)作人質(zhì)，趙太后出于愛(ài)子之心，堅(jiān)決不肯，并以強(qiáng)硬態(tài)度拒聽(tīng)大臣諫言，在僵持之際，老臣觸龍出面，一番婉轉(zhuǎn)陳詞，喚醒太后的理智，使其愉快地接受了進(jìn)諫。文中塑造了一位既忠心耿耿、慈和仁厚，又深謀遠(yuǎn)慮、老成持重的老臣形象。而做事要認(rèn)真分析事物的特殊性，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，是觸龍故事給我們的啟示。
(二)課文內(nèi)容
1.內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本文可分三部分，第一部分“趙太后新用事”到“老婦必唾其面”是觸龍勸說(shuō)的背景。
第二部分從“左師觸龍?jiān)敢?jiàn)太后”到“恣君之所使之”是勸說(shuō)的過(guò)程。
第三部分“于是為長(zhǎng)安君約車百乘，質(zhì)于齊。齊兵乃出”是勸說(shuō)的結(jié)果。
觸龍的勸說(shuō)很有藝術(shù)性，可以分以下幾個(gè)步驟：
第一步：從“左師觸龍?jiān)敢?jiàn)太后”到“太后之色少解”，可以說(shuō)是漫話家常，以期緩和氣氛。
第二回合：從“左師公曰‘老臣賤息舒棋’”到“太后笑曰：‘?huà)D人異甚�！�，可以說(shuō)是乞托少子，試圖引發(fā)共鳴。
第三回合：從“對(duì)曰：‘老臣以為媼之愛(ài)燕后’”到“太后曰：‘然�！保怯纱思氨�，倡導(dǎo)理智為先。
第四回合：從“左師公曰”到“‘恣君之所使之’”，回顧歷史，提醒免蹈覆轍。
觸龍就是這樣以親切、體貼的話語(yǔ)架設(shè)心的橋梁，引導(dǎo)太后進(jìn)入談話狀態(tài)，使太后由“盛氣而揖之”到“太后之色少解”；再推己及人，轉(zhuǎn)到愛(ài)孩子的話題，繼而提出“父母之愛(ài)子，當(dāng)為之計(jì)深遠(yuǎn)”，順著太后疼愛(ài)孩子，欲使子孫永享富貴的心理，帶領(lǐng)太后一步步接近正題。他雖然只字未提讓長(zhǎng)安君去齊國(guó)作人質(zhì)的話題，最后卻讓太后心悅誠(chéng)服地把長(zhǎng)安君交給他去安排。
2.寫(xiě)作特點(diǎn)
(1)人物形象生動(dòng)，善于刻畫(huà)心理變化
(2)語(yǔ)言細(xì)密，層層鋪墊
(三)補(bǔ)充資料
在《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》中有《趙威后問(wèn)齊使》，從中可以看到趙太后所具有的樸素的民本思想。
原文選段：齊王使使者問(wèn)趙威后。書(shū)未發(fā)，威后問(wèn)使者口：“歲亦無(wú)恙耶?民亦無(wú)恙耶?王亦無(wú)恙耶?”使者不說(shuō)，曰：“臣奉使使威后，今不問(wèn)王，而先問(wèn)歲與民，豈先賤而后尊貴者乎?”威后曰：“不然。茍無(wú)歲，何以有民?茍無(wú)民，何以有君?故有舍本而問(wèn)末者耶?”
二.能力訓(xùn)練
1.請(qǐng)給下列紅色的字注音：
(1)大臣強(qiáng)( )諫 (2)恐太后玉體之有所郄( )
(3)老婦恃輦( )而行 (4)不肖( )
(5)沒(méi)( )死以聞 (6)持其踵( )為之泣
(7)今媼( )尊長(zhǎng)安君之位 (8)恣( )君之所使之
2.請(qǐng)選出下列紅色字的讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)：( )
(1) A、必以長(zhǎng)安君為質(zhì)
B、父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)
C、于是為長(zhǎng)安君約車百乘
D、持其踵為之泣
(2) A、日三四里，少益耆食
B、丈夫亦愛(ài)憐其少子乎
C、太后之色少解
D、而患志行之少恥也
3.選出下列紅色字意義和用法相同的兩項(xiàng)：
A、趙氏求救于齊
B、少益耆食，和于身也
C、甚于婦人
D、而不及今令有功于國(guó) ( )與( )相同
4.選出紅色字意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)
A、王曰：“善�！�乃下令
B、老臣今者殊不欲食，乃自強(qiáng)步
C、使杞子、逢孫、揚(yáng)孫戍之，乃還
D、必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出
5.下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)：( )
A、沒(méi)死以聞
B、甚于婦人
C、而不及今令有功于國(guó)
D、而封之以膏腴之地
6.解釋下列句中紅色字的意思：
(1)左師觸龍愿見(jiàn)太后 ( )
(2)入而徐趨 ( )
(3)老婦恃輦而行 ( )
(4)愿及未填溝壑而托之 ( )
(5)婦人異甚 ( )
(6)已行，非弗思也 ( )
(7)祭祀必祝之 ( )
(8)奉厚而無(wú)勞 ( )
7、請(qǐng)解釋下列紅色字的意義和用法：
(1)趙王之子孫侯者，其繼有在者乎 （ ）
(2)今媼尊長(zhǎng)安君之位 （ ）
(3)日三四里 （ ）
(4)少益耆食 （ ）
(5)祝曰：“必勿使反” （ ）
8、翻譯下列語(yǔ)句：
a)豈非計(jì)久長(zhǎng)有子孫相繼為王也哉？
_______________________________________________
b)微獨(dú)趙，諸侯有在者乎？
________________________________________________
三、答案：
1、
(1)強(qiáng)（qiǎng） (2)郄（xì） (3)輦（niǎn） (4)肖（xiào）
(5)沒(méi)（mò） (6)踵（zhǒng） (7)媼（ǎo） (8)恣（zì）
2、（1）A （2）B
3、BD
4、D
5、A
6、
(1)愿（希望） (2)徐（慢） (3)恃（依靠） (4)及（趁著）
(5)異（特別） (6)行（離開(kāi)） (7)祝（祈禱） (8)奉（俸祿）
7、
(1)侯（封侯，名詞作動(dòng)詞） (2)尊（使……尊貴，使動(dòng)用法）
(3)日（每日，名詞作狀語(yǔ)） (4)耆（通“嗜”，通假字） (5)反（通“返”，通假字）
8、
(1)（這）難道不是（為她）做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，（希望她）有子有孫世世代代相繼為王嗎？
(2)不只趙國(guó)，其他各國(guó)諸侯的子孫受封為侯的，他們的繼承人還有在位的嗎？
撒旦的花園
洪泓
紐約那個(gè)建筑倒下騰起灰黑的煙霧，煙霧中有一張猙獰的臉。有人說(shuō)，那是撒旦。
——題記
做過(guò)一些古怪的夢(mèng)，我要描述其中一個(gè)：早上我騎著車到學(xué)校去，發(fā)現(xiàn)周圍景物不同以往，廢墟一片，硝煙處處，青白的塵與赤紅的焰交織勾結(jié)，智商云天。我心中發(fā)慌，卻依然到學(xué)校去。踏進(jìn)門去，發(fā)現(xiàn)課已停了。男孩子們武裝繞著操場(chǎng)跑步，一個(gè)女孩在一旁哭，哭得氣短，讓人手足無(wú)措。那哭聲令我的心像個(gè)無(wú)底的深淵，發(fā)虛，虛得手都抖起來(lái)。依稀知道自己睜眼坐起就會(huì)離開(kāi)這個(gè)夢(mèng)，然而我卻不能，只是看著他們跑下去。今年美伊戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)鳳凰臺(tái)有詳盡的報(bào)道，我看的時(shí)候又覺(jué)得心里發(fā)虛，虛得手都在戰(zhàn)栗。我忽然想起莊子的蝴蝶夢(mèng)，想起自己的夢(mèng)。誰(shuí)的世界夢(mèng)見(jiàn)莊周，誰(shuí)的莊周夢(mèng)見(jiàn)蝴蝶?闔眼，而后醒悟，我是否就可以從“我”這個(gè)惡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，從這個(gè)世界的惡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)?至少眼前的電視里不是這些哭泣的人。
我看到一個(gè)電影的片頭，那是一段精致的動(dòng)畫(huà)。一只白鴿在天空中自由的飛翔，飛著，飛著，一只鋼鐵的鷹撕裂了白鴿的血肉鉆出來(lái)。藍(lán)色的天空變?yōu)檠t，人的尸體是有毒的種子，種下去就長(zhǎng)出仇恨的樹(shù)木。轟鳴許久，鷹落下。堅(jiān)硬的骨架的線條更加堅(jiān)硬，幻化成巨大的廢墟中仃伶無(wú)告的鋼筋，斷裂垂下，像扼人咽喉的手臂。米字旗碎裂，紅的藍(lán)的三角紛紛跌落，剩下一個(gè)蒼白的十字架。一點(diǎn)點(diǎn)被鮮血浸染得血紅，接著無(wú)數(shù)蒼白的十字架拔地而起，從后面走出無(wú)數(shù)骨架的兵士……
這段動(dòng)畫(huà)是最貼合“戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)詞匯給我的抽象印象的。
一個(gè)伊拉克男孩在空襲中失去了腿和親人，他看著醫(yī)生說(shuō)“請(qǐng)把我的腿接回去可以嗎?我才12歲，我還想跑呢。”他的眼睛大而烏黑，當(dāng)他哀求著看鏡頭時(shí)，我心中最后一道防線立即土崩瓦解。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼像決堤的洪水充滿了我。那種恐懼真實(shí)而巨大，嚴(yán)密得沒(méi)有縫隙。我努力地克制自己，使自己不致因恐懼而哭出聲音來(lái)。我第一次發(fā)現(xiàn)人——至少是我，居然是如此脆弱的動(dòng)物，一段動(dòng)畫(huà)，一個(gè)眼神，我就被擊碎了。
我從此不再相信什么見(jiàn)鬼的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，就仿佛走到里面去才發(fā)現(xiàn)撒旦的花園只有一個(gè)花園的名字。這個(gè)花園只有枝刺交錯(cuò)的荊棘，纏繞糾結(jié)的毒蛇，惡臭腐爛的泥沼，呼嘯獰笑的蝙蝠，還有釀酒的沼澤女人。門口鐵絲掛起牌子：Satan’s Garden，風(fēng)帶著腥氣掠過(guò)，鐵絲擺動(dòng)，發(fā)出咬嚙般的聲音。正義戰(zhàn)爭(zhēng)?只要是戰(zhàn)爭(zhēng)就是可怖而無(wú)理的，沒(méi)有正義的霓裳羽衣粉飾。上帝會(huì)對(duì)正義戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)：“去吧，有罪的孩子。彼得不會(huì)為你這樣的游魂開(kāi)門的。去問(wèn)問(wèn)Satan是否愿意收留你�！被▓@么?還是一個(gè)地獄。電影《紐倫堡大審》中，有一段關(guān)于集中營(yíng)的錄像，畫(huà)面上的活人形同死人一般，形容枯槁。一個(gè)女人無(wú)望地笑，笑里面有墳?zāi)�。男男女女麻木地赤裸著走進(jìn)毒氣室，眼睛空洞，神情呆滯。巨大的車鏟起殘破的尸體，丟進(jìn)焚化爐，如果毒氣不夠用，活生生的嬰兒孩子也是一個(gè)下場(chǎng)。坐在一盤的人被寫(xiě)滿一個(gè)詞：宿命。
當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的巨輪將夢(mèng)、希望、尊嚴(yán)碾碎， 人性泯滅而淪為宰割及被宰割的獸時(shí)， 旁觀的人都會(huì)被激起最起碼的憤怒。
那段錄像播放的時(shí)候，我和我的同學(xué)都不約而同地顫抖和哭泣——人，已不能稱為人了。我憎惡戰(zhàn)爭(zhēng)。深深地。
評(píng)語(yǔ)：戰(zhàn)爭(zhēng)雖然有正義與非正義之分，但戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷痛對(duì)參與的雙方來(lái)說(shuō)是一樣的。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人心靈的迫害，對(duì)人類家園的摧殘使得戰(zhàn)爭(zhēng)中沒(méi)有絕對(duì)的贏家。洪泓同學(xué)的這篇作文表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡。她有很強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力，文章聯(lián)想豐富，含義深刻。