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《奧斯威辛沒有什么新聞》教案

發(fā)布時間:2017-05-08

《奧斯威辛沒有什么新聞》教案

課    題

《奧斯威辛沒有什么新聞》

授課時間

 

教學(xué)目標

知識與能力:

了解背景知識和本篇消息的特點;掌握生字詞。

情感價值觀:

了解沉痛的歷史,了解法西斯慘無人道的罪惡行徑,體會作者的沉痛心情和憂患意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的道德情操。

過程與方法:

準確、快速捕捉文章基本信息,體會文章冷峻的語言特色,理解側(cè)面描寫的襯托作用。

教學(xué)重點

體會作者冷峻的語言下蘊含的感情。

教學(xué)難點

理解側(cè)面描寫的襯托作用。

教學(xué)方法

閱讀法、情感滲透法

教學(xué)用具

 

課時安排

一課時

教學(xué)過程

第一課時

步驟

教師活動

學(xué)生活動

課題導(dǎo)入

本文是一則消息報道,發(fā)表于1958年8月31日《紐約時報》上。美國普利策獎主席、新聞學(xué)教授霍恩伯格說,這是國際報道獎得主羅森塔爾“寫得最好的作品”。下面我們就一起學(xué)習(xí)!つ贰ち_森塔爾的這篇《奧斯威辛沒有什么新聞》。

1、積極參與課前一分鐘演講。

2、認真聽清老師的“課題導(dǎo)入”,結(jié)合課前預(yù)習(xí),能夠準確的捕捉出老師“導(dǎo)入”中的主要信息。

整體感知

作者先寫布熱津卡現(xiàn)在“太陽和煦、明亮,一排排高大的白楊樹長勢喜人,在門前不遠的草地上,還有兒童在嬉笑、打鬧”這樣祥和的景象,又說這種景象“最令人毛骨驚然”;進而寫到當(dāng)年納粹在“奧斯威辛集中營”的暴行;游人在奧斯威辛集中營重溫歷史,參觀毒氣室、焚尸爐、女牢房、女囚

絕育實驗室、長廊上的照片、窒息室等;最后作者再次強調(diào)奧斯威辛沒有什么新聞。

1、初讀課文,掌握下列詞語:

毛骨悚然、和煦、納粹、廢墟、不寒而栗、思緒、踉蹌、祈禱、呆滯、嬉戲

2、再讀課文,了解主要內(nèi)容

本文共17段,請同學(xué)大致復(fù)述課文內(nèi)容。

課文欣賞

一般說來,消息寫作并不突出強調(diào)現(xiàn)場感和大段敘事,尤其不需要文學(xué)色彩的描寫。比如本題所舉的關(guān)于美國人口的調(diào)查消息,基本上就是消息的規(guī)范式樣:有導(dǎo)語、主體部分、事件的結(jié)果,此外,無過多的文字加工,無修飾,更無描寫。

而本文不僅有敘事,有描寫,有幾處還表現(xiàn)出一定程度的文采。比消息給讀者的印象要形象、具體而且深刻。借助文采,兼取消息和通訊等新聞形式的各自優(yōu)點,脈絡(luò)清楚,沒有枯燥感。

結(jié)合本文課后練習(xí)第一題,思考本文與一般的消息報道有什么不同。

 

 

 

 

 

難點突破

1、這篇報道首尾都寫到奧斯威辛一派和平景象,突出奧斯威辛沒有新聞,作者這樣寫的用意是什么?

“沒有什么新聞”,其實是講,這里的臭名昭著的納粹行徑,早已世人皆知,言外之意是這里從來沒有什么值得張揚的好事;但是,“沒有什么新聞”,“我”還是要寫,要繼續(xù)對納粹的歷史罪行再次予以揭露,以讓世人永遠不忘!

2、納粹的集中營令人恐怖,作者為什么在開頭偏偏要描述布熱津卡“太陽和煦、明亮,一排排高大的白楊樹長勢喜人,在門前不遠的草地上,還有兒童在嬉笑、打鬧”這樣祥和的景象?作者又為什么說這種景象“最令人毛骨驚然”?

在記者、在親歷過納粹在這里暴虐地屠戮婦嬰和無辜人民的惡行的人那里,文章開頭描寫的令人愜意的景象仍然是“最令人毛骨驚然”的。在奧斯威辛,在這塊曾經(jīng)血流成河的地方,盡管“太陽和煦、明亮”,但蒙在人們心頭的陰霆,依舊難以清除!

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