15. 赤壁賦學(xué)案
繆（通“繚”，盤繞）
3.b b 4.d 5. d
【文段精析】
1.a（①“于；②“乎”均為“在”；③補(bǔ)足音節(jié)，無實(shí)義；④代“客”。）
2.b（b.適：享有。）
3.d（a.西、東：名作狀；b.東：名作動(dòng)；c.侶、友：意動(dòng)。）
4. d（d.錯(cuò)在“但……稍顯牽強(qiáng)”處，實(shí)際上本段也涉及了人生，認(rèn)為變與不變，無論宇宙還是人生，都是相對(duì)的。）
5. （1）要是從它們變的一面來看，那么天地間的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就發(fā)生了變化；要是從它們不變的一面來看，萬物同我們一樣都是永存的，又何必羨慕它們呢？
（2）再說，天地之間，萬物各有主人，假如不是為我所有，即使是一絲一毫也不能得到。d（d.錯(cuò)在“但……稍顯牽強(qiáng)”處，實(shí)際上本段也涉及了人生，認(rèn)為變與不變，無論宇宙還是人生，都是相對(duì)的。）
【課外文段】
1.c 2.d 3.b 4.a
◎ 拓展提升
1.b（a粗獷guǎng c希冀 jì d. 江渚 zhǔ）
2.d(a.推心至腹一推心置腹 b.脈膊一脈搏 寒喧-寒暄 c.書藉-書籍)
3.c (a是選擇問句，選項(xiàng)之間用逗號(hào);b中“三四里”是概數(shù)，中間沒有明顯停頓，不必用頓號(hào)；d句中“說”在引語中間，“說”后應(yīng)用逗號(hào))
4.b（“竄改”只有改動(dòng)之意，“篡改”是“用作偽手段對(duì)經(jīng)典等進(jìn)行改動(dòng)或曲解”，因此①用“篡改”；“驅(qū)除”有趕走、除去之意，“祛除”只有除去之意，用于疾病、邪祟方面，一般用“祛除”，因此②用“祛除”；“相應(yīng)”即互相適應(yīng)，“響應(yīng)”，回聲相應(yīng)，比喻以言行贊同、支持某種號(hào)召或行動(dòng)。③是相適應(yīng)之意，因此用“相應(yīng)”。）
5. a（a指打開大門迎接強(qiáng)盜進(jìn)來，比喻引進(jìn)壞人，招來禍患。b強(qiáng)調(diào)“長(zhǎng)期”和“受影響”，與本句“那天”語境不符，應(yīng)用“耳聞目睹”。c一般用于稱別人幫助自己。d比喻經(jīng)過的時(shí)間很長(zhǎng)久，與語境表達(dá)的意思不合。）
6.d（a多重否定與原意相反。b缺主語，“通過……”介詞結(jié)構(gòu)，不能作“使”的主語。c前后主語不同，搭配不當(dāng)，應(yīng)刪第一個(gè)“的”。）
7. ① “空”字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。
② 游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。
思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。
二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。
8. 現(xiàn)在許多國(guó)家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。
或：有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)�，F(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。
9、［意圖］本題屬情景作文，旨在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和考查。
�。�1）招聘甲，因?yàn)樗哂小鞍l(fā)現(xiàn)”精神，“發(fā)現(xiàn)”是發(fā)明的源泉；（2）招聘乙，因?yàn)樗哂袑?shí)干精神，動(dòng)手實(shí)踐的能力是管理人員的必備素質(zhì)；�。�3）招聘丙，因?yàn)樗哂惺斋@的才能，只知播種，不知收獲的人將會(huì)一事無成；（4）破格招聘三人；（5）用“抓山羊”作招聘考題，滑稽可笑，終告失敗。還可從反面思維預(yù)設(shè)出更多結(jié)果或提煉出更多的觀點(diǎn)。