昆劇的故事 教學(xué)設(shè)計(jì)
昆劇的故事
教學(xué)目標(biāo)1、 根據(jù)文章的主體結(jié)構(gòu)把握要點(diǎn)，初步了解有關(guān)昆劇這一傳統(tǒng)戲曲的常識(shí)。 2、 通過(guò)詞句的品讀，賞鑒、體驗(yàn)古老戲曲的優(yōu)雅意境。 3、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、對(duì)這一“人類口頭與非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”的喜愛(ài)之情。 說(shuō)明：XX年5月18日，昆劇被聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布成為“人類口頭與非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”，在首批19個(gè)項(xiàng)目中以全票通過(guò)，位列榜首。它不僅是我們中華民族的驕傲，更是在世界文化寶庫(kù)中占有了她不容小視的位置。教材在 “審美感悟”的單元中安排了這樣一篇介紹昆劇的知識(shí)短文，意在讓學(xué)生知道我們還有這樣一種純美的藝術(shù)樣式，有百年的歷史積淀，有豐厚的文化內(nèi)涵，有卓越的戲劇品質(zhì)。它古老而年輕、博大而永恒，它是我們民族的文化經(jīng)典，也是世界的藝術(shù)瑰寶。這篇戲曲理論家劉厚生的《昆劇的故事》，不妨可以看作是一篇“昆劇簡(jiǎn)明小史”，但它并非是以艱澀而佶屈聱牙的學(xué)術(shù)論文的面目出現(xiàn)，而是以講故事的方式來(lái)對(duì)昆劇的歷史、昆劇的藝術(shù)特點(diǎn)、昆劇的振興作了簡(jiǎn)明扼要的概括介紹，將知識(shí)性、趣味性與文學(xué)性有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。因此在課堂上主要是利用文本解讀與多媒體輔助教學(xué)，試圖盡可能拉近當(dāng)代中學(xué)生與古老昆曲之間的距離，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲劇的審美鑒賞能力，讓學(xué)生試著走近昆曲，嘗試著去體味她的厚重，感受她的典雅，領(lǐng)略她的風(fēng)姿。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：通過(guò)朗讀、聯(lián)想、比較等方式感受昆劇文辭的典雅優(yōu)美。（文學(xué)基礎(chǔ)） 2、 難點(diǎn)：通過(guò)片段鑒賞來(lái)初步感知昆劇戲曲表演、音樂(lè)唱腔的特點(diǎn)。（表演與唱腔）說(shuō)明：整個(gè)教學(xué)擬用二課時(shí)。第一課時(shí)以文本解讀為主，主要解決“昆劇歷史”、“昆劇振興”一頭一尾這兩部分，讓學(xué)生對(duì)昆劇的大致歷史、藝術(shù)成就、今后發(fā)展等有一個(gè)較為全面、理性的認(rèn)識(shí)；第二課時(shí)主要是用賞析、朗讀、借助視頻等方式重點(diǎn)學(xué)習(xí)“昆劇魅力”部分，讓學(xué)生了解昆曲劇本文辭的典雅華美，具有很高文學(xué)性的特點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)昆劇的表演藝術(shù)的載歌載舞、形神兼?zhèn)�、抒情寫意的特點(diǎn)有較為感性的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)預(yù)設(shè)
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
1、播放背景音樂(lè)（朝元歌）。 2、展示一幅畫（虎丘中秋聽曲圖）。同時(shí)展示明朝袁宏道的《虎丘》中的一段。（“從千人石上至山門，櫛比如鱗，檀板丘積，樽壘云瀉。遠(yuǎn)而望之，如雁落平沙，霞鋪江上，雷輥電霍，無(wú)得而狀�！保┯玫秧嵮鸥�、古畫古文，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生透過(guò)塵封的歷史，依稀瞥見昆曲昔日的風(fēng)采和曾經(jīng)的輝煌。利用多媒體的教學(xué)手段，從視、聽、讀等多角度入手，增進(jìn)學(xué)生對(duì)昆曲的初步感知，激發(fā)學(xué)生對(duì)文本的閱讀興趣。整體感知 學(xué)習(xí)課文的第一、三部分1、要求學(xué)生初讀課文，梳理文章的總體脈絡(luò)，概括課文的主要內(nèi)容。 2、在初讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)致閱讀課文的第2——5段和22——26段，了解與“昆劇歷史”和“昆劇振興”相關(guān)的主要信息。學(xué)生通過(guò)閱讀課文，達(dá)成以下認(rèn)識(shí)：
1、全文由三部分組成： 昆劇歷史 昆劇魅力 昆劇振興 2、昆劇歷史—— 起：元末 興：明中葉 盛：明末清初 衰：清中后期 3、昆劇振興—— 人才培植 政府扶持