《項(xiàng)鏈》學(xué)案
《項(xiàng) 鏈》學(xué)案知識(shí)能力目標(biāo): 1 由“意料之外,情理之中”的結(jié)尾帶動(dòng)全文,鑒賞人物形象,領(lǐng)會(huì)文章主旨
2學(xué)會(huì)用全面的發(fā)展的觀點(diǎn)去分析認(rèn)識(shí)人物形象
情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)探討瑪?shù)贍柕滦蜗,進(jìn)而思考人生,提升認(rèn)識(shí)
課時(shí):一課時(shí)
教法與教具:多媒體 合作探究
【整體感知 初試鋒芒】
整體感知文本,完成以下問(wèn)題:
請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出情節(jié)在這些情節(jié)中,哪個(gè)情節(jié)最出人意料?
【聚焦結(jié)尾 滲透人物】
1 有人讀了《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾后覺(jué)得作者是耍花招,你同意這個(gè)說(shuō)法嗎?這個(gè)結(jié)尾是否具有合理性?請(qǐng)從文中找出依據(jù)
2、亞里士多德說(shuō):“人的錯(cuò)誤是因?yàn)槿诵缘娜觞c(diǎn)”到底是什么導(dǎo)致了瑪?shù)贍柕率甑钠D辛?十年前她到底是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)從文中找出能夠反映人物性格的心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫,并說(shuō)說(shuō)這樣寫的作用
心理描寫:
動(dòng)作描寫:
語(yǔ)言描寫:
【七嘴八舌 人物新探】
請(qǐng)大家分組討論,合作探究瑪?shù)贍柕陆?jīng)歷了十年艱辛之后有了哪些變化?我們應(yīng)該如何辯證認(rèn)識(shí)瑪?shù)贍柕逻@個(gè)人物?
【妙筆生花 我思我在】
請(qǐng)大家根據(jù)自己的感觸為瑪?shù)贍柕聦懸欢卧捇蛘咭皇仔≡?shī),表達(dá)自己的感受
示例: 悼念喬治•桑
禮帽、男褲、香煙,
本不是女性的代名詞
你,
卻丟棄了原本的嬌柔,
丟棄了花瓶
女權(quán),一朵冬天里的臘梅花,
盛開(kāi)在你的眉宇間
柔弱,在你的筆下省略,
換成一曲貝多芬的歌;
裙裾、女紅,
你也離它而去
喬治•桑,
你應(yīng)是一朵純潔的
雪蓮花,
一朵帶著幽光的
靈芝草
附錄:歐•亨利式結(jié)尾:
所謂“歐•亨利式結(jié)尾”,通常是指短篇小說(shuō)大師們,在文章結(jié)尾時(shí),突然讓人物的心理,情境發(fā)生出人意料的變化.或者是使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn),出現(xiàn)讀者意料之外的結(jié)果,但又在情理之中,符合生活實(shí)際
這樣的結(jié)尾,造成了獨(dú)特的藝術(shù)魅力這種結(jié)尾藝術(shù),在歐•亨利的作品中有充分的體現(xiàn),他的作品構(gòu)思新穎,語(yǔ)言詼諧,《麥琪的禮物》、《最后一片藤葉》《二十年后》等小說(shuō)的獨(dú)特使他獲得了很大的聲譽(yù)如果先看前面的文章內(nèi)容,你絕對(duì)想不到全文的結(jié)尾會(huì)是這樣的
歐•亨利,美國(guó)著名短篇小說(shuō)家,曼哈頓桂冠詩(shī)人,其作品被稱為“美國(guó)生活的幽默的百科全書”他之所以能得此殊榮,得益于他將這種結(jié)尾藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大