《項(xiàng)鏈》學(xué)案
《項(xiàng) 鏈》學(xué)案知識(shí)能力目標(biāo)： 1 由“意料之外，情理之中”的結(jié)尾帶動(dòng)全文，鑒賞人物形象，領(lǐng)會(huì)文章主旨
2學(xué)會(huì)用全面的發(fā)展的觀點(diǎn)去分析認(rèn)識(shí)人物形象
情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)探討瑪?shù)贍柕滦蜗�，進(jìn)而思考人生，提升認(rèn)識(shí)
課時(shí)：一課時(shí)
教法與教具：多媒體 合作探究
【整體感知 初試鋒芒】
整體感知文本，完成以下問(wèn)題：
請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出情節(jié)在這些情節(jié)中，哪個(gè)情節(jié)最出人意料？
【聚焦結(jié)尾 滲透人物】
1 有人讀了《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾后覺(jué)得作者是耍花招，你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？這個(gè)結(jié)尾是否具有合理性？請(qǐng)從文中找出依據(jù)
2、亞里士多德說(shuō)：“人的錯(cuò)誤是因?yàn)槿诵缘娜觞c(diǎn)”到底是什么導(dǎo)致了瑪?shù)贍柕率甑钠D辛？十年前她到底是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)從文中找出能夠反映人物性格的心理描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的作用
心理描寫：
動(dòng)作描寫：
語(yǔ)言描寫：
【七嘴八舌 人物新探】
請(qǐng)大家分組討論，合作探究瑪?shù)贍柕陆?jīng)歷了十年艱辛之后有了哪些變化？我們應(yīng)該如何辯證認(rèn)識(shí)瑪?shù)贍柕逻@個(gè)人物?
【妙筆生花 我思我在】
請(qǐng)大家根據(jù)自己的感觸為瑪?shù)贍柕聦懸欢卧捇蛘咭皇仔≡?shī)，表達(dá)自己的感受
示例： 悼念喬治•桑
禮帽、男褲、香煙，
本不是女性的代名詞
你，
卻丟棄了原本的嬌柔，
丟棄了花瓶
女權(quán)，一朵冬天里的臘梅花，
盛開(kāi)在你的眉宇間
柔弱，在你的筆下省略，
換成一曲貝多芬的歌；
裙裾、女紅，
你也離它而去
喬治•桑，
你應(yīng)是一朵純潔的
雪蓮花，
一朵帶著幽光的
靈芝草
附錄：歐•亨利式結(jié)尾：
所謂“歐•亨利式結(jié)尾”，通常是指短篇小說(shuō)大師們,在文章結(jié)尾時(shí),突然讓人物的心理,情境發(fā)生出人意料的變化.或者是使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)讀者意料之外的結(jié)果，但又在情理之中，符合生活實(shí)際
這樣的結(jié)尾,造成了獨(dú)特的藝術(shù)魅力這種結(jié)尾藝術(shù)，在歐•亨利的作品中有充分的體現(xiàn),他的作品構(gòu)思新穎，語(yǔ)言詼諧，《麥琪的禮物》、《最后一片藤葉》《二十年后》等小說(shuō)的獨(dú)特使他獲得了很大的聲譽(yù)如果先看前面的文章內(nèi)容，你絕對(duì)想不到全文的結(jié)尾會(huì)是這樣的
歐•亨利，美國(guó)著名短篇小說(shuō)家，曼哈頓桂冠詩(shī)人，其作品被稱為“美國(guó)生活的幽默的百科全書”他之所以能得此殊榮，得益于他將這種結(jié)尾藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大