《邂逅霍金》
思路點(diǎn)撥
本文的教學(xué)也可以將標(biāo)題理解作為切入口，以“ 邂逅之前”、 “邂逅之中”、“邂逅之后”來進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)的梳理，對霍金展開多層面的理解：中國人對霍金的態(tài)度：爭讀；崇敬。 “我”看到霍金時的心情 ：敬仰、震驚、凝視、沉思。 劍橋人對霍金的態(tài)度：平靜。 我的思索：霍金的“幸”與“不幸”。 并進(jìn)一步捕捉作者的感情變化：充滿敬意——萬緒千思——震撼——感慨。
練習(xí)舉隅
史蒂芬•霍金不斷求索的科學(xué)精神和頑強(qiáng)的人格力量深深地吸引了每一個知道他的人。為此，某班進(jìn)行了關(guān)于如何才能取得成功的問題的討論：
有人認(rèn)為霍金的成功是因?yàn)樯钤趧颉粋�大家都懂得個人的價值和時間的可貴的地方，他可以專心治學(xué)，而不必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應(yīng)付集會、宴請、報告和表彰。
而有人認(rèn)為霍金在學(xué)生時代也并非是一個特別用功的人，也正是因?yàn)楦叨鹊臍埣�，才促使他努力工作，獲得了非凡的成就。
另有同學(xué)則談道是一次偶然的機(jī)遇，使得霍金從此走上超級科學(xué)明星的道路：在參加完倫敦一個學(xué)術(shù)會議返回劍橋的列車上，霍金的同事們正在熱烈討論會議中的一個數(shù)學(xué)問題。而沉默的霍金將視線離開車窗，突然一個念頭閃過：“如果將會議中的奇點(diǎn)理論應(yīng)用于整個宇宙，不知道會發(fā)生什么情況？”，這個故事似乎在牛頓和愛因斯坦的身上都發(fā)生過。
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請以“走向成功”為話題，寫一篇1000字左右的文章，文體不限（不要寫成詩歌）。