“布衣總統(tǒng)”孫中山（節(jié)選）
1990年陳廷一以稿費(fèi)設(shè)立了“李耳文學(xué)基金會”晨光獎，獎勵(lì)了65名文學(xué)新人。他的作品代表著他的人格，他的人格融進(jìn)了他的作品。1995年7月16日《新聞出版報(bào)》發(fā)表署名梅潔的文章，其中指出“讀傳記文學(xué)不讀陳廷一不可；寫傳記文學(xué)史不寫陳廷一不行�！�
8我們學(xué)習(xí)了關(guān)于傳記的基礎(chǔ)知識，認(rèn)識了文章的傳主孫中山先生和作者陳廷一先生的一些情況后，讓我們轉(zhuǎn)入對文章的學(xué)習(xí)。首先，大家思考一個(gè)問題，課文的題目，孫中山先生既然是民國總統(tǒng)，又為何稱為布衣呢?大家?guī)е@個(gè)問題快速瀏覽課文并找出課文總共講了幾件事情，分別是什么事情。
提問并板書。
1見張之洞2調(diào)換房子3中山服的由來4孫中山請客（唐紹儀、伍廷芳）
5孫中山出行
9布置預(yù)習(xí)作業(yè)
分析各個(gè)事例的內(nèi)涵，找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)文章主題的句子。
第二課時(shí)
1回顧第一課時(shí)，做簡單總結(jié)。并提及所布置預(yù)習(xí)作業(yè)，提問學(xué)生。
2分析各個(gè)事例都說明了什么。由學(xué)生回答，教師引導(dǎo)、補(bǔ)充、總結(jié)。將學(xué)生分組，每組一個(gè)事例思考并回答。（注意圍繞一個(gè)主題和線索，就是“布衣總統(tǒng)”）
1、見張之洞
體現(xiàn)是孫中山什么品性？張之洞態(tài)度的轉(zhuǎn)變說明了什么？（課后思考第一題）
重點(diǎn)引導(dǎo)分析：
①只印有姓名、籍貫的名片
身負(fù)回國留學(xué)生這樣在當(dāng)時(shí)是很值得炫耀的身份卻沒有表露，同時(shí)跟舊時(shí)名片作比較沒有寫上如同年、后進(jìn)、晚輩等表示輩分的稱呼以及職務(wù)等內(nèi)容，表現(xiàn)出不卑不亢的高尚情操。
②持三字帖，見一品官，儒生妄敢稱兄弟。行千里路，讀萬卷書，布衣亦可傲王侯。
這是對聯(lián)。對聯(lián)又稱楹聯(lián)、對子。始于五代，盛于明清，是一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式。早在秦漢以前，我國人民就有過年懸掛桃符驅(qū)鬼的習(xí)慣，到五代時(shí)人民把聯(lián)語題于桃木板上，這種習(xí)俗到宋代以后已經(jīng)非常普遍，一直到明代以后人們才用紅紙代替桃木板，出現(xiàn)我們今天常見的春聯(lián)。
對聯(lián)是又律詩對偶句發(fā)展而來的，古人把對對子與吟詩相提并論，有吟詩作對之稱。對聯(lián)有很多要求，比較簡單的說要做到對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，精練而句式靈活，可長可短。
由此可見，孫中山在頃刻之間就能對出如此工整的對聯(lián)，是有很深厚的文學(xué)功底的。同時(shí)從字里行間我們也可以看出，這時(shí)候的孫中山雖然年輕，但是已經(jīng)早懷大志。
③文章第一段也就是第一句話有什么作用？
開門見山，呼應(yīng)題目，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，很自然地引出了故事，進(jìn)而讓讀者加深了解。
統(tǒng)攝全文。下文就是承接這個(gè)內(nèi)容開展的。
2、調(diào)換房子（�。�
孫中山說：“總統(tǒng)不是皇帝，而是公仆！”做總統(tǒng)不是要高高在上，而是要為人民服務(wù)的，是一個(gè)為人民著想為人民辦事的總統(tǒng)。體現(xiàn)出了民本思想，以及節(jié)儉作風(fēng)，甘于淡泊的品質(zhì)。
房子的特點(diǎn)①不大②家私少，簡單③客廳兼做飯廳
3、中山服的由來（衣）
“即大方，又好看，又便宜”體現(xiàn)出節(jié)儉的作風(fēng)和品質(zhì)。不搞特殊，不因?yàn)樽约菏强偨y(tǒng)就要比別人的好。處處體現(xiàn)出“布衣”的味道。
4、孫中山請客（唐紹儀、伍廷芳）（食）
生活的簡樸。在這里充分運(yùn)用了對比的手法。對比1：總統(tǒng)府內(nèi)菜金一般人每餐三元，孫中山四角；對比2：與唐紹儀做對比；對比3：與伍廷芳作對比。
小節(jié)上，還有使用錫制餐具的事情也體現(xiàn)出生活的簡樸。而唐紹儀、伍廷芳不同的反映也表現(xiàn)出了作者對他們的不同態(tài)度。