家長(zhǎng)怎樣善于同孩子交流
1.怎樣引出孩子的真實(shí)想法
“媽媽,我不想做了”
“媽媽,我不想做了”,“我不愿意”,“我討厭做這個(gè)”…… 我們的孩子經(jīng)常會(huì)說(shuō)這些話,這時(shí)候大部分媽媽會(huì)說(shuō):“哎呀,又怎么了?”或者顯露出“我早知道你的小心眼了”的表情。媽媽的這樣一句話可能會(huì)讓孩子非常失望。在媽媽看來(lái),孩子根本就沒(méi)有毅力,但孩子說(shuō)出這種話一般都是有理由的。如果這時(shí)候你傾聽(tīng)一下,就能明白孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。
悠美上小學(xué)三年級(jí),媽媽最擔(dān)心孩子沒(méi)有毅力。一天,媽媽看見(jiàn)悠美非常認(rèn)真地做學(xué)校留的手工作業(yè),覺(jué)得難得,就想夸獎(jiǎng)孩子一句。結(jié)果悠美一看媽媽過(guò)來(lái),馬上大發(fā)脾氣。
這時(shí)候大部分媽媽們認(rèn)為是孩子不想做了,就逼著孩子繼續(xù)做(①②)。上述對(duì)話中,媽媽看到孩子不聽(tīng)話就用“等著明天上學(xué)挨老師批評(píng)吧”來(lái)氣孩子(③),這么做的結(jié)果是孩子原先的熱情也消失了。這個(gè)時(shí)候,媽媽不應(yīng)該否定孩子的話,或說(shuō)出自己的意見(jiàn),只要聽(tīng)一聽(tīng)孩子說(shuō)的話就足夠了。在這樣的情況下引出如下的對(duì)話更為有效。
這種情況下媽媽不應(yīng)該否定孩子或提出自己的意見(jiàn),只要重復(fù)孩子說(shuō)過(guò)的話,她就會(huì)覺(jué)得媽媽在認(rèn)真聽(tīng),就會(huì)敞開(kāi)心扉,說(shuō)心里話。敞開(kāi)了心扉,孩子可能就不再煩躁了。其實(shí)這個(gè)方法一點(diǎn)都不難,只要把孩子的話重復(fù)一遍就可以了。
引導(dǎo)式對(duì)話的要點(diǎn):
孩子不愿意做某一件事情的時(shí)候,媽媽應(yīng)該好好聽(tīng)一聽(tīng)孩子說(shuō)的話,這樣有可能了解到孩子不愿意做的理由。傾聽(tīng)孩子的話,重復(fù)孩子說(shuō)的話,可以引出她真實(shí)的想法。
2. 適應(yīng)孩子的說(shuō)話步調(diào)
“為什么在學(xué)校學(xué)過(guò)的東西還不會(huì)?”
在媽媽看來(lái)是一道非常簡(jiǎn)單的題,孩子卻不知道怎么回答,真是讓人著急啊。很多媽媽因?yàn)閾?dān)心“只有我的孩子不會(huì)”,所以非常想馬上告訴孩子這道題該怎么回答。但媽媽的這種焦慮只會(huì)讓孩子更煩躁,而且不利于孩子發(fā)揮主動(dòng)性——人一旦覺(jué)得自己不如他人就會(huì)感到焦慮和煩躁。
太郎媽媽因?yàn)樗麛?shù)學(xué)成績(jī)不好而煩惱,向我咨詢?cè)撛趺匆龑?dǎo)孩子。她說(shuō),孩子解不出學(xué)校教過(guò)的分?jǐn)?shù)題,她忍不住對(duì)兒子大發(fā)脾氣!
上述情況下,最重要的是培養(yǎng)孩子的算題能力,媽媽應(yīng)該引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)欲望和主動(dòng)性。但太郎媽媽卻單方面向孩子提問(wèn),用非常強(qiáng)硬的語(yǔ)氣,而且還逼著孩子回答問(wèn)題。太郎沒(méi)有自信,就更加膽怯畏縮了。其實(shí)每一個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)速度,那么怎樣才能知道孩子的想法呢?
父母跟孩子說(shuō)話時(shí)應(yīng)該考慮到孩子的理解能力和說(shuō)話的速度,像這樣合著對(duì)方的理解能力和說(shuō)話速度進(jìn)行對(duì)話叫做“步測(cè)”(pacing)。說(shuō)話速度慢的人與說(shuō)話速度快的人對(duì)話會(huì)有抵觸情緒,但是兩個(gè)說(shuō)話速度一樣的人對(duì)話彼此都會(huì)有“同類人”的感覺(jué)。除說(shuō)話速度以外,說(shuō)話的內(nèi)容和多寡、聲音的高低和身體動(dòng)作上步調(diào)一致也是一種pacing 。你想與孩子進(jìn)行心靈的對(duì)話,隨時(shí)都要記住這個(gè)pacing ,要不然對(duì)話很容易變成單方面的說(shuō)教。親子教育網(wǎng)
引導(dǎo)式對(duì)話的要點(diǎn)
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)做已學(xué)過(guò)的題時(shí),可能會(huì)很生氣,同時(shí)又為孩子擔(dān)心,但還是要配合孩子說(shuō)話的內(nèi)容和速度進(jìn)行對(duì)話才行,這樣才能消除孩子的焦慮和不安,讓他恢復(fù)平靜