不要讓孩子成為父母的第三者

在孩子很小的時(shí)候家長(zhǎng)一般都與家長(zhǎng)分著睡覺(jué)了，這樣一來(lái)可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。但是在剛開始的時(shí)候肯定會(huì)不順利的，對(duì)于這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢，通過(guò)下面的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。

　如果你的孩子夜里要求跟你一起睡，你該怎么辦？教育界權(quán)威對(duì)這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度很堅(jiān)決：不允許！

　　而醫(yī)學(xué)科學(xué)專家安娜·戈留諾娃的意見(jiàn)是：對(duì)兒科醫(yī)生和心理醫(yī)生來(lái)說(shuō)，三分之一的2－3歲的孩子喜歡在夜里找父母，這不是什么秘密，但讓醫(yī)生們不安的不是讓不讓孩子呆在父母床上，而是孩子夜里意外驚醒的原因。幼兒教育

　　做母親的應(yīng)該具體分析一下，為什么孩子會(huì)在睡眠中受到驚嚇？

　　有以下幾種可能：

　　1。白天生活規(guī)律失常

　　孩子太累了，白天不是興奮得沒(méi)睡午覺(jué)，就是看電視的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，令孩子興奮異常。也可能是入睡的“儀式”出了點(diǎn)問(wèn)題：媽媽沒(méi)有把孩子喜歡的玩具熊放在小床上，或者沒(méi)有在孩子身邊坐坐，等候他安靜地入睡，或者沒(méi)有唱搖籃曲，沒(méi)有像通常那樣與孩子吻別等等，這些因素都有可能使孩子勉強(qiáng)入睡，而且過(guò)不了1.5－2小時(shí)孩子就醒了。

　　上述情況很容易得到糾正。孩子還是得回到自己的小床上，不過(guò)你把孩子放回小床時(shí)，要按通常的“儀式”再來(lái)一遍：放上一只玩具熊，唱一支搖籃曲，克制一下自己的睡意在孩子身邊坐一坐，這樣，孩子就會(huì)安靜下來(lái)。幼兒教育

　　2。神經(jīng)官能癥影響睡眠

　　高度緊張或驚嚇會(huì)破壞兒童的神經(jīng)系統(tǒng)。你的孩子是不是好動(dòng)感情？比如剛剛還在笑，不一會(huì)兒又哭了起來(lái)。如果孩子白天遇到一堆無(wú)次序的難忘的事情，那么到了夜里做夢(mèng)時(shí)他會(huì)再次經(jīng)歷的。

　　如果你已看出孩子夜里跑來(lái)找你正是白天緊張激動(dòng)的反映，那么，最好把孩子留在身邊，讓孩子與父母一起睡，這樣孩子會(huì)平靜一些，舒適一些。當(dāng)然，僅僅在一起睡還不夠，父母一定要弄明白孩子緊張或害怕的原因是什么？要盡力幫助孩子去消除，同時(shí)告訴孩子，跟爸爸媽媽在一起沒(méi)什么可害怕的。當(dāng)然，家長(zhǎng)還可以向心理醫(yī)生咨詢一下，醫(yī)生會(huì)提出必要的建議或進(jìn)行藥物治療的。

　　3。有時(shí)，孩子睡在父母的床上是媽媽的錯(cuò)。

　　當(dāng)孩子生病時(shí)，媽媽出于擔(dān)心和不安，會(huì)把孩子放在自己床上；有時(shí)，父母之間發(fā)生了沖突，媽媽會(huì)以這種方式來(lái)解決問(wèn)題；再就是媽媽孤獨(dú)一人時(shí)，想讓孩子補(bǔ)償失去的溫暖。孩子只要幾天跟媽媽一起睡，以后就形成了習(xí)慣，自然，他再也不想回自己的小床上去了。

　　孩子跟媽媽一起睡，也有眼前的好處：媽媽的體溫、均勻的呼吸，以及孩子在胎兒期就已熟悉的媽媽的心跳……所有這些，都在吸引和安撫著孩子。但更多的是潛在的害處：如果孩子整個(gè)童年都這樣度過(guò)，他長(zhǎng)大后很可能是個(gè)消極、被動(dòng)、缺乏獨(dú)立性的人，成年后解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，他會(huì)習(xí)慣于看媽媽的臉色行事。親子網(wǎng)

　　4。經(jīng)常是由于害怕而意外地醒來(lái)

　　2－3歲的孩子在黑暗之中會(huì)對(duì)周圍的物體感到害怕，因?yàn)檫@一年齡段的孩子想象力非常豐富。某個(gè)發(fā)光點(diǎn)或馬路上的反光卻會(huì)在孩子頭腦中變成可怕的野獸或兇狠的童話人物。面對(duì)父母，孩子很可能并不直接說(shuō)出自己究竟為什么而感到害怕，他們通常會(huì)想出一些托詞：頭痛、腳痛等等。遇到這種情況，父母最好也在孩子身邊坐一坐，直到他安靜地入睡。如果孩子又哭又鬧，那么這一夜就把他留在身邊。親子教育