做好父親的幾個標(biāo)志
每個國家教育孩子的方法不相同，同樣對于批評孩子的方法也是很不相同的。讓我們通過了解其他國家教育孩子的方式。從而可以補(bǔ)充我們自己教育孩子的不足，算是自我提高的一種方式吧。
韓國家長懲罰有新招：沒收孩子的手機(jī)!
對于那些任性不聽話的孩子們，作為懲罰，父母如果不希望使用體罰或者把他們和活章魚一起關(guān)進(jìn)衣櫥的話，可以考慮沒收孩子們的手機(jī)。
韓國一家廣告公司的研究表明，手機(jī)現(xiàn)在已成為韓國青少年最鐘愛的私人用品，沒收他們的手機(jī)無異于讓他們抬不起頭來。
調(diào)查結(jié)果顯示，對于13到15歲的青少年，有77.5%認(rèn)為手機(jī)是一項“必不可少”的裝備，對16到18歲的年齡階段，這一數(shù)字是76.7%。
調(diào)查表明如果失去手機(jī)，青少年會感到孤獨無助。沒收他們的手機(jī)，將是一種很有效的懲罰。
新西蘭父母冷處理：讓孩子體驗后果
新西蘭 bernny 兒子2歲半，女兒半歲
在新西蘭，打孩子是一種違法行為，因此，父母一般都不會體罰孩子。如果兒子在公共場所鬧騰，只要不影響到別人，bernny一般都會采取冷處理的方式對待孩子，比如隨他鬧去。如果影響到別人，bernny會將孩子抱走，將他放在一個比較開闊而安靜的地方，讓他繼續(xù)鬧，直到他鬧夠。bernny認(rèn)為，孩子鬧是為了吸引父母的注意或者通過這種方式來達(dá)到他的某些目的。
如果孩子看到自己的鬧騰沒有效果，他自然會選擇放棄。
有段時間，老大總喜歡往花園的魚池里扔鵝卵石，并且屢教不改。bernny會對兒子說：“你看看，你把小魚砸痛了，把水池弄亂了。水池不漂亮了吧?”然后bernny會要求兒子把水池里的石頭撿出來。有的時候，兒子可能也會耍賴，不肯去撿石頭。如果兒子耍賴，bernny一般不會強(qiáng)迫他去，他會自己下去把石頭撿出來給兒子看。如果正好碰上兒子鬧著要跟爸爸玩，bernny就會借機(jī)對兒子施行教育：“你看看，你把石頭扔進(jìn)水池了，現(xiàn)在我要去撿石頭，沒有時間陪你玩。”這時候，兒子會體驗到他不良行為的后果。于是，他會明白，他真的不能把石頭扔進(jìn)水池。
bernny認(rèn)為，孩子并非我們想像的那么不懂事，他只是控制能力差一點而已，因此，bernny主張父母把孩子當(dāng)成人看，從孩子小的時候起就教他學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)著約束自己。
美國家長的法寶：“計時隔離”
在美國的家庭及幼兒園中，父母和老師常常用一種叫做“計時隔離”的方式來“懲罰”一時不守規(guī)矩的孩子。無論是在家中，還是在幼兒園，這種教育方法都很有效而且對孩子具有一定的威懾力。
首先，美國法律規(guī)定，小孩必須隨時有成人陪伴和保護(hù)，在這種環(huán)境下，孩子很少被冷落或孤立無援的情感體驗。因此，一旦被隔離而受到“冷落”，必然會從心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼。其次，孩子一般都具有較強(qiáng)的從眾心理和群體意識，把孩子從群體中隔離開來會使他們感到自己被區(qū)別對待了，從而產(chǎn)生一種“不平等”的感覺，孩子對此是非常敏感的。幼兒教育
這也暗示他們：淘氣是不為大家所接受的。另外，讓淘氣的孩子暫時離開，可以緩解大人和孩子的緊張氣氛，使孩子能夠冷靜地反思自己的行為。
日本父母避免當(dāng)眾處罰：給孩子留下尊嚴(yán)