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家長(zhǎng)如何才能做好自己

家長(zhǎng)如何才能做好自己


  楊曉峰的父母得知兒子的情況后,很驚詫。他們搞不懂,別的孩子都好好的,自己的兒子怎么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?
  孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)身心慢慢走向成熟的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程中需要家長(zhǎng)自信地與孩子溝通,幫助孩子矯枉過(guò)正,協(xié)助孩子產(chǎn)生正確的認(rèn)知。具體要怎么做呢?
  溝通技巧
  1. 不以語(yǔ)言暴力掩蓋內(nèi)心的虛弱
  很多家長(zhǎng)的心底都埋藏著一股主宰孩子的欲望,一旦自己弱于孩子,這股欲望便會(huì)驅(qū)使家長(zhǎng)對(duì)孩子施以語(yǔ)言暴力,比如,大聲呵斥孩子、打罵孩子、嚇唬孩子等。這些做法恰恰暴露了家長(zhǎng)自身的不足和虛弱,呈現(xiàn)給孩子的是,家長(zhǎng)為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)而在無(wú)力地掙扎。
  一個(gè)自信的家長(zhǎng)在日常生活中能夠溫和、樂(lè)觀地面對(duì)孩子,讓孩子感受到輕松、快樂(lè);對(duì)待嚴(yán)肅的問(wèn)題時(shí),能夠掌握與孩子談話的時(shí)機(jī),使問(wèn)題得到解決;當(dāng)自己不如孩子的時(shí)候,能夠虛心向孩子學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長(zhǎng)。
  在一部電視劇中,有位蹬三輪的父親當(dāng)兒子說(shuō)出“長(zhǎng)大要當(dāng)知本家”這句話的時(shí)候,父親笑話兒子說(shuō):“什么呀?那叫資本家!”兒子給父親細(xì)細(xì)講解,告訴父親“知本家”不同于資本家。知本家,就是利用擁有的高新知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富的成功人士。聽(tīng)完兒子的講解,父親臉上當(dāng)即堆滿了笑容,他為自己孩子的博學(xué)而欣慰,也為自己學(xué)了個(gè)新詞語(yǔ)而高興。
  當(dāng)自己被孩子比下來(lái)的時(shí)候,我們不要硬撐面子,呵斥孩子,應(yīng)該為孩子的進(jìn)步感到高興。微笑地看著孩子,沖著孩子點(diǎn)頭,夸獎(jiǎng)孩子幾句,這些舉動(dòng)都無(wú)損于家長(zhǎng)的形象,反而會(huì)增加孩子的信心,也為自己的親和力“加分”。
  2. 做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的家長(zhǎng)
  現(xiàn)在的孩子,更容易接觸到最前沿的知識(shí)。如果我們不努力學(xué)習(xí),就會(huì)在    孩子面前落伍,失去和孩子溝通的主導(dǎo)地位。這就要求我們這些做家長(zhǎng)的要不斷地學(xué)習(xí)。
  那天,陳楊的媽媽問(wèn)他:“你天天說(shuō)圍脖圍脖的,我怎么沒(méi)有見(jiàn)著你圍呀?”兒子臉一黑,說(shuō):“那是網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)。什么都不懂,問(wèn)什么問(wèn)呀!”兒子一句話,讓媽媽很郁悶?蛇@個(gè)要強(qiáng)的媽媽不服輸,利用周末報(bào)了一個(gè)電腦班。雖然媽媽學(xué)得慢,但是她有股韌勁。三個(gè)月下來(lái),陳媽媽有了自己的博客、微博、qq,還會(huì)玩游戲、發(fā)電子郵件、下載電影了。
  媽媽的變化讓兒子驚訝,兒子也常常在媽媽面前撒嬌,讓媽媽給他下載動(dòng)畫片、歌曲。后來(lái),這位以前只會(huì)坐車的媽媽還學(xué)會(huì)了開車,周末經(jīng)常帶兒子去聽(tīng)流行音樂(lè)會(huì)、去必勝客吃快餐。
  現(xiàn)在,陳楊一有什么事,都愿意和媽媽在一起交流,而媽媽也趁著這些機(jī)會(huì)和孩子仔細(xì)溝通,根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)、糾正或者鼓勵(lì)孩子。
  3. 掌握足夠的家教知識(shí)
  有的家長(zhǎng)想知道孩子在想什么,但是害怕自己說(shuō)出的話孩子不喜歡,唯唯諾諾的樣子,顯得很不自信,讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)沒(méi)有足夠的能力。
  其實(shí),做任何事情,只有堅(jiān)信自己能夠做好,才能產(chǎn)生做好的動(dòng)力和希望,教育孩子也是如此。家長(zhǎng)只有掌握了足夠的家教知識(shí),不斷地接觸新的家教理念,了解孩子的心理發(fā)展和成長(zhǎng)規(guī)律,才能增強(qiáng)自己在教育上的自信心。
  黎陽(yáng)和許多青春期孩子一樣,向往自由,做事情不愿意聽(tīng)從父母的意見(jiàn)?墒抢桕(yáng)的父母并不知道這是處于青春期孩子的特殊心理狀態(tài),還以為孩子是故意在和自己作對(duì),于是對(duì)孩子大加指責(zé),關(guān)系弄得很僵。
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