創(chuàng)設(shè)節(jié)日
山西省太原市杏花嶺區(qū)教研室 武紅芹
【習作內(nèi)容】
蘇教版小學語文四年級上冊《習作1》
【習作要求】
在我們的生活中，有很多節(jié)日：春節(jié)、植樹節(jié)、護士節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)……每個節(jié)日都寄托著人們美好的情感和愿望，你們的心里，是不是也蘊藏著許多美好的情感和愿望？
假如讓你按照自己的心愿設(shè)立一個節(jié)日，你會設(shè)立一個什么節(jié)日呢？趕快拿起筆，寫出你心中的這個美好的節(jié)日吧�？梢詫懯鞘裁词虑樽屇阆氲揭O(shè)立這個節(jié)日的，也可以寫想象中自己或別人是怎樣度過這個節(jié)日的。寫完后可以讀給大家聽一聽，讓別人也能分享你心中的美夢和習作的快樂。
【教學目標 】
1.按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個節(jié)日。清楚、具體地寫出創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的理由，想象自己和別人會怎樣度過這一節(jié)日。
2.通過走進學生的心靈，了解學生的愿望，引導學生關(guān)注社會、關(guān)注他人。培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)新能力。
指 導 課
【教學過程 】
一、引出話題，打開思路
老師給大家?guī)硪粋�禮物，我們一起來看大屏幕。說說看，這是哪一個節(jié)日的場面？（春節(jié)）回憶一下我們是怎么過春節(jié)的？（貼春聯(lián)、掛燈籠、燃爆竹、拜年等習俗）
春節(jié)是我國最隆重、最熱鬧的一個民族風俗節(jié)日，除了春節(jié)，你還知道哪些節(jié)日？（當學生說到端午節(jié)時，隨機提問：你知道這個節(jié)日的來歷嗎？當說到兒童節(jié)時，隨機提問：能說說你是怎么過的嗎？）
重大紀念意義的節(jié)日：黨的生日、建軍節(jié)、國慶節(jié)……
傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)……
民族風俗的節(jié)日：潑水節(jié)、火把節(jié)……
弘揚風尚的節(jié)日：教師節(jié)、護士節(jié)……
反映社會問題的節(jié)日：消費者權(quán)益日、世界無煙日……
文化藝術(shù)節(jié)：哈爾濱冰雪節(jié)、西安古文化節(jié)……
每一個節(jié)日都表達了人們美好的心愿。下面我們就來按照自己的心愿。（板書：）
二、合理想象，指導習作
1.。
生活中哪些人、哪些事、哪些現(xiàn)象觸動了你，使你特別想創(chuàng)設(shè)一個節(jié)日。你準備創(chuàng)設(shè)一個什么節(jié)日？
（如平時想和爸爸、媽媽交流卻總沒有時間，你想設(shè)立一個什么節(jié)日？如你曾無意傷害了別人，當時由于不好意思后來又始終沒有合適的機會向?qū)Ψ秸f聲“對不起”，你想創(chuàng)設(shè)一個什么節(jié)日？如水污染、大氣污染，土壤沙漠化你又想設(shè)立一個什么節(jié)日？）
如：愛心節(jié)，這屬于弘揚風尚的節(jié)日，你一定是個有愛心的孩子。
國恥日，這屬于有重大意義的節(jié)日，是啊，“勿忘國恥，振興中華”。
回歸節(jié)、家庭日、登高節(jié)、環(huán)保節(jié)、愛護動物節(jié)、珍愛生命節(jié)、道歉節(jié)、換書節(jié)……
2.具體指導（兩個創(chuàng)設(shè)的節(jié)日）。
短短幾分鐘，同學就設(shè)立了這么多節(jié)日，剛才，我聽到一位同學說要設(shè)立“國恥日”，一個節(jié)日要得到社會的認可，必須有充分的理由，那你能說說為什么想到設(shè)立這個節(jié)日？這個節(jié)日我們應該怎么過呢？
（國恥日：日本人愈演愈烈的參拜靖國神社，否認侵略我國的歷史，又修改歷史教科書，企圖讓他們的下一代也否認歷史，我們應該團結(jié)起來，“勿忘國恥，振興中華”。每年9月18日舉行紀念大會，國家領(lǐng)導人講話；這天全國抗日戰(zhàn)爭紀念場所免費開放；每年9月18日9時18分全國大中城市鳴響警報3分鐘，降半旗，道路上行駛的機動車輛停止行駛鳴笛；廣播電臺和電視臺中斷節(jié)目，插播“勿忘國恥，振興中華”畫面；這一天不準舉行慶祝活動；抵制日貨。）
忘記歷史就等于背叛，讓我們牢記那段刻骨銘心的痛，團結(jié)起來，決不讓歷史重演。
3.明確要求。
下面就讓我們拿起筆把我們想創(chuàng)設(shè)的節(jié)日寫下來，寫之前我想問問大家怎么寫才有可能讓我們創(chuàng)設(shè)的節(jié)日成為現(xiàn)實呢？
（理由充分，活動內(nèi)容具體）
三、品評習作，指導修改
讀精彩片段──自己修改──同桌修改──修改反饋──朗讀習作
四、總結(jié)升華，拓展延伸
同學們，你的想法，可以在網(wǎng)上發(fā)布，可以在報刊雜志上發(fā)表。也許不久的將來，你創(chuàng)設(shè)的節(jié)日會成為大家共同慶祝的節(jié)日！
教師簡介
武紅芹，女，28歲，中共黨員，大學學歷，山西省太原市杏花嶺區(qū)教研室教研員，山西省小語會會員，太原市小語會理事。曾獲全國說課比賽一等獎，山西省首屆習作教學大賽一等獎，山西省模范教師，省教學能手，太原市優(yōu)秀教師，市新長征突擊手，市優(yōu)秀班主任，市高水平骨干教師，杏花嶺區(qū)先進生產(chǎn)者，區(qū)優(yōu)秀教師。論文多次在全國、省、市獲獎。