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《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計(jì)


 
肖穎
 

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字,會(huì)寫“拉、把”等6個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。

3.愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

課前準(zhǔn)備

教學(xué)課件,生字卡片,小黑板。

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

第 一 課 時(shí)

聲像引入

邊放動(dòng)畫課件(或投影)邊講述:很久以前有這樣一個(gè)有趣的故事:老山羊請(qǐng)小白兔和小灰兔來幫他收白菜,勞動(dòng)結(jié)束后,小灰兔把老山羊送給他的一車白菜送回家,小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家,可到了后來,運(yùn)回一大車白菜的小灰兔沒有白菜吃了,而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的白菜,這是為什么呢?這就是我們今天要學(xué)的26課《小白兔和小灰兔》。(板書課題)

初讀課文,自學(xué)生字

1.教師范讀全文。

2.學(xué)生借助漢語拼音自讀課文,在要求會(huì)認(rèn)的生字下做上記號(hào),多讀幾遍。

3.小組合作朗讀課文,找出與課文內(nèi)容相吻合的插圖。

4.指名試讀課文,大家評(píng)議、糾正。

5.小伙伴或小組合作互查生字認(rèn)識(shí)情況。

a.交流自己會(huì)認(rèn)的字,并說說識(shí)記的方法。

b.你最喜歡和哪個(gè)生字娃娃交朋友?為什么?(字詞練習(xí))

如:我最喜歡和“種”交朋友,因?yàn)槲蚁矚g種花、種草。

6.鞏固識(shí)字。

a.抽讀,快速識(shí)記。

b.看字卡說詞語。

7.在不同的語境中鞏固生字。(詞語順序可隨意安排)

翻土 澆水 澆花 施肥 肥胖 饑餓 時(shí)候 等候 挑水 擔(dān)菜

拉力 拉開 把門 把手 送給 發(fā)給 活動(dòng) 種花 吃飯 吃驚

寫字

1.觀察“我會(huì)寫”中生字的結(jié)構(gòu)。

如:拉,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。

2.你找到每個(gè)字關(guān)鍵筆畫的位置了嗎?和身邊的小伙伴說說吧!

3.重點(diǎn)指導(dǎo)“拉”“把”的寫法。

指導(dǎo)寫好“扌”:橫要往右上斜,豎鉤要寫在橫的右邊,提的傾斜要大一點(diǎn),不要寫平了。

4.學(xué)生描紅、練寫。

第 二 課 時(shí)

朗讀課文,感悟課文內(nèi)容

1.在讀通句子的基礎(chǔ)上,讀出感情來,邊讀邊體會(huì)內(nèi)容,標(biāo)出自然段的序號(hào)。

2.請(qǐng)幾個(gè)孩子朗讀全文,大家評(píng)議。(儀態(tài)是否得體,聲音是否響亮,字音是否準(zhǔn)確,情感是否到位)

朗讀指導(dǎo):讀小白兔和小灰兔的對(duì)話,要讀出不同的語氣。

a.小灰兔說的“謝謝你!”要讀出感謝、有禮貌的語氣。

b.小白兔說的“我不要白菜,請(qǐng)您給我一些菜子吧!”要讀出請(qǐng)求的語氣。

c.小灰兔說的“小白兔,你的菜是哪兒來的?”要讀出驚奇的語氣。

d.小白兔說的“是我自己種的。只有自己種,才有吃不完的菜!币x出自豪的語氣。

3.詞句訓(xùn)練。

a.課后練習(xí)“讀讀說說”。

◆讀讀例子“把地翻松”“把白菜吃完”“把窗戶打開”。

◆找找例子的共同點(diǎn)──都有一個(gè)“把”字。

◆你能用“把”字說一句話嗎?

b.反復(fù)讀“只有自己種,才有吃不完的菜”,看誰能用“只有……才……”再說出其他句子來。

4.小組討論:只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的菜,這是為什么呢?

5.小組合作填寫表格:


 第一次
 第二次
 第三次
 
小灰兔的表現(xiàn)
 收白菜
 餓了就吃
 又去要白菜
 
小白兔的表現(xiàn)
 收菜子
 種白菜
 送白菜
 


6.賞讀課文。

把自己喜歡的自然段或句子讀給小伙伴聽聽。

課外實(shí)踐活動(dòng)

1.從課文中你知道怎樣種植物嗎?(翻土、澆水、施肥、拔草、捉蟲)

2.你想種什么呢?自己試著種一種喜歡的植物吧!

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