《落葉》中的句子訓練
教學《落葉》一課，教師提問，樹葉落在哪幾個地方？學生根據課文內容回答：樹葉落在河里。樹葉落在院子里等，教師予以肯定，并進行了大面積訓練。在此基礎上，教師又提出了新的要求：要是把這四句話并成一句話來說，該怎么說？有的學生急于回答，但教師要全體同學先找出四句話中相同的地方（“樹葉落在”），隨后又引導，相同的地方不要重復，讓它只出現一次，四個表示地點的詞語“地上、溝里、河里、院子里”依次排列，最后兩個詞語間用“和”字相連，并要求每個學生自由輕聲說，同桌互說，然后以“開小火車”的形式在“大庭廣眾”面前說。說好了，再讓大家把這個句子寫下來。一、教學內容：大班美術活動《正在落葉的樹》二、教學目標：1.喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現落葉時的情景。3.學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現樹葉飄落時的姿態(tài)。...
《語文課程標準》指出：語文是實踐性很強的課程，要尊重學生在學習過程中的獨特體驗。在教學中，我時時刻刻關注這一理念，盡量用這一理念在課堂中教學《落葉》雖然是一篇老課文，但是在今天它踩著新課程的鼓點，帶著新理念走進了課堂，我...
教學要求：1、復習字詞，訓練朗讀。2、認識標點符號“，”“�！保醪搅私獗扔骶涞男蜗笮�。3、激發(fā)了解決秋天特征的熱情。教（學）具：落葉（實物），落葉（剪貼、金色），落葉項圈。教學過程：一、揭題。...
一、教學目標:1.通過觀察畫面，理解課文內容，了解秋天的一些特征。初步培養(yǎng)熱愛大自然的情趣；2.會讀生字字音，會寫“落、藏、爬、躲”，重點理解“藏、躲”等動詞意思；3.能正確、流利地朗讀課文，能用動詞練習說話。...
教學目標：1.初步理解課文內容，使學生了解“秋大到”、“天氣涼”、“樹葉枯”，“燕子南飛”等自然特征。2.引導學生體會課文對落葉用途的比擬，學習結合生活實際理解詞句的方法，培養(yǎng)學生理解句子的能力。3.學會朗讀課文。...
秋天到了，“落葉”真美麗，以《落葉》為題讓同學們寫篇作文，了解秋天的特征，使他們更加熱愛大自然，同時又會用自己的語言贊美大自然，該多好啊!于是我?guī)ьI小學生首先觀察了秋天，繼而進行說話訓練，然后要求將說的話寫下來，“我手寫我...
【教學過程】一、揭示觀察對象，激發(fā)喜愛之情。1、我們小朋友都知道，當夏天過去，秋姑姑便來到人間。老師想問一問：哪些小朋友在秋天里吃上了新米？啊，這么多小朋友，你們說新米好吃嗎？是呀，新米香噴噴的真好吃。...
1賈平凹，陜西人�，F任陜西省作家協會副主席、西安市文聯主席，《美文》雜志主編。著有小說集《兵娃》、《姐妹本紀》、《山地筆記》、《野火集》等，著有散文集《月跡》、《愛的蹤跡》等多部作品，著有詩集《空白》等。...
窗外，有一棵法桐，樣子并不大的，春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。...
諸城市馬莊鎮(zhèn)中心幼兒園 楊淑秀 主題來源秋天來到了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有許多風景樹，有芙蓉樹、法桐樹等，被秋風一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。...
教學要求：1、復習字詞，訓練朗讀。2、認識標點符號“，”“�！�，初步了解比喻句的形象性。3、激發(fā)了解決秋天特征的熱情。教（學）具：落葉（實物），落葉（剪貼、金色），落葉項圈。教學過程：一、揭題。...
一、教學目標:1.通過觀察畫面，理解課文內容，了解秋天的一些特征。初步培養(yǎng)熱愛大自然的情趣；2.會讀生字字音，會寫“落、藏、爬、躲”，重點理解“藏、躲”等動詞意思；3.能正確、流利地朗讀課文，能用動詞練習說話。...
教學目標：1.初步理解課文內容，使學生了解“秋大到”、“天氣涼”、“樹葉枯”，“燕子南飛”等自然特征。2.引導學生體會課文對落葉用途的比擬，學習結合生活實際理解詞句的方法，培養(yǎng)學生理解句子的能力。3.學會朗讀課文。...
秋天到了，“落葉”真美麗，以《落葉》為題讓同學們寫篇作文，了解秋天的特征，使他們更加熱愛大自然，同時又會用自己的語言贊美大自然，該多好啊!于是我?guī)ьI小學生首先觀察了秋天，繼而進行說話訓練，然后要求將說的話寫下來，“我手寫我...
活動目標：1.運用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符，八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。2.培養(yǎng)幼兒反應敏捷及注意力集中。...