數(shù)星星的孩子(第一課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課“珍”、“靠”、“仰”、“指”、“漢”、“研”、 “著”等7個(gè)生字，理解有關(guān)詞語(yǔ)。
2.讀懂課文一、六兩節(jié)內(nèi)容。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，滲透思想教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)7個(gè)生字，理解比喻句，通過(guò)有感情地朗讀，體會(huì)張衡小時(shí)候如何喜歡、認(rèn)真地觀察星星。
教學(xué)過(guò)程
一、揭題、釋題。
1.小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見(jiàn)天上有許多明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。在兩千多年前，人們經(jīng)�？吹揭粋�(gè)孩子(板書(shū)：孩子)在數(shù)星星(板書(shū)：數(shù)星星)。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《21.數(shù)星星的孩子》(板書(shū)：21)，讀題。
2.從課題中你知道這篇文章寫(xiě)的是誰(shuí)嗎?寫(xiě)這個(gè)孩子的什么事?
二、按要求自學(xué)課文。
請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本， 自由輕聲地讀課文，完成下列任務(wù)：
(出示投影)
①讀準(zhǔn)課文中的生字新詞。
②標(biāo)出每小節(jié)的序號(hào)。
③思考：這篇課文主要講了什么?
三、檢查自學(xué)情況。
1.出示投影，檢查讀音。
zhēn màn hàn yán yáng
珍 珠 慢 慢 漢 朝 鉆 研 仰 著頭
héng zhù shǎ zhǐ sháo
張 衡 著 名 傻孩子 指 著 勺 子
chǔ sǎ zhǔ kào dǒu
清 楚 撒 一 組 靠 著 北 斗 星
a.找出每一行讀音的特點(diǎn)。
b.開(kāi)火車讀——分組讀——男、女同學(xué)對(duì)讀--齊讀，并及時(shí)進(jìn)行糾正。
2.這篇課文有幾小節(jié)?(6小節(jié))
3.這篇課文主要講了什么?
出示投影：這篇課文主要講了( )( )的事。(板書(shū)：張衡)
四、學(xué)習(xí)第六段。
1.出示張衡掛圖，告訴小朋友這就是張衡的圖像。他是什么時(shí)候的人?又是什么樣的一個(gè)人?默讀第六節(jié)找出來(lái)。
2.討論；
a.張衡是什么時(shí)候的人?(板書(shū)：漢朝)讀一讀，告訴學(xué)生漢朝是我國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代，離現(xiàn)在已有兩千多年了。
b.他是什么樣的一個(gè)人?(板書(shū)：著名的天文學(xué)家)讀一讀。
c.天文學(xué)家是研究什么的?
d.誰(shuí)給“著名”找個(gè)近義詞?(有名、出名)看76頁(yè)的插圖，告訴學(xué)生渾天儀是張衡發(fā)明的，可以觀察天上日月星辰運(yùn)動(dòng)的；地動(dòng)儀是張衡創(chuàng)造的世界上最早預(yù)報(bào)地震、測(cè)定地震方向的，看來(lái)張衡確實(shí)是一個(gè)著名的天文學(xué)家。(指著板書(shū)說(shuō))
e.用“著名”說(shuō)一句話。
3.看著板書(shū)，用“張衡、漢朝、著名的天文學(xué)家”說(shuō)一句話(不同順序)。
4.張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢?(板書(shū)；刻苦鉆研)理解這個(gè)詞的意思。
5.用“因?yàn)椤L(zhǎng)大后 ……，所以……”和“張衡成了……是因?yàn)椤钡木涫秸f(shuō)話。
6.課文是怎么寫(xiě)的?齊讀最后一節(jié)。
五、學(xué)習(xí)第一段。
1.長(zhǎng)大后的張衡刻苦鉆研，小時(shí)候的他又是怎么樣的?聽(tīng)教師配樂(lè)朗讀第一節(jié)。
2.這一節(jié)有幾句?齊讀第一句，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。(出示句子：晚上，天空中有無(wú)數(shù)的星星)
3.天上有無(wú)數(shù)星星，書(shū)上是怎么寫(xiě)星星的?(出示句子，晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。)
4.教學(xué)“珍珠”，為什么都是“王”字旁?“珍珠”是怎么樣的?這里“珍珠“指什么?可見(jiàn)星星是怎樣的?
5.“碧玉盤(pán)”是怎樣的?這“碧玉盤(pán)”指什么?
6.在碧玉盤(pán)似的天空中撒著無(wú)數(shù)的、像珍珠一樣的星星，你覺(jué)得這夜空怎么樣?
7.比較剛才出示的兩句話并指導(dǎo)朗讀。
8.小張衡看到這么美的夜空會(huì)怎么樣呢？(板書(shū)；喜歡)他又是怎么去數(shù)星星的?(齊讀二、三兩句)
9.圈出動(dòng)詞，(板書(shū)：坐、靠、仰、指、數(shù))讀一讀“靠”，上下結(jié)構(gòu)。(出示：告 靠)全班小朋友做動(dòng)作，“向左靠，向右——，向后——”，“仰”，左中右結(jié)構(gòu)的字。做做“仰”的動(dòng)作�！爸浮庇檬裁粗�?所以“才”——一個(gè)學(xué)生上來(lái)表演張衡數(shù)星星，老師當(dāng)奶奶。——全班小朋友按這幾個(gè)動(dòng)作數(shù)星星。
10.小張衡數(shù)星星的樣子是這樣的，他又是怎樣去數(shù)的呢?(出示：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆)教師范讀這一句。
11.老師為什么讀得這么慢?(“，“停頓時(shí)間長(zhǎng)，說(shuō)明張衡數(shù)星星時(shí)很慢。)
12.為什么這么慢?(天上的星星多，一閃一閃)還有呢?(出示句子：晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。)
13.“撒”是什么意思?(教師演示；把珍珠撒在盤(pán)子里，并用幻燈打出)撒下去的珍珠分布怎樣?(有多有少，有密有疏，不均勻)星星像珍珠撒在碧玉盤(pán)里，可見(jiàn)星星在天空中的分布也是這樣的，你們說(shuō)好數(shù)不好數(shù)?難不難?下面一起來(lái)數(shù)星星，談?wù)動(dòng)惺裁锤杏X(jué)?(教師用幻燈打出滿天的星星，讓學(xué)生看天花板上的星星數(shù))
14.你們數(shù)了多少顆?小張衡呢?這“一直”是什么意思?(板書(shū)；一直)你們數(shù)了幾十顆就覺(jué)得眼花繚亂，手酸了，脖子酸了，頭也仰疼了，可小張衡卻連續(xù)數(shù)了幾百顆，他會(huì)更加怎樣?說(shuō)明張衡數(shù)星星是多么的……(根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：認(rèn)真)指導(dǎo)朗讀這一句。
15.誰(shuí)能看著這幅圖(出示張衡數(shù)星星圖)，把張衡數(shù)星星的情景說(shuō)出來(lái)?(評(píng)議)
16. 有感情地朗讀第一段(配樂(lè))。
六、小結(jié)過(guò)渡。
教師敘述：多少個(gè)夜晚，小張衡就是這樣仔細(xì)、耐心、認(rèn)真、刻苦地?cái)?shù)星星。奶奶見(jiàn)了，說(shuō)他傻，他真傻嗎?(板書(shū)：……)爺爺見(jiàn)了，又是怎么說(shuō)的?(板書(shū)：……)張衡又是怎樣
數(shù)星星的?(板書(shū)：……)長(zhǎng)大后的張衡刻苦鉆研，小時(shí)候的張衡是不是也這樣呢?(板書(shū)：}→?)我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
七、鞏固字詞。
1.卡片認(rèn)讀。
2，做課堂練習(xí)并加以訂正。
(1)利用熟字記生字。
①“迎”去掉( )換上( )就是“仰”
②“都”去掉( )換上( )就是“著”
(2)加一加，記生字。
( )+( )——漢
( )+( )——研
(3)猜一猜，記生字。
①人字下面藏三撇，王字站左邊。( )
②非非一口咬掉牛尾巴。 ( )。
3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
4.游戲；攀高峰