《讓我告訴你》教學(xué)設(shè)計(jì)
之一
寧夏 宋光瓊
教學(xué)要求
1把自己暑假里最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)講給同學(xué)聽，并認(rèn)真聽取別人的發(fā)言。
2學(xué)習(xí)與同學(xué)進(jìn)行友好交談。
3能把自己講的活動(dòng)寫下來。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
互相交流感興趣的活動(dòng)，并將感興趣的部分說具體，語意連貫，符合口語規(guī)則和語言習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備
1以圖中人物為原型，制作電腦課件，使人物的眼睛、嘴、手動(dòng)起來，同時(shí)配以對(duì)話。
2小記者證若干個(gè)。
教學(xué)過程
一、談話引趣，激起學(xué)生表達(dá)欲望
同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息：學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站要舉辦一期“暑假快樂共分享”節(jié)目，事先派記者到各班去采訪，選出將暑假中感興趣的活動(dòng)講得好的小朋友去廣播站廣播，你們想不想去？你們知道別人是怎么接受采訪的嗎?
（接受采訪時(shí)應(yīng)該身體站直，有禮貌地看著記者，先聽清記者的問題，然后再回答，回答時(shí)要把話說清楚。）
二、示范引導(dǎo)，教給學(xué)生與同學(xué)友好交談的要領(lǐng)
1談話：好！這節(jié)課我們就來召開“讓我告訴你”（相機(jī)板書課題）小記者招待會(huì)吧。剛才通過討論，大家知道了怎么接受記者采訪，那么現(xiàn)在讓老師當(dāng)一回記者，采訪大家，行嗎？
2示范：（老師戴上記者證從旁邊上，揮手。）小朋友們，你們好！今天到這兒來，想讓大家談?wù)勈罴僦心阕罡信d趣的活動(dòng)，愿意嗎？（走到事先已有所準(zhǔn)備的一學(xué)生面前）你好！暑假你一定過得非�？鞓钒�？請(qǐng)談?wù)勈罴僦心阕罡信d趣的活動(dòng)，好嗎？（交談時(shí)，老師適時(shí)提問點(diǎn)撥，注意引導(dǎo)學(xué)生將感興趣的部分說具體，語意連貫，符合口語規(guī)則和語言習(xí)慣。）謝謝你接受采訪！
3從學(xué)生接受采訪時(shí)態(tài)度的大方、聲音的洪亮、語言的有禮貌等方面評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
三、播放多媒體課件，以圖中幾個(gè)小朋友的交流為例，示范引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶暑假生活
1（播放多媒體課件）同學(xué)們的暑假生活真快樂呀！瞧，小東、小麗他們談得多開心哪！他們感興趣的活動(dòng)一定有意思極了。聽，他們?cè)谡勑┦裁�？（播放�?dòng)畫及對(duì)話）
小東：嗨，小麗！你暑假過得好嗎？
小麗：很好，我在暑假里還參加了英語學(xué)習(xí)班呢！
小朋：真的？快說給我們聽聽。
小麗：好吧，我告訴你們：英語班講課的是一位高鼻梁、大眼睛的外籍教師，他教的有趣極了。我念幾句英語給你們聽聽……
小東：哇，太棒了！
小朋：看來，你的收獲真不�。�
……
2（引導(dǎo)回憶）你在暑假里參加了哪些活動(dòng)?快把你最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)講給同學(xué)聽。（學(xué)生自由交談，教師相機(jī)指導(dǎo)，注意提醒學(xué)生認(rèn)真聽別人講話，主動(dòng)交流，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。）
四、設(shè)計(jì)情景，練說促寫
1現(xiàn)在，“讓我告訴你”小記者招待會(huì)正式開始，請(qǐng)第一批小記者戴好記者證開始采訪。（學(xué)生自由組合輪換當(dāng)“記者”和“被采訪者”，進(jìn)行口語交際。教師巡視指導(dǎo)并注意發(fā)現(xiàn)講得好的同學(xué)。最后，請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)展示采訪過程。）
2鼓勵(lì)學(xué)生把自己講述的內(nèi)容寫下來。
老師：同學(xué)們參加的活動(dòng)是那么豐富，收獲是那么大。老師想辦一期《多彩的暑假生活》專版墻報(bào)，大家愿意投稿嗎？
大家想怎么說就怎么寫，能寫幾句就寫幾句。不會(huì)寫的字，可以問老師或同學(xué)。
【評(píng)析】 馬蘭/評(píng)析寧夏回族自治區(qū)教研室
通過創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生交際的興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里無拘無束、自主自愿地進(jìn)行交際，體現(xiàn)出：“雙向互動(dòng)”的特點(diǎn)，是上好口語交際課的關(guān)鍵。在《讓我告訴你》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師用富有熱情和鼓動(dòng)性的語言，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)個(gè)交際情境，激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望，使學(xué)生在具體的情境中動(dòng)起來。教師扮演記者采訪學(xué)生，學(xué)生互相交流暑假里感興趣的活動(dòng)，學(xué)生扮演小記者采訪同學(xué)并互換角色，在雙向互動(dòng)的訓(xùn)練過程中，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的口語交際能力。
注意培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，學(xué)會(huì)文明禮貌地與人交往，是本課教學(xué)設(shè)計(jì)的又一特點(diǎn)。