《撈月亮》教學(xué)設(shè)計
之四
李洪春
教學(xué)目的
1.理解課文內(nèi)容，懂得遇事不動腦筋，就盲目跟著做，容易做出傻事來。
2.能夠借助拼音正確，流利地朗讀課文。
3.滲透學(xué)法
4.能用自己的話講述這個故事。
教學(xué)重點
借助提示，讀懂課文。
教學(xué)難點
弄懂重點詞語，學(xué)會自學(xué)方法。
教學(xué)時間 2課時
教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)圖一張
教學(xué)過程
第一節(jié)
一、借助拼音，自讀課文
二、標(biāo)畫出自然段，劃出不懂句子
三、借助提示邊讀邊思考
1.猴子為什么到井里去撈月亮？
2.猴子是怎么撈月亮的？
3.猴子撈到月亮了嗎，為什么？
4.這個故事告訴我們什么道理？
第二節(jié)
一、導(dǎo)入
今天老師給大家?guī)字恍游�，你們知道它們是誰嗎？（小猴子）
這節(jié)課就學(xué)習(xí)小猴子撈月亮的一個故事。
板書：11 撈月亮
齊讀：課題
二、學(xué)文
請一位學(xué)生讀全文
這篇課文幾小段？（7小段）
出示問題
1.小猴子為什么要撈月亮？
哪幾段說的是這個問題？（1～4）
讀1—4小段
板書小猴子叫起來
大猴子跟著叫起來
老猴子也跟著叫起來
附近的猴子都跟著叫起來
它們一個跟著一個叫，月亮是不是掉在井里這個問題弄清楚了嗎？（沒有）
這就是盲目地說。
出示問題
2.猴子是怎樣撈月亮的？
哪幾段說的是這個問題？（5—7）
讀5—7小段
掛圖：
說說猴子是怎樣撈月亮的？
什么叫“倒掛”？（老猴子的爪子抓住樹干、頭朝下、勾著另一只猴子的爪子。）
猴子們在沒弄清月亮是否真的掉到井里了就去撈，這是盲目地做。
遇事不動腦子，盲目地說、盲目地做，結(jié)果如何呢？
出示問題
3.猴子撈到月亮了嗎？
哪小段說的是這個問題？（7）
讀第7小段
猴子撈到月亮了嗎？（沒有）
為什么沒有撈到？（原來它們撈的是月亮的影子。）
讀全文
這個故事告訴我們什么道理？
板書遇事要多動腦，不盲目追從。
三、請學(xué)生用自己的話講故事