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《語(yǔ)文園地一》

《語(yǔ)文園地一》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能仔細(xì)觀察圖畫(huà),發(fā)現(xiàn)事物的相似特點(diǎn),用“……像……”的句式說(shuō)清楚自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)觀察表達(dá)能力。
2.能自主識(shí)字,讀讀認(rèn)認(rèn),與同學(xué)交流識(shí)字方法;讀背詩(shī)句;用詞填空,學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言。
3.能積極參與找春天的實(shí)踐活動(dòng),主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。
4.能用自己喜歡的方式,收集、處理、展示與本組課文內(nèi)容有關(guān)的信息資料,與同學(xué)共享快樂(lè)。
【課前準(zhǔn)備】
1.多媒體課件:有相似特點(diǎn)的事物圖像和春天美景音像。
2.師生收集與春天有關(guān)的信息資料(圖片、照片、音樂(lè)磁帶、詩(shī)詞、繪畫(huà)作品……)
3.組織學(xué)生參加“找春天”的實(shí)踐活動(dòng)。
【教學(xué)過(guò)程 】

一、我的發(fā)現(xiàn)
1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入  新課。
多媒體畫(huà)面:春姑娘撒花變成圖上事物。配音:嗨,歡迎同學(xué)們來(lái)到“語(yǔ)文園地”——“小小觀察臺(tái)”,仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.觀察比較,發(fā)現(xiàn)朋友。
導(dǎo)語(yǔ) :請(qǐng)趕快認(rèn)識(shí)畫(huà)上的事物,哪些能成為朋友。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?
3.觀察聯(lián)想,練說(shuō)句子。
(1)同學(xué)們觀察得真仔細(xì),找到了一對(duì)對(duì)朋友,再想想,怎樣把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)得更明白、具體。(請(qǐng)看課件)春姑娘是怎么說(shuō)的?(我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀)。
(2)想試試嗎?先說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng),再爭(zhēng)取說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。
(3)同學(xué)交流時(shí),比比誰(shuí)聽(tīng)得好,敢大膽說(shuō)自己的意見(jiàn)。
4.聯(lián)系經(jīng)驗(yàn),拓展交流。
誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn),我們學(xué)過(guò)的課文和日常生活中什么像什么,請(qǐng)?jiān)谛〗M交流。
(如:小狗的腳印像梅花,松鼠的尾巴像降落傘,彎彎的小河像飄帶……)
[點(diǎn)評(píng):這樣的設(shè)計(jì)能通過(guò)具體的事物,引導(dǎo)學(xué)生觀察聯(lián)想,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在有趣的活動(dòng)中,在聯(lián)系已知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)中,發(fā)展語(yǔ)言,發(fā)展思維。]
二、日積月累
1.讀讀認(rèn)認(rèn)。
(1)游戲激趣。
導(dǎo)語(yǔ) :走出“小小觀察臺(tái)”,春姑娘又帶我們來(lái)到“字詞游戲?qū)m”(點(diǎn)擊課件)。
配音:歡迎同學(xué)們參加“合作闖關(guān)”字詞游戲。請(qǐng)看游戲提示:
①組成“讀讀認(rèn)認(rèn)”自學(xué)小組,選組長(zhǎng),分任務(wù)。
②在小組內(nèi)用自己喜歡的方式認(rèn)字、記字,比誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn),互相檢查。
③小組商量怎樣搶答匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
④快樂(lè)傳遞讀生字。
⑤生字搬家,考考你。
(2)當(dāng)眾匯報(bào)小組學(xué)習(xí)結(jié)果,鼓勵(lì)每個(gè)組用不同的方式匯報(bào)。教師隨機(jī)指導(dǎo)。
材:與木相關(guān)。(材料、鋼材、教材)
渡:與水有關(guān)。(渡口,橫渡,渡船)
糧:與米有關(guān)。(糧食、干糧、細(xì)糧)
帽:“冒”加上圍巾的巾,組成“帽”。草帽、衣帽、帽子
達(dá)與走路有關(guān),到達(dá)、達(dá)到、雷達(dá)、直達(dá)車(chē)。
按:安全的“安”加提手旁,讀“按”。按時(shí)、按期。
笨:“本”字加上竹字頭,組成笨。笨重。
烈:“列”字加上四點(diǎn)水,組成烈。烈士、烈火、激烈。
(3)做快樂(lè)傳達(dá)游戲。去掉拼音,還會(huì)認(rèn)這些生字嗎?分小組聽(tīng)音樂(lè)傳生字卡片,音樂(lè)停,拿卡片同學(xué)依次教讀生字。
(4)生字搬家。
出示課件制作的兒歌,配圖。生字搬了家,跳進(jìn)兒歌里,你們還會(huì)讀嗎?
(笨笨熊)或乖乖笨,搖渡船,
運(yùn)糧食,運(yùn)木材。
烈日當(dāng)頭不用帽,
按時(shí)到達(dá)心歡笑。
2.讀讀背背。
過(guò)渡:(點(diǎn)擊課件,春姑娘話白)祝賀同學(xué)們識(shí)字闖關(guān)成功,讓我們到語(yǔ)文天地“精美語(yǔ)句園”去采集最美的詩(shī)句吧。比誰(shuí)采得多。
(1)輕聲讀詩(shī)句,不認(rèn)識(shí)的字,看音節(jié)多讀幾遍。
(2)將詩(shī)句大聲地讀給同桌聽(tīng),同桌專(zhuān)心聽(tīng),欣賞,指點(diǎn)。
(3)再讀詩(shī)句,想象畫(huà)面,比誰(shuí)讀得有味道。(指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)眼前仿佛看見(jiàn)什么景色,入情入境地讀,個(gè)別讀、齊讀、分組讀等等。)
(4)用自己最喜歡的方式背詩(shī)句。
(5)展示交流,課外收集描寫(xiě)春光的詩(shī)句,或即興寫(xiě)詩(shī)。
3.我會(huì)填。
過(guò)渡:同學(xué)們積累了那么多描寫(xiě)春天的詩(shī)句,會(huì)用學(xué)過(guò)的詞贊美春天的景物嗎?
(1)讀詞:春光、天空、枝條、綠葉、陽(yáng)光、小溪。
(2)請(qǐng)同學(xué)們討論填空。
(3)交流欣賞,畫(huà)圖,個(gè)別同學(xué)在黑板上填寫(xiě)。齊讀詞語(yǔ)。附件:

[點(diǎn)評(píng):讓學(xué)生在自學(xué)生字中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在空中運(yùn)用語(yǔ)言,充分尊重學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生自主性。]
三、口語(yǔ)交際
1.創(chuàng)設(shè)情景,走進(jìn)春天。
(1)播放《找春天》的錄音磁帶,同學(xué)們邊唱邊舞,進(jìn)入情景。
(2)從《找春天》的歌詞中,你知道春天在哪里?把你聽(tīng)明白的意思悄悄告訴同桌。
過(guò)渡:春姑娘悄悄地告訴同學(xué)們,春天在草地上,在河里,在田野中,在綠葉尖……春天在同學(xué)們的眼睛里,讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)在春天里的新發(fā)現(xiàn)吧。
2.回顧春景,感受春天。
導(dǎo)語(yǔ) :春天在不同人的眼里有不同的感受,在春游中,同學(xué)們有好多新的發(fā)現(xiàn),新感受。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)春天回味一下春天里的快樂(lè)。
(1)播放春景圖和錄像片斷。
(2)先分成小組,把自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受,說(shuō)給同組同學(xué)聽(tīng)。
注意鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式,表達(dá)不同的感受。
小評(píng)委,先夸同學(xué)說(shuō)得好的地方,再提出建議。要特別表?yè)P(yáng)留心觀察,從細(xì)微處找到春天的同學(xué)。
(如:在校園里我發(fā)現(xiàn)迎春花露出了嫩嫩的小芽,好像報(bào)告春天來(lái)了。
在公園里,聞到一陣陣花香,我感受到春天真美麗。
在校園里,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們穿上了春裝,我想春天可以去春游,太好玩了。
我發(fā)現(xiàn)春天里太陽(yáng)暖洋洋的。
我發(fā)現(xiàn)春天的小草淺綠淺綠的。
我發(fā)現(xiàn)……)
3.自由交談,贊美春天。
和同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)春天里你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們最想去做什么?
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法、希望。如春季運(yùn)動(dòng)會(huì),春游,畫(huà)春天,寫(xiě)日記收藏春天,唱歌跳舞唱春天,賽詩(shī)會(huì),做標(biāo)本,做書(shū)簽抓緊時(shí)光勤奮學(xué)習(xí),珍惜春天等。
[點(diǎn)評(píng):設(shè)計(jì)學(xué)生能充分參與交際的情境,激發(fā)興趣,創(chuàng)設(shè)全體同學(xué)參與的條件,激勵(lì)學(xué)生在多向互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式活動(dòng)進(jìn)行對(duì)話,發(fā)表獨(dú)特感受,培訓(xùn)口語(yǔ)交際能力。]
四、展示臺(tái)
1.贊美春天。寫(xiě)寫(xiě),畫(huà)畫(huà),配畫(huà)。
導(dǎo)語(yǔ) :春姑娘就像一位魔術(shù)師,把大地打扮得萬(wàn)紫千紅。請(qǐng)同學(xué)們用自己最喜歡的方式贊美春天。
2.分組練習(xí)。
(1)喜歡寫(xiě)作的同學(xué)在一起,討論、練習(xí)寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)話。
(2)喜歡書(shū)法的同學(xué),練寫(xiě)書(shū)法作品。
(3)喜歡積累詩(shī)句的同學(xué),抄寫(xiě)收集描寫(xiě)春天的詩(shī)句。
(4)喜歡畫(huà)畫(huà)的描繪春天的圖畫(huà)。
(5)喜歡歌舞的同學(xué),在一起練歌練舞。
3.詩(shī)配畫(huà)游戲。
請(qǐng)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)將作品擺在教師中間。
寫(xiě)詩(shī)、書(shū)法、抄寫(xiě)詩(shī)句的同學(xué)根據(jù)自己寫(xiě)的內(nèi)容去選畫(huà),配詩(shī),可以幾人造一幅畫(huà)。
詩(shī)畫(huà)結(jié)成隊(duì)的同學(xué)共同讀詩(shī),介紹畫(huà)的意思。
4.唱歌跳舞的同學(xué)帶領(lǐng)全班跳《春天在哪里》。
「點(diǎn)評(píng):自選展示內(nèi)容,展示方式,在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅,感受春光美麗,語(yǔ)言的勉力。]
五、寬帶網(wǎng),拓展學(xué)習(xí)
導(dǎo)語(yǔ) :課文中,生活中,我們用眼睛觀察,用心感受,發(fā)現(xiàn)了春天的美麗迷人。其實(shí)呀,春天里還有好多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。
1.閱讀寬帶網(wǎng),告訴我們有關(guān)城市代表性的市花。
2.介紹你知道哪些城市的市花,自己家鄉(xiāng)代表性的是什么花?
3.朗讀十二月對(duì)花:(一問(wèn)一答)
正月迎春花,二月綻春蘭,三月桃花艷,四月開(kāi)杜鵑,五月石榴花,六月里荷花,七月扼子俏,八月飄桂花,九月菊花黃,十月出芙蓉,冬月小仙傲,臘月挺梅花。
4.交流收集與本課內(nèi)容有關(guān)的資料。
(1)網(wǎng)站。如春筍網(wǎng)站。
(2)描寫(xiě)春天的古詩(shī)。如《春夜喜雨)《春曉))(詠柳》《游園不值》《春日》《村居》《草》《泊船瓜州》。
(3)歌唱春天歌曲。如《春雨沙沙》《小燕子》《找春天》《少年歌唱春大》。
[點(diǎn)評(píng):在寬帶網(wǎng)欄目中拓展知識(shí),學(xué)習(xí)收集、處理、加工信息,培養(yǎng)主動(dòng)自學(xué)的能力。]

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