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23《三個(gè)兒子》片斷賞析

23《三個(gè)兒子》片斷賞析

●1.拓展。
(1)如果前面兩個(gè)孩子,聽了老爺爺?shù)脑,看了第三個(gè)孩子的表現(xiàn),他們會(huì)怎么想,又會(huì)怎么做呢?是啊,這三個(gè)兒子都是媽媽的好孩子。
(2)那你們呢?把你的“特別的表現(xiàn)”先告訴你的同桌。
2.讀文與學(xué)文。
(1)學(xué)習(xí)媽媽的話。小朋友的表現(xiàn)都很好,這么短的時(shí)間里記住了所有生字,媽媽看了一定會(huì)夸獎(jiǎng)你的.她會(huì)說些什么?
(2)看了第三個(gè)孩于的表現(xiàn),聽了老爺爺?shù)脑,前兩個(gè)孩子會(huì)怎么想,又會(huì)怎么做呢?
(3)學(xué)到這兒,小朋友們想一想你在家里是爸媽的好孩子嗎?告訴你的同桌吧!

●1.重點(diǎn)讀第6自然段:“有什么可說的,他沒有什么特別的地方。”
(1)這句話是什么意思。
生1:也許是說她的兒于既不聰明,也沒有力氣。
生2:也許是說她的兒于既不會(huì)唱歌,嗓子也不好聽。
生3:也許是她的兒子太普通,沒有什么特別的。
生4:也許是她媽媽不愿在別人面前夸耀她的兒子,要留一手。
(2)你有什么問題要問這個(gè)媽媽。
生二:你的兒子真的沒有什么特別的嗎?
2.表演(想象補(bǔ)充,四人小組合作)。
當(dāng)這個(gè)孩子接過沉甸甸的水桶時(shí),這三個(gè)媽媽會(huì)怎么說。
生1:瞧,您的孩子多么疼你!唉,您有一個(gè)好兒子。
生2(羨慕地):您還說您兒子沒有什么特別的。
生3(微笑著):他還經(jīng)常幫我干活,經(jīng)常對(duì)我說:“這是我應(yīng)該做的!”,真的沒有什么特別的。
3.實(shí)踐活動(dòng)。
小記者訪談:實(shí)話實(shí)說
生活中你是怎么做的?學(xué)了這篇課文,你又有什么新想法。

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