《日月潭》第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。
2、理解課文內(nèi)容，了解日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風(fēng)光。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。
1、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能來說說課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個(gè)方面？（板書：位置、名字、風(fēng)光。）
2、指名分段讀課文。
二、講讀課文。
1、課文用生動(dòng)、優(yōu)美的文字向我們介紹了日月潭所處的位置、名字的由來以及迷人的風(fēng)光。那么，你對中間哪個(gè)最感興趣呢？
（1）請各個(gè)學(xué)習(xí)小組商量一下，選擇一個(gè)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（2）布置各學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)任務(wù)。
①位置。先讀一讀課文第一段，然后在地圖上找一找，“中國臺(tái)灣”在哪兒？“日月潭”在哪兒？用自己的話說說，完成填空,并畫一幅“群山環(huán)繞”圖。
②名字。先讀一讀課文第二段，然后想象一下日月潭的樣子，再用簡筆畫畫一畫。
③風(fēng)光。先通過圖片欣賞一下日月潭的風(fēng)光，然后想一想怎樣把課文的三、四兩段讀好，讓大家能從你的朗讀中感受到日月潭的美。
2、小組自學(xué)。
3、各小組派代表交流學(xué)習(xí)結(jié)果。
（1）第一段（位置）
①日月潭究竟在哪兒呢？請你在地圖上指一指。（實(shí)物投影出示。）
②完成填空：日月潭在我國省附近的高山上。
③課文第一段就向我們清楚地介紹了日月潭的位置，讓我們一起來把他讀一讀。
（2）第二段（名字）
①風(fēng)景秀麗的日月潭是我國寶島臺(tái)灣最大的一個(gè)湖，這個(gè)湖為什么叫“日月潭”呢？請剛才研究日月潭名字的小組來展示一下你們的畫，并且給大家解說一下。（實(shí)物投影出示。）
②剛才你們通過想象，畫出了日月潭的樣子，那么，日月潭真有這么神奇嗎？想不想親眼看一看？（多媒體演示。）
③課文第二段寫得非常好，它用具體形象的文字向我們介紹了日月潭名字的由來。你愿意把這段背出來嗎？
自由背、指名背。（板書：太陽、月亮）
（3）第三、四段（風(fēng)光）
①日月潭不僅形狀奇特，風(fēng)光更是秀美無比，現(xiàn)在，就讓我們一起來領(lǐng)略一下吧�。ǘ嗝襟w演示，師范讀。）
②日月潭就像一位神奇的魔術(shù)師，不同的天氣，不同的時(shí)間，它的美景也各不相同。
那么，你最喜歡什么時(shí)候的日月潭呢？把你喜歡的讀給小組同學(xué)聽。
③指名讀，說說為什么要這么讀。
④請大家跟著音樂輕聲讀一讀課文三、四兩段。
⑤誰愿意起來讀給大家聽？指名讀。
4、想象練說。
（1）清晨和中午，不同的時(shí)間，日月潭有不同的美；晴天和雨天，不同的天氣，日月潭更是美得不同。現(xiàn)在，請你閉上眼睛想象一下，還有什么時(shí)候日月潭也會(huì)很美呢？
（2）把你想到的用幾句話輕聲說給自己聽。
（3）指名說。
5、引讀最后一段。
（師引）如此風(fēng)光秀麗的日月潭，怪不得吸引了（生讀）許許多多的中外游人。
三、總結(jié)。
美麗的中國臺(tái)灣風(fēng)光無限，讓我們一起期盼它早日回歸，到那時(shí)，我們一起去日月潭游玩，好嗎？
四、作業(yè) 。
想象日月潭什么時(shí)候？風(fēng)光怎樣？用幾句話寫一寫，還可以在旁邊畫一幅畫。