要是你在野外迷了路
知識目標(biāo)
1.學(xué)會本課6個生字和由這些字組成的詞，會認(rèn)2個生字。
2.理解課文內(nèi)容。了解在大自然中辨別方向的幾種方法，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和觀察的興趣。
3.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點
1.學(xué)會本課生字詞。
2.理解課文內(nèi)容，了解在大自然中辨別方向的幾種方法。
第一課時
—、談話，導(dǎo)入 新課
(出示指南針) 問：你們知道這是什么嗎? 講：這是指南針。是我國古代四大發(fā)明之一，是用來指示方向的。假如我們到野外去郊游，迷了路身邊又沒帶指南針，怎么辦呢，這節(jié)課我們要學(xué)的這篇課文給我們介紹了幾種辨別方向的好辦法。這篇課文的題目是： (板書課題)
二、初讀課文
1.借助拼音小聲讀課文，要把字音讀準(zhǔn)，看看這首詩共有幾節(jié)。
再小聲讀一遍，注意節(jié)與節(jié)之間的停頓。
2.出示生字卡片，指名讀一讀。再讀一讀由這些牛字組成的詞。
慌張 指南針 辨別 忠實 (要求認(rèn)識的宇)
稠 稀
溝渠 一盞燈
3.讀課文，學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)課文，理解課文
1.指名讀課文。
2.提問：
“天然的指南針”指的是什么?（大自然中存在的，不是人們制造的“指南針”，同樣可以準(zhǔn)確地指示方向。)
默讀第二至五節(jié)，然后說—說課文中告訴我們大自然中的什么能幫我們辨別方向。
板書：太陽 北極星 大樹的枝葉 積雪
談話：咱們看看太陽、北極星、大樹的枝葉、積雪怎樣幫我們辨別方向。
3.指名讀第二節(jié)。
提問：太陽怎樣給我們指點方向?
板書：太陽 中午 在南邊 樹影指北方
講解：我國在地球的北半部，太陽中午總是在南，所以樹影指北。
4.指名讀第二節(jié)。
提問：為什么說北極星是盞指路燈？
板書：北極星 黑夜 在北方 指北
講解：北極星足天牛北部的一顆明亮的星，夜晚人們常靠它來辨別方向。課文中把北極星比成指路燈，是說北極星比其他星都明亮�！八肋h(yuǎn)高掛在北方”是說北極星的位置不變，永遠(yuǎn)能指示北方。
5.指名讀第四節(jié)。
提問：大樹怎么幫我們辨認(rèn)方向?
板書： 稠 指南
樹的枝葉 陰雨天
稀 指北
講解：植物生長與太陽的光照有密切關(guān)系。朝南的一面光照強，枝葉就長得稠密，朝北的一面光照弱，枝葉就長得稀。
6.指名讀第五節(jié)。
提問：為什么說積雪會給你指點方向?
板書：
化得快 指南
雪后
化得慢 指北
觀察插圖進(jìn)行講解：一條溝渠有南沿和北沿。受光的一面，雪化得快，這一面指向南；背光的一面，雪化得慢，這—畫指向北方。
7.指名讀第六節(jié)。
提問：怎樣才能找到天然的指南針?（只要細(xì)細(xì)觀察，多多去想就能有所發(fā)現(xiàn)。）
8.讀全文。
四、借助板書練習(xí)背誦
小結(jié)：學(xué)了這篇課文我們知道了太陽、北極星、大樹的枝葉、溝渠的積雪能幫助我們辨別方向，只要我們仔細(xì)觀察大自然中的—些現(xiàn)象，動腦思考，就能掌握更多的辨別方向的方法。今天回家看看書或問問別人，看看還有哪些辨別方向的方法。
第二課時
—、復(fù)習(xí)
1.朗讀課文，背誦課文。
2.討論：你知道還有哪些辨別方向的方法。
二、識字，寫字
1.出示小黑板，讀—讀帶點的字，再讀讀詞語。
慌張 指南針 辨別 忠實 亂闖 稠 稀
2. 讀一讀，說一說這些字怎樣記。
十—— 針 中——忠 希——稀
謊——慌 瓣——辨 調(diào)——稠
3.提問：“稠”的反義詞是什么，“稀”字怎樣記?
�。鹤筮吺恰昂獭保疑鲜恰� ”，右下是“布”。
4.書寫生字。
重點指導(dǎo)：“辨”“慌”“稠”。
其他的字，仔細(xì)觀察田字格中的范字，然后臨寫。
三、鞏固練習(xí)
1.比一比，組成詞語。
十( ) 中( ) 瓣( ) 希( )
針( ) 忠( ) 辨( ) 稀( )
2.寫出反義詞。
北——( ) 稠——( ) 快——( )
3 .讀一讀。
慌張 指南針 辨別 忠實 亂闖 稠 稀 一盞燈 溝渠
4.聽寫本課要求學(xué)會的生字新詞。