語文教案－第3冊(cè)第一單元 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）5
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、 助拼音學(xué)習(xí)13個(gè)生字， 認(rèn)識(shí)另外3個(gè)生字。
2、通過兒歌學(xué)會(huì)10組反義詞，能在具體語言環(huán)境中理解反義詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讀準(zhǔn)13個(gè)生字，記住字形，理解意思。
2、學(xué)會(huì)10組反義詞。
教學(xué)過程
一、游戲?qū)?nbsp;
1、同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？今天老師帶你們一起做一個(gè)有趣的游戲。老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來，一個(gè)男生，一個(gè)女生，大家從頭上開始觀察一下，看一看在他們身上有多少對(duì)反義詞？（教師先示范）
2、誰能用一句話說一說？
頭發(fā)長(zhǎng)，zzz的頭發(fā)短。
腦袋大，zzz的腦袋小。
走路慢，zzz走路快。
上學(xué)晚，zzz上學(xué)早。……
板書：長(zhǎng)——短、大——小、快——慢、早——晚、好——壞
3、請(qǐng)大家觀察每組詞有什么特點(diǎn)？（是反義詞）對(duì)，今天我們就學(xué)習(xí)反義詞，請(qǐng)大家打開書。
二、自己學(xué)習(xí)兒歌，了解本課反義詞
1、自己小聲讀兒歌，要求讀音正確，再畫一畫本課有多少組反義詞？
2、老師用抽卡片的方法，指名讀生字（檢查自學(xué)情況）
3、用不同的形式讀這些反義詞（如：男女生分別讀），熟悉本課的反義詞。
三、同桌學(xué)習(xí)生字，重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，分析字形
1、同桌互相讀一讀生字�？凑l讀得又對(duì)又快。
2、說一說自己如何記憶字形？
3、把你們認(rèn)為好的方法記下來，一會(huì)兒匯報(bào)。
四、匯報(bào)
請(qǐng)同學(xué)做小老師為大家講解你們是如何記住這些字的？
1、先說說左右結(jié)構(gòu)的字如何記
（1）“短”：可用熟字換一部分記。如：把“知識(shí)”的“知”右半部分換成豆角的豆。板書：換一部分
（2）“冷”：左邊的兩點(diǎn)水表示的是寒冷的冬天，冷得都凍冰了。右半部分是令，這是形聲字，組合起來就是冷。
（3）“暖”：太陽出來暖洋洋，所以是“日”字旁，“爪”字頭代表的是手，用這只手把朋友(特別是遇到困難的朋友)摟過來，朋友會(huì)感到心里暖烘烘的。這才是真正的朋友。
（4）“慢”：豎心旁，心里想太陽出來的真慢，上面的日，代表太陽，下面的扁四是太陽4點(diǎn)鐘升起，每一天都是這樣，又一天來了。老師可以邊講邊板書。
（5）“淺”：三點(diǎn)水，右邊可以數(shù)筆順來記。
（6）“恨”：與狠一起來記，換偏旁的方法。
2、上下結(jié)構(gòu)的字用什么方法記？
（1）“緊”：可以用換偏旁的辦法�！熬o”字是上下結(jié)構(gòu)，上面是“堅(jiān)定”的“堅(jiān)”的一部分，下面換成“關(guān)系”的“系”把上面的撇去掉就是“緊張”的“緊”。
（2）“容”：豐收了，人們把谷子收到屋子里。“易”：太陽出來那么慢，真不容易。下面是勿，不的意思。
（3）“黑”：筆順很容易寫錯(cuò)，可以做一個(gè)筆順課件。 還可以用“里”來記。把“里”字的橫去掉，變成兩點(diǎn)。
3、其它生字的記憶方法
（1）“簡(jiǎn)”：用形聲字的方法記憶。“單”：可以數(shù)筆畫記憶，是多音字，姓 shàn
（2）“反”：獨(dú)體字，可以用數(shù)筆劃的方法記憶。
五、復(fù)習(xí)
這些字大家都認(rèn)識(shí)了嗎？下面我們做個(gè)游戲看一看是不是真的全都掌握了。
1、做開火車的游戲。按照小組或座位快速地念出一個(gè)個(gè)亮出的字。這是第一輪的比賽。第二輪，請(qǐng)一人亮出生字后，下一個(gè)同學(xué)要快速地說出它的反義詞�？凑l反映最快。
2、學(xué)習(xí)“困、復(fù)、雜”三個(gè)生字。
3、大家生字掌握的確實(shí)很好后，自己再來讀一讀文。看一看還有什么問題？有問題的還可以互相解答。（留一點(diǎn)時(shí)間，解決學(xué)生中的問題）
六、知識(shí)的擴(kuò)展
1、分組練習(xí)反義詞。
2、兩人一組對(duì)反義詞。
3、師生對(duì)反義詞。
4、在生活中，還有哪些反義詞會(huì)經(jīng)常遇到或者經(jīng)常使用。
5、小組議論，把你們認(rèn)為的反義詞積累在預(yù)習(xí)本上，不會(huì)寫的字可以用拼音。
附：板書設(shè)計(jì)
反義詞 —— 一一意思相反的詞 單音節(jié)詞 —— 單音節(jié)詞 雙音節(jié)詞 —— 雙音節(jié)詞 du3n m4n r$ng y@ k)n n2n 長(zhǎng) — 短、 快 — 慢 容 易 —— 困 難
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第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確書寫13個(gè)生字。
2、邊寫邊總結(jié)一些寫字的規(guī)律。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名板演反義詞
多 ——（ ），長(zhǎng) ——（ ），正 ——（ ），
雙 ——（ ），寒冷 ——（ ）。
2、全班訂正
3、大家齊讀。
二、小組復(fù)習(xí)
1、自己小聲讀生字表
2、自己給生字分類，在小組里說一說（1）你是怎么分的。（2）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫這些字？
3、小組匯報(bào)，重點(diǎn)說一說難字、易錯(cuò)的字。
三、教師指導(dǎo)寫字
請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好本。說一遍兒歌：學(xué)習(xí)寫字練本領(lǐng)，一筆一畫不馬虎。從上到下，從左到右，認(rèn)認(rèn)真真寫好字。
1、指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字
（1）暖：左半部分是日字旁，因?yàn)樘柍鰜頃?huì)暖洋洋的，右半部分的上面是個(gè)爪字頭，很多的人在一起，像朋友一樣，心里會(huì)暖洋洋的。寫時(shí)不要把右邊寫成“愛”。
（2）短：可以用熟字來記，可以把“矮”中的“委”字換成“豆”字。寫的時(shí)候注意什么呢？左右基本上一樣寬。寫一個(gè)后與范字比一比，再寫一個(gè)。
（3）慢：老師邊說邊寫，太陽出來后，下山的時(shí)候會(huì)慢慢的，這是我們心里感覺的，所以左半部分，是豎心旁，右半部分是上中下結(jié)構(gòu)，中間寫得寬一些。自己寫后同桌互相檢查一下，發(fā)現(xiàn)有問題的及時(shí)改正，再寫第二個(gè)。
（4）剩下的“冷、恨、淺”自己寫。
老師在行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
2、指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字
（1）緊：上面是“堅(jiān)定”的“堅(jiān)”，下面是關(guān)系的系去掉撇。“緊”是上下結(jié)構(gòu)的字，上面稍微的小一點(diǎn)，下面要大一些。上小下大。
（2）容：寶蓋下面是一個(gè)谷子的谷，把谷子放到屋子里。寫這個(gè)字的時(shí)候，特別容易加一橫，所以在寫時(shí)要提醒大家注意。
（3）易：寫上面的“日”字時(shí)，要寫得小一些，下面的“勿”相對(duì)要寫得寬一些。告訴學(xué)生這個(gè)字就像一個(gè)人一樣，上面是頭，也就是“日”；下面是身子，中間是脖子，那就應(yīng)該讓脖子長(zhǎng)一點(diǎn)，因?yàn)槿藗冋f美女的脖子都長(zhǎng)，寫“日”字時(shí)要寫得窄。
（4）“黑、簡(jiǎn)、單”請(qǐng)學(xué)生自己寫，寫后自己與書上的范字對(duì)比一下。
3、其它的字學(xué)生觀察后自己寫。
4、在書上17頁第二題自己寫一遍生字。
5、小結(jié)
通過這幾課的生字書寫，你可不可以總結(jié)一些書寫的規(guī)律�？偨Y(jié)好的老師給予表揚(yáng)。
四、指導(dǎo)課后作業(yè)
1、自己先填反義詞
2、請(qǐng)先寫完的同學(xué)到黑板上寫
快——（慢） 愛——（恨） 困難——（容易）
松——（緊） 冷——（熱） 復(fù)雜——（簡(jiǎn)單）
3、指名練習(xí)，自己讀一讀，用筆畫出反義詞。
新——舊 苦——甜 光明——黑暗
美——丑 硬——軟 喜歡——討厭
鬧——靜 近——遠(yuǎn) 危險(xiǎn)——安全
同桌兩個(gè)同學(xué)自己互相說一說，男生與女生說一說。
4、你還知道哪些反義詞，給大家說一說
5、出示卡片，讀詞：
正面、反面，單數(shù)、雙數(shù)
溫暖、寒冷，保護(hù)、破壞
吞進(jìn)去、吐出來，
大、小，多、少
小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了書中的10組反義詞，同學(xué)們又說出很多的反義詞，這些詞我們?cè)诮窈蟮?STRONG>學(xué)習(xí)、生活中會(huì)經(jīng)常用到，大家要記住。
附：板書設(shè)計(jì)
5 單音節(jié)詞－單音節(jié)詞 高—矮 細(xì)—粗 生—熟 吞—吐 雙音節(jié)詞－雙音節(jié)詞 寒冷－溫暖 復(fù)雜－簡(jiǎn)單 |