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《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計之三

《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計之三

 
教學(xué)目標(biāo) 
1.了解課間活動的豐富多彩,體會同學(xué)們的歡樂心情。
2.通讀課文,認(rèn)識本課的生字新詞,理解有關(guān)詞語。
3.理清課文思路,學(xué)習(xí)圍繞一個意思把片斷寫具體的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
從課文敘述中學(xué)習(xí)圍繞一個意思寫片斷的方法。
教學(xué)時間 二課時
教學(xué)設(shè)計

第一課時
一、教學(xué)目標(biāo) 
(一)通讀課文,認(rèn)識本課的生字新詞,理解有關(guān)詞語。
(二)理清文章思路。
(三)了解課間活動的豐富多彩,體會同學(xué)們的歡樂的心情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理清文章思路,了解課間活動的豐富多彩,體會同學(xué)們的歡樂心情。
三、教學(xué)過程 

(一)導(dǎo)入  新課。
同學(xué)們“課間十分鐘”對于我們來說是最熟悉不過的了。那么,在課間十分鐘里,你們都開展過哪些豐富多彩的活動?(自由發(fā)言)
讀讀課文,想想課文描寫的場面在你們身邊是不是也經(jīng)常出現(xiàn)。
(二)通讀課文。
1.自由讀課文。一邊讀一邊想:課文主要講了哪幾項活動?
學(xué)生通過自由讀課文,不難答出:打乒乓球、爬竿、丟沙包。
2.快速讀課文。看課文還寫了哪幾項活動?
學(xué)生也不難答出:跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞。
3.看課文第一自然段寫了什么內(nèi)容?
學(xué)生討論答出:同學(xué)們活動的時間和地點(diǎn)。
4.通觀全文,課文可分為幾個段?
學(xué)生自由發(fā)言,老師歸納:
全文可分為兩大段:第1段就是第1自然段。講課間活動的時間和地點(diǎn)。是全文的總起。第2段是第2~5自然段。具體描寫課間活動的內(nèi)容。
(三)再讀課文,自學(xué)生字詞。
1.默讀課文,畫出生字、新詞。要求看清字形,讀準(zhǔn)字音。
2.指名分自然段讀課文。檢查自學(xué)情況。教師要注意聽學(xué)生的讀音是否準(zhǔn)確。本文中有兩個多音字,教師可采用“選音”的形式作為鞏固練習(xí)加深印象。
如:喝彩(h5 h8)小將(ji4ng ji1ng)
3.查字典理解不懂的詞。如敏捷、縱身一躍。聯(lián)系上下文理解不懂的詞。
如:海底撈月、沸騰。
(四)講讀課文。
1.指名讀第1自然段。誰能用概括、準(zhǔn)確的語言說說第1段的段意。
因為第1段比較簡單,教師可利用它考查一下學(xué)生前面知識掌握的情況。
指名答:下課了,同學(xué)們到操場參加自己喜愛的課間活動。
2.自由讀第2自然段。思考:這一段先講的什么?后講的什么?(討論)
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出:作者先介紹活動地點(diǎn),再對活動內(nèi)容進(jìn)行具體敘述。
3.自己再讀讀活動內(nèi)容那部分,看一看作者是怎么樣進(jìn)行具體介紹的。
教師要引導(dǎo)學(xué)生抓、儆^眾“圍滿”“喝彩”襯托出了比賽的激烈、精彩;②乒乓小將“你推我擋”“十幾個回合”說明乒乓小將打球認(rèn)真,水平高。
4.指名朗讀這一段。
5.看看第3自然段和第2自然段在結(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)?
指名答:都是先介紹活動地點(diǎn),再具體敘述活動內(nèi)容。
6.按照學(xué)習(xí)第2自然段的方法,小組學(xué)習(xí)第3自然段。
7.匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。
重點(diǎn)匯報作者是怎樣具體敘述一個小同學(xué)是怎樣爬竿的?“縱身一躍”、“像敏捷的猴子”、“迅速”、“不一會兒”都說明小同學(xué)動作靈巧、熟練。“他笑著向下張望”寫出了小同學(xué)那種高興的心情。
8.自學(xué)第4自然段。自學(xué)后填表。
教師事先發(fā)給同學(xué)一張空白表。
表現(xiàn)
丟包的同學(xué)密切合作,發(fā)動猛攻。
躲包的同學(xué)非常沉著,盯著,左躲右閃,蹦來跳去。
抓包的同學(xué)輕巧一抬腿,猛一轉(zhuǎn)身,海底撈月。
9.填完表格,用心體會,你有什么感受。讓學(xué)生體會到:作者圍繞一個意思,把一個片斷寫得十分具體。
10.導(dǎo)讀,進(jìn)一步體會。
教師讀2、3、4自然段的第一句話,學(xué)生齊讀后面部分。

第二課時
(一)檢查復(fù)習(xí)。
1.課文主要講了哪三項活動?
2.任選一項說說作者是怎樣把活動內(nèi)容寫具體的?
(二)講讀第5自然段。
1.過渡:課間活動是豐富多彩的,除了“打乒乓球”、“爬竿”、“丟沙包”以外,還有什么?齊讀第5自然段。
2.作者怎樣向我們介紹的?
指名回答:有的……有的……有的……最有趣的……
3.這是怎樣地介紹。
指名回答:這是概括地介紹。
4.小結(jié):有詳有略,詳略得當(dāng)是本文寫作上的突出特點(diǎn)。下面我們學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段的寫法練習(xí)寫一個小片斷。
(1)題目是:我喜歡的一項課間活動。
(2)先想一想這項活動的內(nèi)容、過程。
(3)組織好語言,說給你的同桌聽。同桌同學(xué)可及時訂正。
(4)說給老師和大家聽。
(5)寫在本子上。要求:語句要完整、通順、連貫

【板書設(shè)計 】◆[2003年12月6日]
  

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