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《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗的小興安嶺》這篇文章中心突出,結(jié)構(gòu)鮮明,語(yǔ)言優(yōu)美。作者按四季的順序,抓住景物特點(diǎn),濃筆重彩地描繪了小興安嶺的景色,抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的感情。
 一、 教學(xué)目標(biāo) 
1. 理解課文內(nèi)容,懂得小興安嶺的主要特點(diǎn)是森林:一年四季,森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。
2. 理解課后第3道題的句子里帶點(diǎn)的動(dòng)詞所表達(dá)的意思。
3. 學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
4. 感情朗讀課文,并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中,選一段背下來(lái)。    
 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會(huì)作者用詞造句的準(zhǔn)確。
2. 學(xué)習(xí)作者抓景物特點(diǎn),具體描述的方法。    
三、 教學(xué)方法
情景教學(xué)法,自學(xué)指導(dǎo)法
四、 教學(xué)媒體
錄像、投影圖片、課文配樂(lè)錄音
五、 課時(shí)安排
第一課時(shí):學(xué)習(xí)生字新詞,理清層次,學(xué)習(xí)第一、 二自然段。
第二課時(shí):學(xué)習(xí)第三至第五自然段
第三課時(shí):學(xué)習(xí)第六自然段,總結(jié)全文。
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要點(diǎn):
1. 用學(xué)習(xí)第二自然段的方法,學(xué)習(xí)三、四、五自然段,理解課文內(nèi)容。
2. 體會(huì)描寫生動(dòng)的句子:課后第3題(2)(3)(4)句
3. 感情朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程 :
一、 導(dǎo)入  新課
同學(xué)們,我們用“讀懂一段寫景文章”的方法,學(xué)習(xí)了這一課“春天”的部分,讓我們欣賞到小興安嶺生機(jī)勃勃的春天?墒,我們還沒(méi)有看夠春天的美景,夏天又來(lái)了,讓我們迎著夏天燦爛的陽(yáng)光,再次走進(jìn)美麗的小興安嶺。
二、 學(xué)習(xí)第三自然段
1. 看錄像
2. 小組學(xué)習(xí)第三自然段,用學(xué)習(xí)“春天”的方法理解課文,自學(xué)后,同位可交換意見(jiàn),解決疑難問(wèn)題。
學(xué)習(xí)方法:
①邊讀邊想,主要寫了什么景物。
②找出你認(rèn)為寫得好的句子和詞語(yǔ)。
③感情朗讀課文。
3. 據(jù)學(xué)法導(dǎo)讀
 ⑴這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物?
(板書:樹木、濃霧、陽(yáng)光、野花)
 ⑵夏天的樹木是怎樣,讀有關(guān)句子
 ①教師出示句子,讓學(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點(diǎn)的詞,理解“蔥蔥蘢蘢”。
②用換詞方式,體會(huì)“密密層層”、“封”的準(zhǔn)確性
③密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),你從哪兒可以具體看出來(lái)?(“擋”、“遮”)
 ④教師范讀,再指導(dǎo)讀好這個(gè)句子。
過(guò)渡:剛才這個(gè)句子是老師最喜歡的句子,你又喜歡哪句?
(3)第二句:“濃霧”
①出示這句子,讓學(xué)生自己找出不理解的詞
②看圖,幫助學(xué)生理解“浸”
③想象情境,指導(dǎo)朗讀
霧在山谷里飄起,由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,霧不易散去,整個(gè)森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中,你感覺(jué)怎  樣?能讀出你的感覺(jué)嗎?
(4)第三句:“太陽(yáng)”
①出示句子,讓學(xué)生質(zhì)疑
②看圖理解“縷”、“像利劍”
③朗讀這個(gè)句子
(5)第四句:“野花”
①出示句子,說(shuō)說(shuō)這句好在哪兒?
②齊讀句子
(6)小結(jié):
這一段,作者抓住了夏天花木繁茂的特點(diǎn)。先從夏天的早晨寫起,寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美,再寫太陽(yáng)漸漸升高,陽(yáng)光驅(qū)散濃霧,出現(xiàn)了利箭一樣的金光,大花壇似的草地。從這段描寫中,我們看出作者很注意突出季節(jié)特點(diǎn)。
三、 默讀課文,自學(xué)第四、第五自然段
我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美,那秋天、冬天又怎樣呢?你們想知道嗎?現(xiàn)在,老師讓你們自己去走一走,看一看。
(學(xué)生繼續(xù)用上述方法,默讀課文,自學(xué)四、五自然段,看看學(xué)生是否真的掌握了“讀懂一段寫景文章”的方法)
1. 檢查自學(xué)情況
①第四、第五自然段各寫了什么景物?
②在“秋天”、“冬天”一段,哪個(gè)句子寫得好?
③出示句子:
a.落葉在林間飛舞
b.西北風(fēng)呼呼地刮著
(詞語(yǔ)替換法,讓學(xué)生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑;“刮”突出西北風(fēng)非常猛烈)
2. 小結(jié):
秋天果實(shí)累累,遍地是名貴藥材,無(wú)邊的森林盡是寶藏,這多么令人驚喜!
冬天,小興安嶺雪花紛飛,動(dòng)物們獨(dú)特的過(guò)冬方式給文章增添了無(wú)窮的情趣。
這兩段,作者也是抓住景物的特點(diǎn),用比喻、擬人等手法刻寫出來(lái)的。
3. 指導(dǎo)學(xué)生讀出豐收的喜悅及動(dòng)物的不同表現(xiàn)。
四、 總結(jié)
作者通過(guò)細(xì)致的觀察,抓住景物在不同季節(jié)的特點(diǎn),進(jìn)行生動(dòng)、具體的描述,向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。
只短短的幾分鐘,我們大家在小興安嶺里一同度過(guò)了春、夏、秋、冬,那里景色誘人,你覺(jué)得小興安嶺是個(gè)什么地方?(大花園、寶庫(kù))
齊讀最后一段
五、 師生配合朗讀課文
板書設(shè)計(jì) 
13 美麗的小興安嶺
綠色的海洋
 春     抽出新枝     長(zhǎng)出嫩葉 
夏     蔥蔥蘢蘢     密密層層
秋     落葉飛舞     果實(shí)累累
冬     樹上積雪     動(dòng)物過(guò)冬
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