《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)本課后，能從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)真閱讀理解課文，適當(dāng)想像，理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理。
教學(xué)具準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單的課件
板書(shū)設(shè)計(jì) ：
22、金子
絕大多數(shù)人 一無(wú)所獲、掃興離去
彼得·弗雷特 埋頭苦干、灰心失望
偶然發(fā)現(xiàn)、若有所悟、精心培育、找到真金
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
一、揭題導(dǎo)入
1、板書(shū)課題：金子，齊讀課題。
2、同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)金子嗎？金子是什么？（一種貴重的金屬）
人們也常常用金子來(lái)比喻什么？（珍貴的東西、美好的心靈或品質(zhì)……）
3、今天的課文跟金子有什么關(guān)系呢？讓我們一起來(lái)讀讀課文。
二、初讀指導(dǎo)
1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的地方多讀幾遍。
2、出示生字詞，自由練讀。
táo jué bǐ fú ɡān fù mǎi jué kēnɡwā qián
淘金者 絕大多數(shù) 彼得·弗雷特 不甘心 附近 買地 挖掘 坑坑洼洼 金錢
pén shuā ruǎn rónɡ ruò wù bàn jiāo shí
傾盆大雨 沖刷平整 松軟 綠茸茸 若有所悟 裝扮 美麗 嬌艷 實(shí)現(xiàn)
指名示范讀詞，讀后評(píng)議是否讀正確了。（注意：“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音）
齊讀生字詞
3、分段指名讀課文，讀后評(píng)議，指出不足，進(jìn)行糾正訓(xùn)練。
三、了解課文梗概
1、默讀課文，想想課文講了一件什么事？圍繞“金子”一詞用幾句話說(shuō)一說(shuō)。
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：
22、金子
絕大多數(shù)人 一無(wú)所獲、掃興離去
彼得·弗雷特 埋頭苦干、灰心失望
偶然發(fā)現(xiàn)、若有所悟、精心培育、找到真金
2、討論：彼得·弗雷特到底有沒(méi)有找到真金？
（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
3、齊讀課文。
四、學(xué)寫生字
1、認(rèn)讀田字格中的生字，口頭擴(kuò)詞。
2、交流記字方法。
3、教師板書(shū)示范，揭示重點(diǎn)：
甘：筆順為橫、豎、豎、橫、橫
附：中間的“單人旁”應(yīng)寫在豎中線上。
錢：右邊要充分展開(kāi)，特別是斜鉤要長(zhǎng)一些。
盆：上面“分”中的一捺要展開(kāi)，下面“皿”的最后一橫要長(zhǎng)，托住上面部分。
4、學(xué)生在書(shū)上用鋼筆描紅。
課后練習(xí)：
1、練習(xí)朗讀課文。
2、書(shū)寫習(xí)字冊(cè)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：閱讀理解課文，領(lǐng)悟課文內(nèi)涵
一、復(fù)習(xí)檢查
1、出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。
淘金者 絕大多數(shù) 彼得·弗雷特 不甘心 附近 買地 挖掘 坑坑洼洼 金錢
傾盆大雨 沖刷平整 松軟 綠茸茸 若有所悟 裝扮 美麗 嬌艷 實(shí)現(xiàn)
（“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音）
2、分段指名讀課文，讀后評(píng)議。
二、回顧課文
1、快速讀課文
你讀懂了什么？課文題為“金子”，你能圍繞課文，按照情節(jié)的發(fā)展，圍繞“金子”說(shuō)幾句話嗎？
（……）
2、根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)把大家剛才說(shuō)的整理一下。
板書(shū)： 絕大多數(shù)人 一無(wú)所獲、掃興離去
彼得·弗雷特 埋頭苦干、灰心失望
偶然發(fā)現(xiàn)、若有所悟、全力培育、找到真金
3、大家看看課文的內(nèi)容，前后比較一下，有沒(méi)有什么值得我們探究的地方？
（1）為什么絕大多數(shù)淘金者一無(wú)所獲，而彼得卻找到真金？
（2）為什么彼得剛開(kāi)始時(shí)埋頭苦干，結(jié)果是灰心失望，最后卻實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，找到真金？
問(wèn)題是針對(duì)課文提出的，答案還得從課文中去找，讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)地讀好課文。
我們要逐步學(xué)會(huì)通過(guò)認(rèn)真地閱讀課文，從課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在閱讀中有所收獲。
三、閱讀理解課文
（一）第一自然段
1、自由讀第一段
這一段中有個(gè)詞“蜂擁而至”，什么叫蜂擁而至？（像蜂群似的擁擠著來(lái)到）
說(shuō)明來(lái)的人怎么樣？（很多）
為什么有這么多淘金者“蜂擁而至”？（聽(tīng)說(shuō)……希望……）
所以他們——在河床上挖出許多大坑。
結(jié)果如何？（一無(wú)所獲，掃興離去）
2、誰(shuí)能讀好這一段，讀出淘金者們從滿懷希望到掃興離去這樣一種巨大的心理變化。
（指名讀，齊讀）
（二）第二、三自然段
1、在眾多的淘金者中，彼得·弗雷特也是其中一員。
指名讀第2、3自然段
2、你覺(jué)得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同？
（同樣滿懷希望，不同的是，他更吃苦耐勞）
從哪里看出他更吃苦耐勞？
（不甘心、默默地、埋頭苦干幾個(gè)月、翻遍）
3、結(jié)果如何呢？
（沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒、失望、連……都沒(méi)有、準(zhǔn)備離開(kāi)）
4、讀到這里，你對(duì)彼得的遭遇有什么想法？
（……）
是啊，命運(yùn)真是太殘酷了，對(duì)這樣一個(gè)吃苦耐勞的人，卻把他的希望完全敲碎。
彼得·弗雷特開(kāi)始時(shí)不甘心落空，正是因?yàn)樗嘈拧?br>（像他這樣付出勞動(dòng)，一定會(huì)有所收獲，一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）
而事實(shí)卻敲碎了他的夢(mèng)想，他不得不準(zhǔn)備離開(kāi)。
（三）第四－七自然段
1、命運(yùn)真的如此不公平嗎？如果彼得就此離去，那么他的命運(yùn)就會(huì)截然不同，也就不會(huì)有我們今天所看到的這個(gè)故事。來(lái)，我們來(lái)讀讀接下去又發(fā)生了什么？
自讀4－7自然段。
2、你們知道彼得最后怎么樣了？
（……）
齊讀第7段
（1）彼得實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，成了唯一找到真金的人，你們覺(jué)得他的真金是指什么？
（收獲鮮花——財(cái)富——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）
（2）他說(shuō)話時(shí)是怎樣的心情？（非常驕傲）
對(duì)，也就是“不無(wú)驕傲”。
3、那他為什么會(huì)成為唯一有所收獲的人呢？再讀讀4－6自然段，圈出你覺(jué)得能反映彼得之所以成功的原因的詞和句。
學(xué)生交流：（發(fā)現(xiàn)、若有所悟、全部精力）
（1）發(fā)現(xiàn)
彼得發(fā)現(xiàn)了什么？描述一下他所看到的情景（……）
若有所悟，他悟到了什么？（……）
你覺(jué)得他的想法有沒(méi)有道理？（很有根據(jù)……）
你舉得彼得是個(gè)怎樣的人？
（有心人、聰明人）
（2）全部精力
彼得不但是個(gè)有心人，而且非常吃苦耐勞，這點(diǎn)我們從上文已經(jīng)感受到了。他把自己的全部精力付諸行動(dòng)。想一想，培育花卉要做哪些工作，他會(huì)怎么做呢？
（不怕辛苦平整土地、精心選擇花苗、不分日夜照顧鮮花、四處奔波銷售……）
齊讀4－6段
4、現(xiàn)在你找到剛才我們提出的兩個(gè)問(wèn)題的答案了嗎？
（1）為什么絕大多數(shù)淘金者一無(wú)所獲，而彼得卻找到真金？
（2）為什么彼得剛開(kāi)始時(shí)埋頭苦干，結(jié)果是灰心失望，最后卻實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，找到真金？
學(xué)生交流（……）
同學(xué)們說(shuō)的真好，能在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能通過(guò)不斷的閱讀、思考、探究解決這些問(wèn)題，你就是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人。
5、彼得從他的經(jīng)歷中明白了，生活有沒(méi)有欺騙他？他腳下的這片土地有沒(méi)有虧待他？
現(xiàn)在你對(duì)彼得最后所說(shuō)的話有沒(méi)有什么新的理解？再來(lái)好好第七段。
“真金”指什么？（財(cái)富、美好生活、明白了生活的真諦……）
6、看著彼得·弗雷特驕傲的笑容，從他的經(jīng)歷中，我們可以這樣說(shuō)：
要想_____________________，只有__________________________。
7、彼得·弗雷特實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，你有什么夢(mèng)想呢？從彼得·弗雷特的故事中，你對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想有了什么想法？
閱讀后有所領(lǐng)悟，還能舉一反三，對(duì)自己的人生有所幫助，你不僅是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人，還是一個(gè)把書(shū)讀活了的人。
課后練習(xí)：寫一寫
1、觀察文中插圖，想像彼得是如何付出全部精力來(lái)培育花苗并獲得成功的，把它寫下來(lái)。
2、彼得的故事讓我們明白了成功的秘訣是什么，把自己的想法寫下來(lái)。也可借用格言或故事的形式來(lái)表達(dá)。