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《語(yǔ)文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

《語(yǔ)文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

之一
佚名


第一課時(shí)

一、區(qū)別形近字
此題是比較形近字組詞語(yǔ)的練習(xí)。需要注意的是:
1 先比較形近字的字音,字形的區(qū)別,再組詞語(yǔ),在運(yùn)用中區(qū)別。
2 組詞語(yǔ)時(shí),鼓勵(lì)一詞多組。
例:密 親密 保密 密集
蜜 蜜蜂 蜜糖 甜蜜
飄 飄帶 飄動(dòng) 飄落
漂 漂流 漂浮。讀piao時(shí)指漂白。讀piao時(shí)指漂亮。
坐 座位 坐機(jī) 寶座
底 鍋底 月底 海底
低 低頭 降低 低燒
二、抄寫詞語(yǔ)
此題的目的是積累詞語(yǔ),練習(xí)把字寫端正。可先讀一讀,說(shuō)說(shuō)那些字音容易讀錯(cuò);接著說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的意思;然后找找那些字容易寫錯(cuò);再工工整整的抄下來(lái)。
易讀錯(cuò)的字:成熟熱情好客唉聲嘆氣淳樸
易寫錯(cuò)的字:蒸(13畫,四點(diǎn)底上還有一小橫);醒(左邊不是西字,里邊還有一小橫是“酋”);嶺(右邊是令字,不是今字);辛(最后一短橫,中間一長(zhǎng)橫);聲(上邊是示字,不是土字)
還可鼓勵(lì)學(xué)生再摘抄一些詞語(yǔ):民族小孔小鎮(zhèn)早晨介紹工具油菜決心長(zhǎng)江百售
三、詞語(yǔ)
設(shè)計(jì)本題的目的是幫助學(xué)生詞語(yǔ)和正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。補(bǔ)充詞語(yǔ)可按以下層次訓(xùn)練:
(1)審題,明確要求。
(2)指導(dǎo)方法,前面的疊詞是修飾后面的詞語(yǔ)的,應(yīng)在橫線上填名詞。
(3)試著獨(dú)立完成練習(xí)。填完后想一想,填上的詞語(yǔ)和前面的詞語(yǔ)搭配是否合適。
(4)全班交流。應(yīng)鼓勵(lì)發(fā)散,說(shuō)出不同答案。
(5)開展填詞語(yǔ)的搶答活動(dòng)。學(xué)生出疊詞,其他學(xué)生搶答,把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。這樣可以豐富學(xué)生的語(yǔ)匯。
四、讀對(duì)韻歌
注釋:大漠指沙漠。孤煙直:孤伶伶的炊煙筆直的升上天空。長(zhǎng)河:指黃河。
補(bǔ)充天對(duì)地,雨對(duì)風(fēng),大陸對(duì)海樹,赤日對(duì)蒼穹。
秋月白,晚霞紅,水繞對(duì)云橫,雨中山果落,燈下草蟲鳴。
五、體會(huì)動(dòng)詞。
1 鉆漂蕩漾既寫出小船在小河上悄然劃過(guò)的樣子,船駛遠(yuǎn)后,小船飄蕩,更襯托出小鎮(zhèn)早晨的恬靜;
2 低彎鳴唱?dú)g笑朗讀時(shí)要讀出憐愛(ài)之情。
先自讀,再交流體會(huì),然后練習(xí)朗讀。在朗讀的基礎(chǔ)上可練習(xí)背誦。

第二課時(shí)
一、讀背古詩(shī)
《敕勒歌》比較淺顯,學(xué)生可以自己大體讀明白,但要注意古詩(shī)中生字比較多,需要學(xué)生自己動(dòng)手查字典解決。
古詩(shī)的學(xué)習(xí)除了要加強(qiáng)朗讀和背誦外,還要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容,展開合理的想象。
讀了這首詩(shī),可啟發(fā)學(xué)生:你能不能想象出北方草原的風(fēng)景?和學(xué)過(guò)的描寫江南風(fēng)光的額詩(shī)比較一下,說(shuō)說(shuō)有什么不同的地方。
二、自讀課外短文
教師先不要指導(dǎo),應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué),自悟,自答,讓學(xué)生自學(xué)。在自讀的基礎(chǔ)上,歸納每一自然段的主要內(nèi)容。然后在抓住每段要點(diǎn)的基礎(chǔ)上用自己的話說(shuō)說(shuō)變化,要鼓勵(lì)學(xué)生的不同表達(dá)。最后練習(xí)路的變化(羊腸小路——黃土公路——柏油馬路)。還可以引導(dǎo)學(xué)生討論:路越修越好,給人們的生活帶來(lái)了那些好處。
生字:軋(ya).

第三課時(shí)
一、綜合實(shí)踐
教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
1 提前布置,使每個(gè)同學(xué)思想上都有準(zhǔn)備。
2 選擇大家都想了解的地點(diǎn),是每個(gè)同學(xué)都有話可說(shuō)。
3 同學(xué)都可隨時(shí)提問(wèn),使大家真正交流起來(lái)。
4 采訪結(jié)束后,歸納剛才提的問(wèn)題,那些問(wèn)題與主題無(wú)關(guān),哪些是有價(jià)值的問(wèn)題。從而引導(dǎo)學(xué)生怎樣采訪,提問(wèn)題。
5 告訴學(xué)生在采訪中注意采訪的態(tài)度和語(yǔ)言的修養(yǎng)。
口述時(shí)要注意三點(diǎn):(1)說(shuō)出你采訪的景物,采訪的對(duì)象。(2)講講它過(guò)去的樣子。在口述時(shí)要寓抒情于見(jiàn)聞與聯(lián)想之中。
二、金鑰匙學(xué)習(xí)一些朗讀的技巧
可指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)過(guò)的課外,說(shuō)說(shuō)自己朗讀的體會(huì)。還可以舉行一個(gè)朗讀比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的積極性。
三、自檢
通過(guò)自檢,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)前一段的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)大家向好的同學(xué)學(xué)習(xí),多積累語(yǔ)言。

教學(xué)后記:
學(xué)生對(duì)對(duì)仗歌很感興趣,讀起來(lái)朗朗上口很有意思,但對(duì)這種對(duì)仗理解的不夠好,弄不明白什么是對(duì)仗,我在講的時(shí)候,也感覺(jué)不知怎么解釋才好,只有舉很多例子來(lái)講,但效果仍不太好。

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