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《長城和運(yùn)河》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《長城和運(yùn)河》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  
1.聽寫生字詞。
2.指名有感情地朗讀第一部分。
3.哪個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)長城的贊嘆?(不朽)
二、精讀第二部分
1.導(dǎo)讀。
聽錄音并跟著默讀第二部分,然后畫出作者感嘆的句子。
(京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩篇)
2.講讀。
(1)觀察書中插圖,填空并回答問題。
“像綢帶飄落在大地,銀光閃閃,伸向天邊。”這句話是把()比成(),這說明它們之間存在()之處,你能說說嗎?
(2)你從“北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩篇”這句話讀懂了什么?
前半句“北起首都北京,南到天堂杭州”在結(jié)構(gòu)上起什么作用?
“動(dòng)人”一詞可否換成“不朽”?
3.指導(dǎo)朗讀。
這部分結(jié)構(gòu)完全同于第一部分,同學(xué)們自己先讀一讀,聯(lián)系奇跡的歷史和特點(diǎn),想一想:朗讀時(shí)的語氣是否也和朗讀第一部分的語氣一致?同學(xué)們不妨自己試著讀一讀。
指名說說兩大部分讀法的區(qū)別。
同座可分兩大部分互讀,互相糾正讀得不妥的地方。
指名讀,其他同學(xué)閉眼體會(huì),聽后糾正。
師讀兩部分相同的前兩句,男生讀兩部分關(guān)于描寫特點(diǎn)的兩句,女生讀兩部分關(guān)于抒情的兩句,齊讀歌頌古代勞動(dòng)人民的兩句。
三、總結(jié)全文
1.通過今天的學(xué)習(xí),你讀懂了什么?我們祖國的美僅僅在于兩大奇跡嗎?文章僅贊美了祖國嗎?
2.師總結(jié):今天,我們乘著作者駕駛的飛機(jī)俯瞰了祖國的兩大奇跡。祖國的奇跡還有許多,如那一座座長江大橋、一幢幢高樓大廈、趕超世界水平的人造地球衛(wèi)星、令世人矚目的三峽工程等等。大家一定要好好學(xué)習(xí),長大后去創(chuàng)造新的奇跡。
四、布置作業(yè) 
1.課堂作業(yè) 。
完成課后習(xí)題第三題。
2.課后作業(yè) 。
(1)多音字組詞。
(2)形近字組詞。
罵()使()藍(lán)()導(dǎo)()象()
駕()駛()籃()異()像()
綿()峪()蜿()蜒()扁()
棉()浴()碗()誕()篇()
折()綢()朽()州()飄()
拆()調(diào)()巧()洲()漂()

附板書:
2.長城和運(yùn)河
長城——連綿起伏 曲折蜿蜒
(像巨龍)東起山海關(guān) 西到嘉峪關(guān) 古代勞動(dòng)人
奇跡 運(yùn)河——銀光閃閃 伸向天邊 民的創(chuàng)造
(像綢帶)北起首都北京 南到天堂杭州

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