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8《蒲公英》

8《蒲公英》

一、教學(xué)要求:
⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
⒉學(xué)會(huì)本課的生字。理解由生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用"可愛親切"造句。
⒊朗讀課文內(nèi)容,懂得著任何事都必須實(shí)事求是、腳踏實(shí)地,不要被表面現(xiàn)象所迷惑,不要有不切實(shí)地的幻想。
二、教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

第一課時(shí)
一、看圖揭示課題
⒈出示蒲公英圖片。
圖上畫的是什么植物?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蒲公英的樣子及其有關(guān)知識(shí)。
⒉教學(xué)生字:蒲絨降傘
⒊板書課題:
二、初讀課文。
出示自讀要求。
⒈出示自讀要求。
⑴自由輕讀練讀課文兩至三遍。
⑵畫出生字詞,練讀生字字音。
⑶標(biāo)出自然段的序號(hào),難讀的句子多讀幾遍。
⒉檢查自學(xué)情況。
⑴讀出下面生字詞。
⑵指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句子。
⑶師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。
⒊范讀課文。
三、細(xì)讀第1自然段。
⒈指名讀課文。
⒉討論:"小降落傘"指什么?它們"在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩"要去干什么?
⒊指導(dǎo)朗讀。
指圖1,小朋友看,你們看蒲公英的種子在微風(fēng)的吹拂下離開了媽媽的懷抱。他們要到廣闊的天地去,它們的心情多么激動(dòng),多么愉快。我們讀第一自然段時(shí),要用什么語(yǔ)氣?
四、作業(yè) 。
⒈描紅。
⒉練讀課文。

第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
⒈抽讀詞語(yǔ)卡片。
⒉按要求填空。
二、細(xì)讀課文。
⒈學(xué)習(xí)第二自然段。
⑴自由輕聲讀課文,思考:這一段主要寫什么?
⑵讀后指名回答。
⑶理解詞語(yǔ)。
金光閃閃銀花朵朵黑黝黝
⑷指導(dǎo)朗讀。
要求用親切的語(yǔ)氣讀。
⒉細(xì)讀第3自然段。
⑴自由讀課文。思考:小降落傘聽了太陽(yáng)公公地話,有什么不同地說(shuō)法?
⑵讀后討論上述思考題。
⑶理解重點(diǎn)句。
①出示投影片。
這黑黑的泥巴有什么意思!瞧那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。到那兒去,我在就會(huì)變成百萬(wàn)富翁。
這顆種子說(shuō)了幾句話?
“這黑黑的泥巴有什么意思!”這句話還可以怎么說(shuō)?后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?表達(dá)了什么樣的感情?
指導(dǎo)用蔑視的語(yǔ)氣讀這句話。
這顆種子認(rèn)為哪兒有意思?它為什么認(rèn)為那兒有意思?
理解“百萬(wàn)富翁”
指導(dǎo)用肯定的語(yǔ)氣、興奮的感情來(lái)讀2、3兩句話。
②出示投影片。
這波光粼粼的湖面,一定能給我們帶來(lái)歡樂(lè)!
指名讀句子。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解"波光粼粼"。
指名說(shuō)說(shuō)另外一顆種子為什么要落到湖面去。
指導(dǎo)用得意的語(yǔ)氣讀這句話。
③指名有感情讀兩顆種子的對(duì)話。
⒊細(xì)讀第4自然段。
⑴她們的結(jié)果怎么樣?一起來(lái)學(xué)習(xí)第4自然段。
⑵指名讀第4自然段。
說(shuō)說(shuō)幾種小降落傘的不同結(jié)果。理解"競(jìng)相開放裝點(diǎn)"
⑶再讀課文第4自然段,說(shuō)說(shuō)他們的結(jié)果為什么不同。
⑷指導(dǎo)朗讀第4自然段。
三、總結(jié)全文。
⒈齊讀全文。
⒉復(fù)述課文。
⒊學(xué)了這篇課文,你懂得了什么?
四、教學(xué)生字詞。
⒈教學(xué)生字字形
⒉指導(dǎo)書寫
⒊練習(xí)描紅
五、作業(yè) 。
⒈讀下面幾個(gè)詞語(yǔ),再說(shuō)幾個(gè)類似的詞語(yǔ)。
一陣陣 黑黝黝 金燦燦
⒉用“可愛”“親切”造句。

8《蒲公英》 相關(guān)內(nèi)容:
  • 8、蒲公英

    一、教學(xué)目標(biāo): 1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文,復(fù)述課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字新詞,其中田字格上面的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ),會(huì)用“可愛”“親切”造句。...

  • 蒲公英

    一課時(shí)一、教學(xué)目的1、通過(guò)認(rèn)識(shí)蒲公英,唱蒲公英和演蒲公英等一系列藝術(shù)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的想象力,感受美,創(chuàng)造美。2、在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。...

  • 8、蒲公英

    8、蒲公英教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“囑咐”造句。3、明白做事要實(shí)事求是,不要被表面現(xiàn)象所迷惑。...

  • 蒲公英

    教學(xué)內(nèi)容:8教學(xué)目標(biāo):1、能正確流利地、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字詞,理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的感悟,知道做任何事情都必須實(shí)事求是、腳踏實(shí)地,不要被表面現(xiàn)象所迷惑,不要有不切實(shí)際的幻想。...

  • 蒲公英(蘇教國(guó)標(biāo)本教案)

    一、教材分析:《蒲公英》(蘇教版第五冊(cè))是一篇寓言故事,通過(guò)蒲公英種子所作的不同選擇的不同結(jié)果,告誡人們,在選擇人選生道路的時(shí)候,不要被表面現(xiàn)象所迷惑,而應(yīng)該聽從前輩的指導(dǎo),腳踏實(shí)地地做人,這樣才不至于浪費(fèi)自己的一生。...

  • 8、蒲公英

    教學(xué)目標(biāo):1、能正確,流利,有感情的朗讀課文,復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“親切”造句。...

  • 8 蒲公英(教學(xué)設(shè)計(jì))

    教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用親切造句。3、在情境中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。...

  • 8 蒲公英 (第一課時(shí))

    8 蒲公英 (第一課時(shí))(一)問(wèn)題導(dǎo)入新課 1師:同學(xué)們,植物傳播種子的方法多種多樣,有趣極了。今天呀,祁老師先來(lái)考考大家,它們分別是靠什么傳播種子的?請(qǐng)你用一句話簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)。...

  • 蒲公英

    第一單元 課題3 會(huì)飛的教學(xué)目標(biāo):通過(guò)對(duì)這種植物的了解,知道它既是一種花又是一種會(huì)飛的種子。讓學(xué)生不僅能進(jìn)行繪畫表現(xiàn),而且能聽、唱和表演在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想,思考更深刻的內(nèi)涵。...

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