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24《青蛙的眼睛》

24《青蛙的眼睛》

一、 教材理解
本課為科普小品,介紹了青蛙的習性和眼睛的特點,以及人們利用這一特發(fā)明“電子蛙眼”,并用于監(jiān)視飛機的情況。全文共4個自然段。第1自然寫了一個很有意思的試驗。試驗結果表明:同樣是死蒼蠅,當面它不動時青蛙不吃,但讓它動起來時,青蛙很快就把吞了。第3自然寫對發(fā)生上述現(xiàn)象原因的解釋:青蛙的眼睛非常特殊,看動的東西很敏銳,看靜的東西卻很遲鈍。第4自然段寫人們據(jù)此制成了“電子蛙眼”,指揮飛機的飛行或降落。

二、 教學目標 
1、 培養(yǎng)學生觀察、研究動物的興趣和對科學的熱愛,了解科學技術上的許多發(fā)明創(chuàng)造都源于對動物的研究。
2、 學會本課15個生字,理解13個新詞,知道“敏銳”和“遲鈍”是一對反義詞。
3、 能給第1自然段選擇合適的意,能根據(jù)第4自然段的意思把概括意的句子補充完整。
4、 讀懂第3自然段,能按要求劃出句子。

三、 教學過程 
1、 揭示課題,引發(fā)興趣。
初讀課文后,可讓學生說說獲得了哪些新知識,對什么最有興趣,還有哪些問題。
2、 教學第1自然段。
這一段有4句話。第1、2句寫青蛙最愛吃什么。第3、4句寫它捕捉昆蟲的本領極大。
“跳”、“伸”、“卷”寫出了它動作的敏捷,“只要……就……”表明它一旦出擊決不失誤,“鼓著一雙大眼睛”則暗示了青蛙捉蟲“百發(fā)百中”的根本原因在于它的眼睛?芍刈寣W生通過有關詞語體會青蛙善于捉蟲的表現(xiàn)和原因,再完成課后第3題。
3、 教學第2自然段。
本段共5句。第1、2句寫青蛙不吃死蒼蠅:第3、4句通過一問一答,告訴我們青蛙并不是因為蒼蠅是死的才不愛吃:第5句寫了一個完全相反的現(xiàn)象:青蛙把死蒼蠅給吞了?梢龑W生比較第2、5句中青蛙的表現(xiàn)有哪些不同,并據(jù)此推測原因,初步解釋這種矛盾現(xiàn)象。
4、 教學第3自然段
這一段揭示了前一寫到的矛盾現(xiàn)象發(fā)生有根本原因,在于青蛙的眼睛很特殊?衫米鳂I(yè) 本第5題進行教學。對于說明青蛙看動的東西很“敏捷”那句話,還可通過與“蟲子在飛……它都能分辨清楚?”一句進行比較,體會這句話是怎樣用“只要……不管……”的句式把青蛙眼睛有“敏銳”寫具體。
5、 教學第4自然
這一段寫人們利用青蛙的眼睛制成了“電子蛙眼”并用于監(jiān)視飛機!傲⒖膛袛唷睂懗隽恕半娮油苎邸钡拿翡J,“準確地指揮”突出了它良好的應用效果。本段段意可概括為:人們制成了“電子蛙眼”,用來監(jiān)視飛機,指揮飛機的飛行或降落。
6、 知識拓展。
(二)媒體運用
有青蛙眼睛放大特寫和青蛙捉飛蟲過程的動態(tài)課件,用于學習第1、3自然段體會青蛙捉蟲本領極大,主要原因在于它的眼睛非常特殊,看動的東西很敏銳。
(三)作業(yè) 指導。

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