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《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計(jì)之二


作者:蔣紅云


教學(xué)要點(diǎn):
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解了解課文內(nèi)容,感受五月槐鄉(xiāng)的清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過(guò)程 :

一、導(dǎo)入  
同學(xué)們剛才老師聞到一股清香,不知你們有沒(méi)有聞到,好香呀!這是槐鄉(xiāng)的槐花開(kāi)了,此時(shí),整個(gè)槐鄉(xiāng)都沉浸在香海之中。這美麗芳香的洋槐之花,給槐鄉(xiāng)孩子帶來(lái)了甜蜜和歡樂(lè),你們想不想也去享受一番。那我們?nèi)タ纯次逶卵蠡遍_(kāi)花了 板書(shū):(槐花) 開(kāi)得怎樣?
二、學(xué)習(xí)第一段
1、看圖
師:現(xiàn)在我們來(lái)欣賞下這美麗的槐花。點(diǎn)擊課件
2、自由讀。
師:讀了課文,看了圖你喜歡讀哪幾句話?為什么?
點(diǎn)擊課件
(相機(jī)出示句子:槐鄉(xiāng)的山山哇哇,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫!∞p。)
3、指名讀。讀了這句你能說(shuō)說(shuō)它是什么句?把什么比作了什么?
4、指導(dǎo)朗讀。
你們喜歡槐花嗎?誰(shuí)來(lái)讀讀。
從這句花里讀懂了什么?
板書(shū):花多色白 花形可愛(ài)
5、師:從你們的朗讀中可以聽(tīng)出你們槐花,難怪小蜜蜂飛來(lái)了,采走了香的粉,釀出了甜的蜜,劈啪啪……
點(diǎn)擊課件(相機(jī)出示)
(孩子們跑來(lái)了,………………滿足。)
6、師:誰(shuí)喜歡讀這句話。指名讀。
你體會(huì)到了什么?(白生生、喜盈盈、體會(huì)到了孩子們的喜悅之情,滿足之感。孩子們勤勞可愛(ài)。)
板書(shū):勤勞可愛(ài)
7、這白白的花兒像小辮一樣掛在枝頭,這難怪蜜蜂喜歡,孩子們滿足,槐花還能給人們帶來(lái)什么呢?
點(diǎn)擊課件 出示句子
(桌上…………濃香……浸在香海中。)
8、師:誰(shuí)喜歡讀這句話。
這里有個(gè)省略號(hào),它表示什么?從這句話里你體會(huì)到了什么?
板書(shū):花香
9、填空:有的槐花抱在一起,遠(yuǎn)看像( );有的槐花 ( ),近看( )。
10、誰(shuí)喜歡讀這一小節(jié)。
師:從你的朗讀中聽(tīng)到了槐鄉(xiāng)孩子勤勞可愛(ài),槐花又白、又香、又美。是呀!槐鄉(xiāng)還有比槐花更美的呢?
我們來(lái)自由讀第二小節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、自由讀第二小節(jié)。
2、你讀懂了什么?(槐花香氣醉人)
那些詞中體會(huì)到的?(傻乎乎、臥在、不想回家)
3、課文那些句子寫(xiě)了槐鄉(xiāng)孩子熱情好客?
板書(shū):熱情好客
4、指名讀。
師:誰(shuí)知道槐花飯是怎樣做的?(指?jìng)兠卮。?br>5、在槐花芬芳的季節(jié)里,槐鄉(xiāng)孩子熱情好客,我們是魚(yú)米之鄉(xiāng),旅游勝地,假如有外地的小朋友來(lái)到我們這里,你會(huì)怎樣招待他們。
6、四人小組討論。
7、交流。
師:槐鄉(xiāng)孩子熱情好客,我們江南的孩子們也是非常熱情好客;编l(xiāng)孩子還給我們留下了什么呢?
四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
1、看圖點(diǎn)擊課件
思考:你看到了什么?課文的哪一自然段寫(xiě)了這幅圖的內(nèi)容。
2、自由讀第三小節(jié)。
3、槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象?
板書(shū):味甜 純樸可愛(ài)
4、指導(dǎo)朗讀
你能讀出他們純樸可愛(ài)嗎?
五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
師:槐鄉(xiāng)的五月是怎么樣呢?我們來(lái)齊讀最后一小節(jié)。
為什么說(shuō)五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?
(因?yàn),五月的槐花盛開(kāi)了,形態(tài)可愛(ài),香味誘人,這時(shí)候孩子們非常高興,他們采花做飯,享受花香,用槐花飯來(lái)招待客人,裝扮自己,所以,五月是孩子們的季節(jié)。)
課文的最后一段是文章的什么?
五、總結(jié)課文
槐鄉(xiāng)是潔白無(wú)暇的花,是芬芳四溢的花,是裝孩子并讓孩子大飽口福的花,槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子,是熱情好客的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體,寫(xiě)花又寫(xiě)人,自然地抒發(fā)出作者對(duì)槐鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。

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