驚弓之鳥
教案示例
教學(xué)目標(biāo) ：
1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。能正確讀寫“射箭、打獵、大雁、大吃一驚、悲慘、愈合、孤單、拼命”。懂得這一成語的意思。能用“只要……就……”和“一……就……”寫句子。
2.朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。
3.能理解課文內(nèi)容，懂得只有善于觀察、善于動(dòng)腦、善于分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、思考的興趣和習(xí)慣。
4.學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法。
教學(xué)過程 ：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入 新課，揭示課題
1.今天，我們來學(xué)習(xí)第30課，這是一個(gè)非常有趣的故事。（板書課題）
2.解題。
“驚”、“之”是什么意思？“弓”是什么意思？“鳥”在本課指什么？這四個(gè)字連起來是什么意思？
二、整體感知課文內(nèi)容
出示自學(xué)思考題。
1.讀課文，讀準(zhǔn)音，把語句讀通順。
2.利用查字典和聯(lián)系上下文的方法，理解新詞的意思。
3.課文講了一件什么事？
4.劃出不理解的地方，準(zhǔn)備提出來。
三、檢查自學(xué)情況
1.出示投影片認(rèn)讀生字詞。
2.你理解了哪幾個(gè)新詞的意思？（指名說）
3.本文講的是一件什么事？（更羸放空箭射下一只受傷的大雁的事）學(xué)生說時(shí)可以詳細(xì)些。
四、質(zhì)疑
過渡：讀了課文，你有哪些不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼＃苡懻摻鉀Q的討論解決，當(dāng)堂不能解決的師生梳理歸納成幾個(gè)中心問題。）
五、布置作業(yè)
1.正確、流利地朗讀課文。
2.思考、討論課上歸納的問題。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入 新課，明確目標(biāo)
上節(jié)課，我們初步了解了課文內(nèi)容，這節(jié)課，我們深入地學(xué)習(xí)課文。對(duì)于重點(diǎn)問題，我們將展開討論，大家要各抒己見，達(dá)到準(zhǔn)確地理解課文，領(lǐng)會(huì)其含義。
二、指導(dǎo)自學(xué)課文
1.默讀課文，思考：①課文共有幾個(gè)自然段？哪些自然段寫更羸不用箭就射下了大雁這件事的？第6－9自然段寫的是什么？②課文的敘述順序是怎樣的？
2.集體交流。
（1一5自然段告訴我們更羸不用箭就射下了大雁，6－9自然段講的是這件事情發(fā)生的原因。課文的敘述順序：先說事情結(jié)果，后講事情原因。）
3.學(xué)習(xí)l－5自然段。
（1）指讀l－5自然段，思考：讀了這幾個(gè)自然段，你知道了什么？（主要人物是更羸；他是魏國有名的射箭能手，更羸說不用箭，只拉一下弓就能把一只大雁射下來，結(jié)果真的射下了大雁。）
（2）能用自己的話說說這件事的經(jīng)過嗎？（加上自己的演示。特別是大雁的“直往上飛”和“直掉下來”要能演示出來。）
（3）指導(dǎo)朗讀。
更羸和魏王說話時(shí)應(yīng)是怎樣的語氣？（更羸很有信心，魏王懷疑；結(jié)果令魏王吃驚。）能讀出這些意思嗎？
①學(xué)生練讀。 ②范讀指導(dǎo)。③指名分角色讀。
4.學(xué)習(xí)6－9自然段。
（l）過渡：更羸怎么知道不用箭就能把大雁射下來？
學(xué)生獨(dú)立默讀思考，然后小組討論。
（2）集體交流。
要引導(dǎo)學(xué)生理解：認(rèn)真觀察：看到：飛得慢；聽到：叫得慘。
分析：受過傷、孤單失群、害怕。
推斷：不用箭就能射下大雁。
（3）能用自己的話復(fù)述6－9自然段內(nèi)容嗎？
（4）朗讀指導(dǎo)。
（更羸很自信，魏王吃驚。）讀出人物說話的語氣。
①學(xué)生練讀。 ②指名分角色讀。（范讀指導(dǎo)。）
（5）指導(dǎo)背誦最后一個(gè)自然段。
①教師引背。 ②學(xué)生試背。 ③指名背。
三、總結(jié)
1.用自己的話說說一詞的意思。說說比喻意義。（比喻受過驚嚇見到一點(diǎn)兒動(dòng)靜就特別害怕的人。）
2.人們?cè)谏钪惺裁磿r(shí)候用到這個(gè)詞？（加深理解。學(xué)會(huì)運(yùn)用。）
3.學(xué)了課文，你還有什么收獲？
（更羸善于觀察、善于思考。他看得認(rèn)真，聽得仔細(xì)，并且能夠把看到的、聽到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行思考，這種正確的思維方法值得我們學(xué)習(xí)。）
4.練習(xí)背誦最后一個(gè)自然段。
四、布置作業(yè)
1.造句。
2.繼續(xù)按要求練習(xí)背誦。
附：板書設(shè)計(jì)
教案點(diǎn)評(píng)：
談話導(dǎo)入 ，揭示課題。組織學(xué)生自學(xué)、小組討論、集體交流。指導(dǎo)觀察插圖，形象地描繪。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，只有善于觀察，動(dòng)腦筋想，才能對(duì)事物有所認(rèn)識(shí)。
探究活動(dòng)
1.學(xué)了這篇課文后，你從更羸身上學(xué)到了什么？
2.學(xué)了這篇課文，你最喜歡的是哪一段？這一段哪些地方寫得好？
3.學(xué)了這篇文章，你學(xué)到了什么知識(shí)（或學(xué)習(xí)方法、懂得道理、受到的啟示等）？
4.練習(xí)寫觀察日記，在觀察所得下面試試做些分析，持之以恒，定會(huì)收獲匪淺。
5.在本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文中，你最喜歡的是（ ），它使你（ ）。你最不喜歡的是（ ），因?yàn)?（ ）。
6.本學(xué)期你讀的課外書中