語文教案－12 臥薪嘗膽
12 臥薪嘗膽
一、教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能結合課文理解“臥薪嘗膽”的意思，明白只有勝不驕、敗不餒，才有取得最終勝利的道理。
3、有感情地講述這個成語故事。
4.在理解的基礎上表演課文劇。
5.學生創(chuàng)造性思維能力、空間想象能力和表演能力的培養(yǎng)。
二、教學過程
（一）揭題導入 。（5分鐘）
1、今天我們繼續(xù)學習成語故事-——《臥薪嘗膽》。（讀題）
2、“臥薪”是什么意思？“嘗膽”是什么意思？
3、過渡：越王勾踐貴為一國之君，不享受榮華富貴，卻每天睡柴草、嘗苦膽，這是
為什么呢？老師想和同學們一起穿越時空，到春秋戰(zhàn)國時期那烽煙四起的古戰(zhàn)場上去看一看。
（二）學習課文。（20分鐘）
1、整體感知課文，教師范讀課文。
2、學習第一段。
快速自讀第一段，完成填空：
_________想征服_________,___________就強大起來，成為霸主。
3、學習第二段。
（1）兩國國君都有稱霸的決心，所以發(fā)生了會稽之戰(zhàn)，越國慘敗，越王勾踐和幾
千殘兵敗將被圍困在會稽，這時勾踐作出一個什么決定？（勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當奴仆。）
（2）理解“萬般無奈”的含義，并指導學生讀好這種心情。（萬般無奈：極其沒有辦法）
（3）為了有朝一日能東山再起，勾踐向吳王求和，為了不讓吳王起疑，甘愿和夫
人一起去吳國為奴。但他報仇雪很的心思并沒有瞞得過吳國的謀臣們，他們紛紛——（引讀第二段第3、4句）
（4）討論：吳國的謀臣們要求滅掉越國，那么他們是如何向吳王說的，吳王又是怎樣拒絕他們的請求，而答應勾踐的請求的。
4、學習第三段。
（1）勾踐夫婦在吳國過的什么日子呢？輕讀第三段，用筆畫出描寫他們生活的句
子，讀一讀。
（2）完成填空：
勾踐夫婦來到吳國，穿上了_____________ ，住進了___________ ，給吳王____________ ，___________受盡了屈辱。
（3）根據(jù)收集的資料，描述勾踐夫婦還受了什么苦，什么恥辱？講完后用四個字
概括填在橫線上。
完成填空：
勾踐夫婦來到吳國，穿上了_____________ ，住進了___________ ，給吳王____________ ，___________，____________,受盡了屈辱。
5、學習第四段。
（1）勾踐時刻不忘報仇雪恨，回國后他是怎樣生活的呢？看圖說話。
（2）你們看勾踐的表情，想一想，每次嘗苦膽時他的心里會想些什么呢？用一兩
句話寫下來。
（3）你還知道勾踐做了那些事嗎？給大家介紹一下。（從行動上做好反戰(zhàn)的準備）
6、正因為勾踐有堅定的報仇決心和行動，所以——（引讀第五段）
（三）、講故事。（4分鐘）
提示：熟讀課文；在老師板書的基礎上，結合課文內容來復述課文。
（四）、表演課文劇。（10分鐘）
提示：借助課前準備的實物道具來表演課文內容。
（五）、課后作業(yè) 。（1分鐘）
把這個成語故事講給父母或周圍的朋友聽。
板書：
12 臥薪嘗膽
戰(zhàn)勝
求和
越王 受盡屈辱 吳王
臥薪嘗膽
轉弱為強
教學后記：