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美麗的小興安嶺

美麗的小興安嶺

教學(xué)目標(biāo) 

1.認(rèn)識(shí)本課的17個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字。能正確讀寫下列詞語:抽出、欣賞、濃霧、獻(xiàn)出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫等。

2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

3.了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

4.體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。

教學(xué)過程 

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)生字詞。

2.初步感知課文內(nèi)容。

教學(xué)步驟 :

(一)導(dǎo)入  

1.(課前,布置同學(xué)們搜集有關(guān)小興安嶺的資料。)請同學(xué)們展示自己搜集到的有關(guān)資料。

2.這節(jié)課我們就一起去領(lǐng)略一下小興安嶺的美麗景色。(板書課題:)

(二)初步感知課文

1.第一遍朗讀課文。要求:

(1)通讀課文、讀準(zhǔn)字音;(2)給各自然段標(biāo)明序號(hào)。

2.利用查字典或聯(lián)系上下的方法理解有關(guān)詞語。

3.第二遍朗讀課文。讀前設(shè)問:

這篇課文有幾個(gè)自然段?主要告訴了我們什么?

讀后明確:這篇課文共有6個(gè)自然段。主要講我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。

4.把你讀不懂的地方做上記號(hào)。

(三)質(zhì)疑

課文中還有哪些不懂的地方,請同學(xué)提出來。

1.學(xué)生提出自學(xué)中不懂的問題,有些問題在學(xué)生的幫助下和老師的引導(dǎo)下,當(dāng)堂完成。

2.教師抓住實(shí)質(zhì)性的問題歸納:為什么說“小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫”?

(四)作業(yè) 

根據(jù)歸納出的問題進(jìn)行自學(xué),思考下列問題:

作者抓住哪些景物來寫的?你是從哪些詞句看出來的?你又是怎樣理解的?

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.有感情地朗讀課文。

2.了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

3.體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。

教學(xué)步驟 :

(一)導(dǎo)入  

今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課。上節(jié)課我們自學(xué)了課文的生字新詞,了解了課文的主要內(nèi)容,知道了小興安嶺一年四季景色美麗、物產(chǎn)豐富。那么,為什么說小興安嶺是一座美麗的花園,又是一座巨大的寶庫呢?

(二)學(xué)習(xí)第一自然段

1.自讀第一自然段。思考:第一自然段主要告訴了我們什么?你是從哪些詞看出來的?你又是怎么理解的?

2.集體交流。

明確:第一自然段,告訴了我們小興安嶺的樹木非常多,也非常美麗,然后抓住“數(shù)不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋”等詞語來理解,突出小興安嶺森林廣闊無垠,一片綠色,非常美麗的特點(diǎn)。

3.練習(xí)有感情地朗讀第一自然段。

(三)學(xué)習(xí)第二自然段

1.指名讀,其他同學(xué)思考:①你覺得小興安嶺的春天怎么樣?②作者抓住了哪些景物來寫的?你是從哪些詞句看出來的?談?wù)勀愕睦斫狻?P> 2.集體交流。

教師幫助學(xué)生理解并明確:小興安嶺的春天很美麗,作者抓住了樹木、積雪、小溪、小鹿、原木等景物來寫,學(xué)生抓住“抽出”“像一支艦隊(duì)”等詞語來理解,突出春天剛剛到來時(shí),小興安嶺景色美麗,生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。

設(shè)問:“樹木抽出新的枝條!边@句話里“抽出”還可以換成哪些詞,比較哪個(gè)詞用的準(zhǔn)確,為什么?

明確:“抽出”還可以換成“長出”,“抽出”準(zhǔn)確,“抽出”雖然也是長出的意思,但用“抽出”就把枝條快速長出來的樣子寫出來了,形象生動(dòng),枝條一般是筆直的,長長的,像一把劍,把枝條“長出”說成“抽出”非常貼切。

3.練習(xí)有感情地朗讀第二自然段。

4.小結(jié)讀書方法。

(1)先讀課文,感受到了小興安嶺的春天很美麗。

(2)抓住了作者所描寫的詞句進(jìn)行理解。

(3)通過感情朗讀,體會(huì)小興安嶺春天的美麗。

(四)學(xué)習(xí)第三自然段

1.自由讀課文,自己思考并理解下列問題:

(1)小興安嶺夏天的景色怎樣?

(2)作者抓住了哪些景物來寫的?你是從哪些詞句看出的?談?wù)勀愕睦斫猓?P> 2.集體交流。

(1)小興安嶺的夏天很美麗,作者抓住樹木,晨霧,太陽,草地,野花這些景物來寫的。

(2)抓住“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“封”“擋”“遮”等重點(diǎn)詞語理解小興安嶺夏天樹木蔥蘢,枝葉茂密,抓住了“浸、穿”來理解晨霧、陽光、野花的美麗。

設(shè)問:“密密層層的枝葉把森林得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。”帶點(diǎn)的詞還可以換成哪些詞?哪個(gè)詞用的準(zhǔn)確?為什么?

明確:“密密層層”可換成“密密麻麻”,“封”可換成“蓋”。

3.練習(xí)有感情地朗讀第三自然段。

(五)學(xué)習(xí)第四自然段

1.自由讀課文,你覺得小興安嶺的秋天怎么樣?作者抓住了哪些景物來寫的?你是從哪些詞句看出來的?你是怎么理解的?

2.分小組討論學(xué)習(xí)。

3.集體交流,明確:

(1)小興安嶺的秋天很美麗,很富饒,作者抓住了樹木、落葉、山葡萄、木耳、人參等景物來寫。

(2)抓住:“飛舞”“獻(xiàn)”等重點(diǎn)詞語來理解,突出了小興安嶺的秋天不但景色美麗,而且物產(chǎn)豐富。

設(shè)問:“落葉在林間飛舞!保帮w舞”還可以換成哪個(gè)詞?比較用哪個(gè)詞更準(zhǔn)確?

明確:“飛舞”還可換成“飄落”。用“飛舞”而不用“飄落”,表現(xiàn)了落葉隨秋風(fēng)悠悠飄落的情景,使我們體會(huì)到秋天小興安嶺的美麗景色,進(jìn)一步體會(huì)到作者的用詞準(zhǔn)確。

(3)練習(xí)有感情地朗讀第四自然段。
(六)學(xué)習(xí)課文第五自然段

1.按照上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五自然段。

2.集體交流:

(1)小興安嶺的冬天美麗,富饒,作者抓住了樹木、積雪、西北風(fēng)、紫貂、松鼠等來寫。

(2)學(xué)生們抓住“飛舞”“刮”“只好”“散步”等重點(diǎn)詞語來理解,使學(xué)生們體會(huì)到小興安嶺冬天的美麗和富饒。

(3)練習(xí)有感情地朗讀第五自然段。

(七)學(xué)習(xí)第六自然段

1.齊讀第六自然段。

2.想一想為什么說小興安嶺是一座美麗的花園,又是一座巨大的寶庫呢?

明確:寶庫,是指物產(chǎn)豐富;▓@,是指一年四季美麗。因?yàn)樾∨d安嶺物產(chǎn)豐富,其中還有很多珍貴的動(dòng)植物,而且一年四季景色美麗,所以說小興安嶺是一座巨大的寶庫,也是一座美麗的大花園。

(八)總結(jié)

通過對這篇課文的學(xué)習(xí),我們知道了小興安嶺一年四季景色優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,我們還掌握了學(xué)習(xí)方法,并能運(yùn)用這種方法自己學(xué)習(xí),非常成功。

(九)布置作業(yè) 

感情朗讀課文,注意體會(huì)小興安嶺的景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。

(十)板書設(shè)計(jì) 

    (十一)隨堂練習(xí)

1.組詞

融(   ) 匯(   ) 獻(xiàn)(   )脆(   )肥(   )

溪(   ) 封(   ) 酸(   )靠(   )庫(   )

2.理解詞語

密密層層:

蒼翠:

3.抄寫喜歡的一個(gè)段落

教案點(diǎn)評:

這是一篇寫景散文,為我們展示了小興安嶺一幅幅精美的畫面。在知識(shí)教學(xué)點(diǎn)上,注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個(gè)季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法;能力上注重培養(yǎng)學(xué)生查字典和聯(lián)系上下文理解詞語的能力,提高閱讀水平。方法主要以反復(fù)朗讀為主,通過朗讀,感受小興安嶺的美麗,同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。

探究活動(dòng)

請同學(xué)們仿照課文的結(jié)構(gòu)順序,以描寫一處景物或場面等為內(nèi)容,練習(xí)說一段話。

一、總分式

總分式結(jié)構(gòu)的段,是先總述,后全述。這種段的優(yōu)點(diǎn)是把要寫的事物先總括地說一下,先給人一個(gè)總的印象,然后再分述,使人讀了這樣的段,首先明確了這段要寫的是什么,而后在這個(gè)意思的引導(dǎo)下去讀分述部分,能很容易地明白這一段要寫的是什么意思。

例:松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。很討人喜歡。它四肢靈活,行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上,嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得像搽過油。一條毛茸茸的小尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮。

簡評:這段話先總述松鼠是美麗的,討人喜歡的小動(dòng)物,然后分別從四肢、面孔、毛、尾巴四個(gè)方面把松鼠美麗、討人喜歡的外形特點(diǎn)寫出來了。

練習(xí):

1、我們的校園真美!__________________________________

2、我家的小狗可逗人喜愛哩!____________________________

二、分總式

分總式結(jié)構(gòu)的段,是先分述后總結(jié)。這種段式的優(yōu)點(diǎn)是先把要寫的事物分幾方面具體地描繪、介紹以后,再總的寫分述的幾個(gè)方面共同要說明的是一個(gè)什么意思,這樣也有利于清楚明白地表達(dá)作者的意思。

例:“啪”的一聲發(fā)令槍響,全場為之震動(dòng)。頓時(shí),“加油”聲此起彼伏。運(yùn)動(dòng)員像一群駿馬,昂首奔馳。果然不出人們所料,高明一路領(lǐng)先,且越跑越起勁,其他隊(duì)員卻都?xì)獯跤,汗流浹背。剩下最?0米了,隊(duì)員們都已作好了沖刺的準(zhǔn)備。這時(shí),場上形勢發(fā)生了戲劇性的變化,第六道的王彬突然加速,躍居第五、第四、第三……他的速度越來越快,和高明的距離也越來越小了。好!他已經(jīng)和高明并駕齊驅(qū)了。這時(shí),啦啦隊(duì)不喊了,同學(xué)們的心都提到了嗓子眼,裁判也都瞪大了眼睛。

快到終點(diǎn)了,好!到了,沖刺!兩個(gè)人幾乎同時(shí)撞線,不過王彬的腳首先越過終點(diǎn)線,裁判與觀眾呆了半天才醒悟過來,頓時(shí),觀眾席上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。嘿!好一場激烈的八百米比賽。

簡評:這段話先寫了觀眾站角助威的熱烈場面,然后寫高明越跑越起勁,接著是王彬出人意料地超水平發(fā)揮,在緊張、實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下終于獲勝。看來比賽真夠激烈的。文章結(jié)尾點(diǎn)明了這一點(diǎn)。

練習(xí):

1、_____________________,我喜歡圖書館,因?yàn)檫@里是知識(shí)的寶庫。

2、_____________________,他就是這樣一位風(fēng)趣幽默的老師。

三、總分總式

總分總式結(jié)構(gòu)是先總述后分述再總結(jié)的段式。這種段式的總述部分與總分式的總述部分一樣,是對分述部分的概括。一般都用一句簡練的話,其中都有一個(gè)高度地概括本段內(nèi)容或中心的中心詞語,可能使人很容易地掌握本段的基本內(nèi)容。分述部分是圍繞總述句展開的,一般都是并列地從幾方面表述總述句的內(nèi)容。結(jié)尾部分的總結(jié)句,一般是在前面總、分部分描寫的基礎(chǔ)上,對本段意思進(jìn)行總結(jié)、深化、完善或補(bǔ)充?梢詭椭x者對本段敘述的事物本質(zhì)得到更深刻、更全面的了解。

例:春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝頭,柳條嫩綠,桃花鮮艷。春在當(dāng)空,和風(fēng)送暖,燕子翻飛。春在水里,魚兒追逐,鴨子戲水。春在田間,麥苗青青。菜花金黃。到處都有春天,春滿人間。

簡評:這段總述以一個(gè)設(shè)問句的形式概括出春天要從大自然中去尋找。然后分別從枝頭、空中、水里、田間四方面展開了大自然的春色,最后強(qiáng)調(diào):“到處都有春天,春滿人間。”既是對分述的總結(jié),又對總述句的設(shè)問作了完善的回答。

練習(xí):

1、足球比賽正在激烈地進(jìn)行。_____________________ 我們班的足球隊(duì)員真棒!

2、第三展室是“菊花的天地”。_____________________ 看到這些活靈活現(xiàn)的造型,游人無不交口稱贊。

提示:每種段式里都有兩個(gè)練習(xí),同學(xué)們可任選一個(gè),先練習(xí)說,然后作為小練筆把說的內(nèi)容寫下來。

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