語文教案－動手做做看
教學目標 ：
1.能把握課文的主要內容，聯(lián)系生活實際說說對“不能光想，你動手做做看”的體會。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學習邊讀邊想的讀書方法。
教學步驟 ：
（一）導入 新課
對別人提出的問題，你動腦想嗎？在生活中遇到的問題，你動腦筋想嗎？有一位叫伊琳娜的小朋友不但自己動腦筋想，而且還動手做實驗來證實，今天我們就來學習第7課《動手做做看》。
（二）自讀課文
1.出示自學提示：
①自由讀課文，讀懂每段話的意思
②你贊成“科學家的話，也不一定都是對的”這句話嗎？為什么？
2.學生自學，同桌或小組之間可以相互交流。
（三）反饋
1.指名讀課文、糾正字音
2.討論自學提示第②題。
（四）總結
通過學習這篇課文，你有什么啟示嗎？（學生自由談體會）
今后我們對別人提出的問題或生活中遇到的問題，一定要動腦筋思考，有疑惑的地方，要親自做實驗證實一下，做生活中的有心人。
教案點評：
在學習了兩篇精讀課文的基礎上，讓學生運用前兩課的學習方法，在老師的幫助下，自主地學習課文。
課題：動手做做看 學科：語文 年級：二年一班 教師：賀敬敏 教學目標：1.會認10個生字，會寫9個字 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。...
【教學目標】1、認識10個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“題、提”這兩個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好帶有質問語氣的句子。3、讀懂課文內容，明白不要輕信權威的話，有自己動手嘗試的意識。...
師：請同學們靜心細讀第7小節(jié)，想想有什么疑問？生自由讀思考。生：科學家明明提了一個錯誤問題為什么還哈哈大笑？師：這是個值得思考的問題，不急，答案都在課文里。...
一、激趣導入，認識人名。1、上課前，讓我們活動活動大腦，做個思維體操好嗎？如果把這只杯子裝滿水，在上面放上一張紙，然后把杯子倒過來，水會不會灑出來呢？（水肯定會灑出來，因為杯子一倒過來，水就會把水沖開。...
課題：13、動手做做看授課時間：2003年3月9日教學目標：1、會認10個字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。...
學習目標: 1.會認10個生字，會寫9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。3.喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。...
一、我會讀，連一連。lǎng ln yī n āi ln pin hǒng朗 鱗 伊 哎 琳 娜 哄 騙二、比一比，組詞語。漫（ ） 志（ ） 提（ ） 喝（ ）慢（ ） 忘（ ） 題（ ） 渴（ ）三、在括號里填寫合適的詞。...
一、復習導入板書：哄騙你們還認識嗎?(齊讀)指導書寫：陳彥如欺騙老師說，他把一匹馬壓扁了，同學們一聽，哄堂大笑。(送入田字格，帶讀詞語：哄騙、哄堂大笑、欺騙)回顧課文：①課文中還有一位小朋友也被哄騙了，她的名字叫“伊琳娜’。...
一、教學目的、要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。2、學習本課生字，認識生字。二、教學重點、難點1、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。...
一、多音字注音組詞哄 喝二、同音字組詞令（ ） 志（ ）另（ ） 治（ ）至（ ）幟（ ）三、形近字組詞。朗（ ）喝（ ）騙（ ）哄（ ）浪（ ）渴（ ）偏（ ）洪（ ）四、同音形近字組詞題（ ）慢（ ）提（ ）漫（ ）五、照樣子寫詞語哈哈大...
教學目標：1、會認10個字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。教學重點難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。...
《動手做做看》是一篇很有趣的課文，通過小朋友伊琳娜在科學家朗萬志的引導啟發(fā)下，動手做做看，悟出了"科學家講的不一定都是對的，動手做做看。...
教學目標：1、了解課文主要內容并有感情的朗讀課文。2、理解科學家的話，也不一定都是對的的含義。3、動手實踐，解決學習和生活中的疑問。教學重點：理解科學家的話，也不一定都是對的。這句話的含義。...
【學習目標】1、通過本課學習，讓學生認識10個生字，會正確書寫9個生字。2、能正確、流利地讀好課文，并會根據(jù)課文情境想像伊琳娜聽了朗志萬的話后可能會說些什么。...
課程標準強調尊重學生的主體地位，鼓勵學生的個性化行為，以及提倡學生質疑問難。選入這樣的文章無疑是教育孩子做任何事要有主見，敢于質疑的好素材。...