菜園里

一、 教學要求：
1.認識14個生字，會寫"卜、又、心、風"4個生字，認識2個筆畫"了、乙"和2個偏旁"走、幾"。
2.正確、流利朗讀兒歌。
3.認識-些蔬菜，了解它們的一些特點。
4.通過勞動實踐，買菜、種種菜，激發(fā)進一步了解蔬菜的興趣。
二、教學準備：
1.請家長帶孩子到菜市場了解一些蔬菜，買一種蔬菜帶到學校來。
2.老師準備九種蔬菜和有關蔬菜名稱的字詞卡片，每位孩子也準備一套詞卡。
3.制作課件：有關蘿卜生長在土里的情況和南瓜生長過程的顏色變化。
三、教學重點、難點：
讓學生認識表示蔬菜名稱的漢字，了解有關蔬菜的特點是本課的重點、難點。
四、 教學安排：2課時
  第一課時
一、談話導入  
1.同學們，你們平時最喜歡吃哪些蔬菜?
2.你知道這些菜種在哪里?
3.出示課題：。
二、認識蔬菜和名稱
1.出示掛圖，學生自由說說這幅圖
2.小組學習詞語
  在小組長的帶領下，認識每一種蔬菜后，從自己的詞卡中找出相關的蔬菜名稱讀一讀，注意把音讀準。
3.老師將九種蔬菜名稱的詞卡貼在黑板上，會讀的同學當小老師，取一個詞帶大家讀一讀。
4.以開火車的形式檢查讀音。
5.鞏固詞語：做找朋友的游戲，
三、認字
四、識記字形，書寫指導
1.老師在田字格范寫，邊寫邊提示，學生書空筆
順。
2.學生練習書寫。
3.作業(yè) 講評。
五、布置作業(yè) 
借助拼音讀讀兒歌，把文中的生字圈起來，想想你讀懂了什么。做做課后作業(yè) "畫畫連連"，怎么想就怎么連。
    
第二課時
一、復習蔬菜名，開火車讀詞卡
二、檢查"畫畫連連"作業(yè) 
1.同桌交流：你是怎么連的?為什么要這樣連?
2.請學生展示作業(yè) ，介紹自己的作業(yè) 。
  過渡：蔬菜的顏色這么多，這么美，課文是怎么介紹的呢?
三、學習課文
1.初讀課文。
2.借助拼音讀讀課文，把生字的字音讀準。
3.同桌互相對讀，正音。
4.細讀課文。
讀讀課文，想想你要向同學介紹哪一種蔬菜，請你上講臺拿著這種蔬菜向大家介紹。
5.熟讀課文。
（1）激趣引讀：老師引讀前面的名詞和最后一句的前半句，后面的部分由學生讀。
（2）學生自由讀，把課文讀熟。
（3）讀得好的同學將兒歌讀給大家聽，評評誰讀得有感情。
（4）有感情地齊讀。
四、認記生字
1.把課文中七個要求會認的字找出來讀一讀。
2.讀給同桌聽，認一認，幫一幫。
3.做摘西紅柿的游戲，摘一個西紅柿，認一個字。
五、識記生字，指導書寫
1.復習鞏固"又、風"兩個字，練習擴詞說句。
2.學習新筆畫、新偏旁，學生書空。
3.交流記字方法。
4.觀察田字格，老師范字，學生唱筆畫書空。
5.練習書寫。
六、讀詞練習
  
1.寫好字的同學讀一讀課后的"我會讀"。
2.將這些詞讀給小組長聽，會讀就印上一朵小紅花，不會讀請同學幫助。
七、擴展練習
    從"我會讀"這道題中，隨意選兩三個詞說一、兩句話。
教學追記：