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在家里

在家里

 
教學(xué)目標(biāo) :
1.     認(rèn)識(shí)8個(gè)字,會(huì)寫“上、下、土、個(gè)”4個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。
2.能正確流利的朗讀課文。
3.培養(yǎng)尊敬長(zhǎng)輩,熱愛勞動(dòng)的良好品行。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):      
重點(diǎn):目標(biāo)1
難點(diǎn):目標(biāo)2
課前準(zhǔn)備:       
生字卡片,多媒體,投影儀
教學(xué)方法:
生字復(fù)現(xiàn),看圖說話.
課時(shí)設(shè)計(jì):2課時(shí)
教學(xué)過程 
第一課時(shí)
一.趣味引入新課。
你們?cè)敢獠?a href="http://9000bbs.cn/tool/miyu/">謎語(yǔ)嗎?那現(xiàn)在老師要把你們帶到一個(gè)謎語(yǔ)城里,看看你們能不能猜出來是什么?
猜一猜
老大天天演戲     老二每日作文      老三千里傳聲          
老四送來光明       老五滿肚書本     
二.學(xué)習(xí)新課
想知道答案嗎?這個(gè)答案就藏在老師手里的卡片里呢,把它學(xué)好,答案就找到了,要睜大眼睛看啊。
1.  出示生字卡片,讓孩子齊讀,有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)
2.到黑板上,讓孩子自由讀,自學(xué)生字,同桌互相幫助。
3.開火車讀
4.現(xiàn)在能不能想到答案是什么了啊?給你們一個(gè)提示(課件把報(bào)紙
、書架、電話、電燈、電視打出來)
老大天天演戲       電視
老二每日作文       報(bào)紙
老三千里傳聲       電話
老四送來光明        電燈
老五滿肚書本        書架
誰(shuí)來連線,把答案說出來啊。
在讀一遍這些詞,讀出來了。(報(bào)紙、電話、電燈、電視、書架)
三.利用情境再次識(shí)字
這些詞,在也藏在我們每個(gè)孩子的家里,這里就有一個(gè)孩子,叫小新,我們?nèi)ニ?BR>家里看好不好?看看除了我們謎底里有的還有什么別呢?也可以說說你看到了什
么,根據(jù)你看到的編個(gè)小故事。
1.  學(xué)生匯報(bào),上臺(tái)說一說:“我知道,小新家有:沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書架、臺(tái)燈、
掛鐘、電視、電話……”邊說,老師邊把詞語(yǔ)卡片弄到屏幕的圖上,如果孩子說道我
們課文里不要求知道的,就不用弄,忽略過去。
2.齊讀、指名讀、分組讀。(要注意平舌音、翹舌音、后鼻音發(fā)音要到位)
3.小新,你的家真漂亮!誰(shuí)也能像老師一樣用一句話夸夸小新的家?(生:小新你
的家真美麗!小新你的家真可愛!小新你的家真棒。
4.仔細(xì)觀察這些詞語(yǔ),你發(fā)現(xiàn)了什么?(可以分為家具和電器兩類)請(qǐng)你上來擺一
擺。
5.用自己的方法記一記?梢杂檬熳謳郑热,沙的“少”知道,就可以記住
沙字了。利用熟字變一變、合一合的方法。)如:火+丁──燈,日+免(去尾巴
兔─ ─晚……
6.找出生字中平舌音、翹舌音、后鼻音。
四.寫字
在前兩課的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己先看范字,整體認(rèn)記每個(gè)字在田字格中的位置和筆順,
再試著描描,最后每字寫一遍。老師做有針對(duì)性的指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn)是“下”兩個(gè)字。
下:認(rèn)識(shí)筆畫“、”,寫點(diǎn)起筆輕,落筆重,與堅(jiān)相連,居中線上。
五、課后延伸:
回家后和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱的卡片,貼在物品上,這樣你就可以學(xué)到更
多的字了。
第二課時(shí)
一.創(chuàng)情景,入新課
1.小朋友,我們來動(dòng)動(dòng)口,動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦,活躍一下思維,輕松輕松,我們來進(jìn)行
一個(gè)比賽,看看我們誰(shuí)快。老師出示一個(gè)卡片,你們馬上反映過來,讀出來,看看
誰(shuí)的反映快。
2.組詞奪冠,說一個(gè)字,與“上、下”都能組成詞。如“班”:上班、下班
二.讀詞語(yǔ),學(xué)生字
1.  學(xué)生借助拼音讀短文,然后同桌對(duì)讀,互相糾正讀音。如果兩個(gè)人都有問題可以把
這個(gè)字畫個(gè)圈,等一會(huì)老師讀時(shí),記住它。
2.學(xué)生自己想辦法識(shí)記文中的6個(gè)生字。
二.讀短文,明意思
1、  指導(dǎo)朗讀短文:按照標(biāo)點(diǎn)停頓,并讀好句中的自然停頓。
2、小組討論:你覺得小新是個(gè)什么樣子的孩子?你是怎么知道的呢?
3、集體討論交流:為什么爸爸、媽媽和我都笑了?
4、你平時(shí)和小新一樣嗎?你做了哪些事情?說出來和大家一起聽聽,共同交流一下。
5、小心是怎么把水果給爸爸媽媽的呢?想象一下,當(dāng)小新給爸爸媽媽水果時(shí),爸爸媽媽會(huì)說什么呢?小新又會(huì)說什么呢?
三.仿照句子,多積累
爸爸看報(bào)紙。      媽媽看電視 。       我送水果。    
——看——。      ——看——。         ——送——。
爸爸坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。       晚上,我給爸爸送水果。
——坐在——看——。           ——,——給——送——。
四.寫字
上節(jié)課已經(jīng)寫了兩個(gè)字了,這節(jié)課重點(diǎn)防在后面的字上,先看田字格里的
“土、個(gè)”有什么發(fā)現(xiàn),你想在這兩個(gè)字的寫法上提醒別人什么?
這節(jié)課的重點(diǎn)是,師板書“個(gè)”:指導(dǎo)上面是“人”不是“入”,撇的起筆高,捺的
起筆低一點(diǎn),兩筆相接,開口度大。
堅(jiān)居中,帶針尖,不與“人”連接。
五.  拓展性學(xué)習(xí)
回家后和父母一起制定家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,做一個(gè)“愛勞動(dòng)的好孩子”,把你對(duì)勞動(dòng)的想
法在以后的品德與生活課堂上和大家交流一下
教學(xué)總結(jié)與反思
成功之處:
俗話說,好的開始是成功的一半,但是也正是因?yàn)檫@樣,萬(wàn)事也是開頭難,所以,一篇課文好的導(dǎo)語(yǔ) 也是很重要的,所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上,對(duì)于導(dǎo)語(yǔ) 的設(shè)計(jì)是考慮好久的,覺得一年級(jí)孩子的注意力不集中,尤其針對(duì)這個(gè)班級(jí)的孩子,上課前幾分鐘怎么能很好的把他的思想抓住呢,我就想到了,他們都很愿意猜謎這里,所以就開始就引進(jìn)來,吸引他們的注意力,所以,這里也是這節(jié)課成功的地方。
反思:
1、  怎么樣能讓孩子學(xué)的扎實(shí),記的牢固,僅僅是靠課件的花樣是不夠的,主要還是課堂常規(guī),讓他們有個(gè)聽的習(xí)慣,不僅要聽老師而且要聽學(xué)生的,讓他們?cè)诼牭倪^程中學(xué)到知識(shí)。
2、  生字復(fù)現(xiàn)采用多種方式,但是我真正操作時(shí),有點(diǎn)亂起來了,自己的思路有點(diǎn)不清了,所以進(jìn)行的不是很好,要多加注意了。
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