最近中文字幕完整版高清,宅男宅女精品国产av天堂,亚洲欧美日韩综合一区二区,最新色国产精品精品视频,中文字幕日韩欧美就去鲁

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 小學(xué)語文教案 > 小學(xué)一年級語文教案 > 古詩三首(第11冊)

古詩三首(第11冊)

古詩三首(第11冊)


教學(xué)內(nèi)容:
生字教學(xué),預(yù)習(xí)古詩,學(xué)習(xí)《墨梅》,悟出學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)目標(biāo) :
學(xué)習(xí)生字詞,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的方法,正確理解古詩的意思,體會詩句所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過程 :

一、出示課題,導(dǎo)入  新課。
1、齊讀課題。
2、思考:讀后你知道了什么?(這課書要學(xué)習(xí)三首古詩。)讀后你想到了什么?(我們想到了過去學(xué)習(xí)的古詩、詩人的介紹……特別想知道"古詩三首"指的是哪三首?是誰寫的?詩的內(nèi)容是什么?詩人想表達(dá)什么感情?)
3、明任務(wù):這三首古詩分別是元代、清代和明代著名的詩歌。詩人分別是王冕、鄭燮和于謙。。通過學(xué)習(xí)古詩,我們不僅要讀懂古詩的內(nèi)容,體會詩人所表達(dá)的思想感情,還要領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的方法,以便能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)更多的古詩,賞析祖國語言文字之美。
二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
1、借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。
洗硯池 千錘萬鑿 焚燒 乾坤
2、朗讀古詩。
3、聯(lián)系注釋,想想每句詩的意思,不理解的詞語查字典或者劃下來。
4、分組交流自己查找到的有關(guān)資料。
三、檢查預(yù)習(xí)。
以讀準(zhǔn)字音、質(zhì)疑為重點(diǎn)。
四、學(xué)習(xí)《墨梅》
1、了解詩人解詩題。
(1)這首詩的作者是誰?
(2)《墨梅》作者:元代著名畫家王冕。
王冕(公元1287--1359)我國元代著名畫家。字元章,號煮石山農(nóng),諸暨人(今浙江紹興)。
(3)這首詩的題目是什么?(墨梅。這是一首題畫詩。墨梅,顧名思義,即為用水墨畫的梅花。)
(4)從題目上,你知道了什么?還想知道什么?(知道了這首詩寫的是水墨畫的梅花。想知道這幅梅花圖是誰畫的?墨梅有什么特點(diǎn)?詩人為什么要寫《墨梅》這首詩?要表達(dá)自己什么樣的感情?)
2、講解詩意。
(1)教師范讀。
(2)指名學(xué)生讀。
(3)學(xué)生借助字典、辭典進(jìn)行自學(xué)。(初步理解字在詩中的意思,提出不懂的地方。)
(4)教師點(diǎn)撥前兩句:我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕。
A.指名試讀。
B.理解字義。
洗硯池:畫家洗硯的水池。傳說晉代的大書法家王羲之在洗硯池邊練習(xí)書法,池水因此變成黑色。
淡墨痕:淡墨,水墨畫中將墨色分為幾種,如淡墨、濃墨、焦墨。這里是說用淡墨圈出梅花花瓣的痕跡。
C.理解詩句的意思。(我家洗硯池邊的這棵梅樹,朵朵花開顯出淡淡的墨痕。)
D.進(jìn)一步理解。
這兩句詩寫了梅的什么特點(diǎn)?(突出了它淡淡的色彩。)
從哪個(gè)詞可以看出淡淡的色彩?(淡墨痕)應(yīng)該怎樣讀出來呢?(自由讀、指名讀、評讀)讀至此,產(chǎn)生疑問--難道梅只有這樣一個(gè)特點(diǎn)嗎?
E.教師點(diǎn)撥后兩句:不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。
(5)用學(xué)習(xí)前兩句的方法學(xué)習(xí)后兩句。
A.指名試讀。
B.理解字義。
清氣:清香的氣味。這里指純潔的人品,高尚的節(jié)操。
乾坤:天地,人間。
C.詩句的意思。(不圖人們夸贊它顏色的鮮艷,只求飄散的清香充滿天地。)
D.進(jìn)一步理解。
墨梅還有什么特點(diǎn)?(清香的氣味)
這是一首題畫詩,詩人抓住了墨梅的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描寫?(淡淡的色彩、清香的氣味。)作者這樣描寫,表達(dá)了詩人怎樣的思想感情呢?(這首題畫詩,是說作者畫梅花不以追求色彩的艷麗來討人稱贊,而要畫出的是梅花的不同凡俗的精神,抒發(fā)了作者高潔的志趣和情懷。)
詩人運(yùn)用了什么方法寫出梅花的特點(diǎn),表現(xiàn)了詩人的情懷?(開頭兩句,由畫面上所畫的洗硯池寫到了美化淡淡的色彩,聯(lián)系非常自然,也很有情趣。后兩句中突出了墨梅的"清香"作者一語雙關(guān),以物喻人,表明了詩人的人品與節(jié)操。)
3、朗讀全詩。
4、總結(jié)全詩:
(1)這首詩描寫了什么?有什么特點(diǎn)?
(2)這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?
(3)想象詩人在這樣的美景里會有什么樣的表情、動(dòng)作?
5、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。
6、總結(jié)回憶古詩的學(xué)習(xí)方法。
請大家回憶我們是怎樣學(xué)習(xí)《墨梅》這首古詩的?
(知詩人、解詩題;抓字眼、明詩意;想意境、悟詩情。)
五、作業(yè) :
1、背誦《墨梅》。
2、運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩的方法自學(xué)后兩首古詩,提出不懂的問題。

教學(xué)內(nèi)容:
鞏固學(xué)習(xí)古詩的方法,學(xué)習(xí)后兩首古詩。
教學(xué)目標(biāo) :
理解古詩的意思,體會詩中的感情。鞏固學(xué)習(xí)古詩的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣,提高學(xué)生的自學(xué)能力。
教學(xué)過程 :

一、復(fù)習(xí)舊知。
1、指名背誦《墨梅》。
2、匯報(bào)自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。
(1)強(qiáng)化學(xué)習(xí)古詩的方法。
(2)詢問學(xué)生在自學(xué)中遇到的問題。
二、學(xué)習(xí)《竹石》
1、了解詩人,理解詩題。
(1)這首詩的作者是誰?
鄭燮(1693-1765)字克柔,號板橋。興化(今屬江蘇省)人。清代著名的書畫家、文學(xué)家。是"揚(yáng)州八怪"之一。
(2)理解詩題。(竹石,扎根在石縫中的竹子。詩人是著名的畫家。他畫的竹子特別有名。這首詩是題寫在他畫的竹石畫上的一首詩)。
2、抓字眼,明詩意。
A.咬定青山不放松,立根原在破巖中。
咬定:這里形容竹根牢牢扎根在青山上,如同咬住一般。
破巖:山巖的裂縫處。
這兩句詩的意思是:牢牢咬住青山?jīng)Q不放松,竹根扎在破碎的山巖之中。
這兩句詩中用了一個(gè)"咬"字,極為有力。充分表達(dá)了勁竹的剛毅性格。"立根原在破巖中"表明了勁竹對生活條件并沒有過高的要求,顯示出它的生命力極強(qiáng)。
B.千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。
堅(jiān)勁:堅(jiān)韌不拔。
任爾:隨你。人,任平。爾,你。
這兩句詩的意思是:遭受無數(shù)的磨難仍然堅(jiān)挺,不管你從何方刮來什么風(fēng)。
這兩句進(jìn)一步寫出了惡劣環(huán)境對勁松的磨練以及它不屈不撓的精神。"千磨萬擊"、"東西南北風(fēng)",指的是無數(shù)的磨難,惡劣的環(huán)境。面臨著如此多的磨難,進(jìn)一步表現(xiàn)出了不屈不撓的精神。
3、想意境,悟詩情。
(1)在你的生活中,你最喜歡哪種植物?你喜歡竹子嗎?為什么?說說你的理由。
(2)詩人喜歡竹子嗎?為什么?作者是如何表達(dá)的?
(作者非常喜歡竹子。作者用質(zhì)樸的語言,形象生動(dòng)地寫出了勁竹堅(jiān)忍不拔、不屈不撓的精神。寓意十分深刻。這首詩借物喻人。通過詠誦立根破巖之中的勁竹,含蓄地表達(dá)了自己決不隨波逐流的高尚的思想情操。)
(3)以詩人的身份,懷著對勁竹的敬佩之情朗誦全詩。
三、學(xué)習(xí)《石灰吟》。
1、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力。
(1)指名讀。(讀后評讀)
(2)填空練習(xí)。
《石灰吟》這首詩是(明代)詩人(于謙)所做。
2、教師點(diǎn)撥。
(1)知詩人,解詩題。
《石灰吟》的作者是明代詩人于謙。于謙(1398-1457)錢塘(今浙江省杭州市)人。明代著名的政治家、軍事家和詩人。傳說這是于謙12歲時(shí)的作品。
(2)抓字眼,明詩意。
“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑!
千錘萬鑿:形容開采石灰非常艱難。錘,錘打。鑿,開鑿。
若等閑:好像很平常的事情。
這兩句詩的意思是經(jīng)受千錘萬鑿才出深山,烈火燒煉也很平常淡然,好像很平常的事情。首句寫開采石灰?guī)r的艱難困苦,表明石灰從出世時(shí)就經(jīng)受考驗(yàn)。第二句寫了石灰在燒制過程中要經(jīng)過烈火的煅燒。面對嚴(yán)峻的考驗(yàn),卻能夠從容自若,處之泰然。"烈火焚燒"與"若等閑",形成鮮明的對照,更加襯托出石灰的頑強(qiáng)。
“粉骨碎身全不怕,要留清白在人間!
清白:指石灰潔白的本色,又比喻高尚的節(jié)操。
這兩句詩的意思是縱然粉身碎骨全不懼怕,只要能把清白留在人間。這兩句借石灰之口,一語雙關(guān)。表示出作者不怕犧牲的精神以及永留高尚的品格在人間的追求。
(3)想意境,悟詩情。
A.詩人寫的是石灰,石灰有什么特點(diǎn)呢?(經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來的石頭,對烈火的焚燒看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上,粉身碎骨也不怕。)全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲,在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
B.這首詩借石灰,表達(dá)了作者怎樣的情感?(全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲,在人生道路上清清白白做人的高尚情操。)
C.詩人用什么方法寫出這種深情厚誼呢?(詩中運(yùn)用了比喻、擬人的方法,形象生動(dòng),語言也鏗鏘有力。)
D.朗讀全詩。
四、總結(jié)復(fù)習(xí)。
1、分組朗讀三首古詩。體會詩人所表達(dá)的思想感情。
(1)用什么樣的感情讀?(語調(diào)停頓、語速都應(yīng)該以據(jù)詩人所表達(dá)的情感而定。)
(2)練習(xí)朗讀。(自由讀、指名讀、配樂讀、評讀。)
2、結(jié)合本課的學(xué)習(xí),談?wù)勥@兩首古詩的寫作特色。(這兩首詩的特點(diǎn)是語言質(zhì)樸,明白如話,沒有華麗的詞藻和雕琢的痕跡,但表現(xiàn)力極強(qiáng),表達(dá)了詩人發(fā)自肺腑的思想感情,詩意極濃。這樣的詩是達(dá)到了很高境界的詩。)
五、作業(yè) 。
1、朗讀背誦古詩。
2、運(yùn)用歸納的學(xué)習(xí)古詩的方法,自己選擇一首古詩,試著自學(xué)。

古詩三首(第11冊) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 古 詩 三 首(精選13篇)

    作者郵箱:教學(xué)要求:1、讀懂詩句,體會詩的意境和思想感情。2、學(xué)會生字新詞。3、背誦這三首詩。4、以家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光為內(nèi)容,練習(xí)寫一個(gè)片斷。教學(xué)重點(diǎn):1、理解詞句,讀懂詩句。2、有感情地朗讀,背誦這三首詩。教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。...

  • 古詩三首

    教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本課生字新詞。2、通過討論懂得詩人看不清廬山真面目的原因。3、有感情朗讀課文。背誦并默寫課文。4、了解詩句的意思,體會詩人所表達(dá)的思想感情。5、通過朗讀、看注釋理解詩句意思,體會作者思想感情。...

  • 古詩三首

    教學(xué)目標(biāo):1.理解三首古詩,結(jié)合注釋或查字典、詞典,了解詩句意思。2.多誦讀,并能展開想象,體會詩人的感情。3.了解詩人怎樣在寫景、敘事中抒發(fā)情感。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、課題引入今天我們來學(xué)習(xí)三首古詩。...

  • 10、古詩三首(教科版)

    10、古詩三首第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀古詩,體會詩人所表達(dá)的情感。2.有感情、有韻律的朗讀課文,結(jié)合注釋后查字典、辭典,了解詩句意思,并能背誦。二、教學(xué)過程1、導(dǎo)入:今天我們學(xué)另一類體裁,樂府詩《賣炭翁》(板書課題)。...

  • 古詩三首

    第一課時(shí):《送元二使安西》 教學(xué)目的 一、學(xué)習(xí)古代詩歌,幫助學(xué)生了解唐宋詩歌在我國詩壇上的重要位置。了解古代歷史和古人的社會生活,使學(xué)生更加熱愛祖國和人民。 二、會認(rèn)5個(gè)生字,會寫7個(gè)生字。 三、了解詩歌大意,體會詩歌的意境。...

  • 古詩三首(泊船瓜洲)

    新教育實(shí)驗(yàn)構(gòu)建理想課堂有效教學(xué)框架 五年級語文人教版 設(shè)計(jì)人:重塑自我 課題:第 5 課 課題名 古詩三首(泊船瓜洲) 課時(shí)數(shù):1 教材解讀: 《泊船瓜洲》一詩,是作者在離鄉(xiāng)途中所作,而從泊字看來,作者寫于夜間(古人當(dāng)時(shí)的行船是日行...

  • 《古詩三首》

    課文簡析:本課的三首古詩均為唐詩。 《山中送別》作者王維,寫詩人送別友人后盼望與友人再次相聚的心情,表達(dá)了對朋友的思念之情!顿(zèng)汪倫》作者李白。...

  • 5、古詩三首

    學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識記本課四個(gè)生字并正確書寫、運(yùn)用.2.體會詩人借不同景物抒發(fā)情懷的寫法.3.感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情.課前準(zhǔn)備1.了解王安石的生平.2.了解宋朝詩人張籍、清朝納蘭性德.教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)游介紹,激趣導(dǎo)入(出示地圖,標(biāo)...

  • 古詩三首(浙教版)

    教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解詩句的意思,了解古詩內(nèi)容;使學(xué)生了解祖國山河的壯美,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2.學(xué)會本課中的5個(gè)生字及新詞。3.會背誦并默寫兩首古詩。...

  • 古詩三首

    一、教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)本課要求會認(rèn)、會寫的“秦、邸、熏、汴”4個(gè)生字。 2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦這三首詩,默寫《示兒》。 3.理解詩句的意思,體會詩人的思想感情。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 理解詩句的意思,體會詩人的思想感情。...

  • 古詩三首(人教版)

    一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會本課3個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、培養(yǎng)學(xué)生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力,體會詩歌表達(dá)的思想感情。二、學(xué)習(xí)過程 第一學(xué)時(shí)(一)學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》。1、借助拼音自讀。2、同座互讀。...

  • 古詩三首(蘇教版七年級下冊)

    教案設(shè)計(jì)誦讀欣賞 新疆五家渠一中 蘇新華教學(xué)目的:1.通過學(xué)習(xí)三首古代詠物詩,學(xué)會誦讀欣賞詠物詩的方法。2.體會詩中表達(dá)的情感。3.熟記詩歌教學(xué)重點(diǎn):1、通過反復(fù)誦讀,讀準(zhǔn)字音結(jié)構(gòu)。 2、了解一般詠物詩的方法。...

  • 10《古詩三首》

    教材分析: 《七步詩》作者曹植!捌卟皆姟敝缸咂卟綍r(shí)間內(nèi)做成的詩。曹植的兄長曹丕,取代東漢稱帝后,忌妒弟弟的才學(xué)。有一次,曹丕命令曹植在七步的時(shí)間內(nèi)做一首詩,做不出就殺頭。曹植聰明過人,在七步內(nèi)做了這首詩,曹丕沒能得逞。...

  • 15《古詩三首》

    一、教學(xué)目標(biāo) 1、感受我國古代進(jìn)步詩人熱愛祖國大好河山,憂國憂民,珍視友情的高尚情操。 2、學(xué)會本課3個(gè)生字,能說出課文后第1題句子中6個(gè)帶點(diǎn)詞的確切意思,并能正確理解詩句。...

  • 3《古詩三首》

    教學(xué)內(nèi)容: 生字教學(xué),預(yù)習(xí)古詩,學(xué)習(xí)《墨梅》,悟出學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)生字詞,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的方法,正確理解古詩的意思,體會詩句所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)過程: 一、出示課題,導(dǎo)入新課。 1、齊讀課題。...

  • 小學(xué)一年級語文教案