雨點(diǎn)兒
教材分析
雨，孩子們大多不喜歡，因?yàn)樗鼛Ыo孩子們更多的可能是無法到戶外去活動(dòng)的煩惱，但相信學(xué)完了這篇課文，小朋友對(duì)雨的喜愛會(huì)多一層。
本文是一篇科學(xué)童話，告訴學(xué)生是從云彩里飄落下來，課文用了擬人的方法，通過大雨點(diǎn)與小雨點(diǎn)的對(duì)話，讓學(xué)生感悟雨點(diǎn)能給大自然帶來無限生機(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛。
預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)
1、讀懂課文，知道雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。
2、能正確、流利地朗讀課文，會(huì)有感情地讀好對(duì)話。
3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫"方、半、巴"。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：1.5課時(shí)
教學(xué)過程 ：
一、歌曲引題
1、小朋友，會(huì)唱《小雨沙沙》這首歌嗎？我們一起來唱，好嗎？歌里說了些什么？（下雨了，種子在說話，歡迎小雨）
2、揭題：下雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)和大雨點(diǎn)也會(huì)說話呢，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目是。
二、聽記課文
1、你聽--（播放課件）
2、大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)說了些什么？指名回答。
3、我們?cè)賮砺犅�。（播放課文錄音）
4、你們聽清楚了嗎？你記住了什么，說給同桌聽聽。
三、自讀全文
1、 展示全文，試著讀一讀
2、 給課文標(biāo)上序號(hào)
四、學(xué)習(xí)課文
1、 第一自然段
（1） 讀第一句。
（2） 我們來做動(dòng)作。
（3） 教師簡筆畫，畫一朵云，先畫三點(diǎn)水滴，老師說："數(shù)不清的雨點(diǎn)從云彩間飄落下來"。問：老師這樣畫，可以嗎？（估計(jì)有學(xué)生說雨點(diǎn)太少，再請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)畫雨點(diǎn)）
（4） 你們說這里有多少點(diǎn)雨滴？數(shù)不清的雨點(diǎn)就是很多很多，沒有辦法數(shù)。
2、 第二--四自然段
（1） 自然過渡：這里面有大雨點(diǎn)，有小雨點(diǎn)，他們?cè)谡f些什么？（引讀對(duì)話）
（2） 練習(xí)朗讀對(duì)話：分別讀小雨點(diǎn)、大雨點(diǎn)的話（注意問的語氣）
（3） 他們?cè)谑裁吹胤秸f話？（解釋空中、半空、地面，理解"半空"）
（4） 學(xué)習(xí)"半"和"方"，書空，在作業(yè) 本上書寫
3、 最后一個(gè)自然段
（1） 出示課件：沒有花的地方，長出了花；有小花的地方，花長大了，草更綠了。你們看，這是課文哪一句話寫的？找出來讀一讀。
（2） 指名讀。表演讀。
4、齊讀全文。
五、復(fù)習(xí)字詞
1、出示大屏幕識(shí)字：說說你認(rèn)識(shí)了課文的哪些字，不會(huì)認(rèn)的字怎么辦？說說你的好辦法。
（認(rèn)字時(shí)啟發(fā)學(xué)生用上熟字、部件和偏旁。例如"青"加上"氵"就是"清"；"漂"去掉"氵"，加上"風(fēng)"就是"飄"；"閃"去掉中間的"人"，換上"口"就是"問"；"房"去掉"戶"就是"方"）
2、開火車讀生字。
（字音重點(diǎn)："彩"是平舌音；"數(shù)"是翹舌音；"清、空、方"是后鼻音）
3、游戲識(shí)字：小雨點(diǎn)落到哪里？
wèn
bàn fáng diǎn
huí fāng diàn
點(diǎn) 半 問 回 方 電 房
六、指導(dǎo)寫字。
學(xué)習(xí)"巴"
七、作業(yè) ：
1、 讀課后"我會(huì)讀"中的三句話
2、 我們還可以說：什么從什么地方怎么樣呢？（樹葉從樹上飄落下來、小花貓從墻頭上跳下來、小明從教室里跑出去、汽車從車站開出去）