六年級(jí)語(yǔ)文試卷
一、字 詞
(一)、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，并畫(huà)出整體認(rèn)讀音節(jié)。
y?n y“ t?ng xi? zh?n y?ng m?i lu? f?i cu?
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
f?n sh?o j‘ j?n d?n sh…ng z‰ x’n tu? ti…
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(二)、讀一讀，給帶點(diǎn)字畫(huà)出正確的讀音。
蒼勁(j?n j?ng) 鐵鐐(li?o li?o) 謀生(m? m?u) 不可計(jì)數(shù)(sh“ sh”)
直奔(b…n b?n) 老叟(s?u sh?u) 為(w?i w?i)是其智弗若與(y’ y“)
(三)、按字的音、形、義組詞
藉( ) 妨( ) ch?i( ) 不安全( )
籍( ) 防( ) 差 ch?( ) 危 高 ( )
措( ) 訪( ) c‰ ( ) 指人快要死了( )
(四)、按要求寫(xiě)成語(yǔ)(每類(lèi)至少四個(gè))
⒈與“膽小如鼠”構(gòu)詞特點(diǎn)相似的成語(yǔ)
⒉與“左顧右盼”構(gòu)詞特點(diǎn)相似的成語(yǔ)
⒊出自歷史故事的成語(yǔ)
⒋表示人物品質(zhì)的成語(yǔ)
二、句 子
(一)按要求改寫(xiě)句子：
⑴媽媽對(duì)小紅說(shuō)：“你這么小，一個(gè)人出門(mén)我不放心？”(改成第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述)
⑵聽(tīng)到“神舟五號(hào)”發(fā)射成功的消息，全國(guó)人民都非常激動(dòng)。(改成用問(wèn)號(hào)表示的句子)
⑶這個(gè)地方很小，不能踢足球。(改寫(xiě)成夸張句)
⑷“非典”疫情被控制住了。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)
(二)語(yǔ)句積累
⑴表達(dá)王安石思鄉(xiāng)之情的名句：
⑵告誡人們要節(jié)約的文言警句：
⑶表現(xiàn)于謙高尚情操的詩(shī)句：
⑷贊頌偉大母愛(ài)的名句：
⑸告誡人們要讀生活這部書(shū)的名言警句：
⑹關(guān)于歷史人物的歇后語(yǔ)：
⑺農(nóng)諺：
(三)亂句重組
( )從一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)數(shù)字里可以看出來(lái)：一只貓頭鷹一年能捉五百多只田鼠，因此為人類(lèi)保護(hù)了一噸多糧食。
( )它能夠從天空中直沖田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠從地上抓起來(lái)。
( )人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣妒蟮哪苁�，盡職的“英雄”。
( )其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。
( )首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高強(qiáng)。
(四)修改病句
1、我們要互相開(kāi)展自我批評(píng)活動(dòng)，避免以后不再發(fā)生這樣的錯(cuò)誤。
2、兩個(gè)六年級(jí)的同學(xué)異曲同工地回答了老師的問(wèn)題。
三、閱讀理解
(一)按課文內(nèi)容填空：
1、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了 的凡卡， 的周總理， 的邱少云， 的敘利奧， 的孔子， 的外祖父……
2、寫(xiě)出你最喜歡的描寫(xiě)大榕樹(shù)靜態(tài)美的句子：
3、《學(xué)弈》這篇課文主要寫(xiě)了 事，告訴我們
的道理。
(二)閱讀短文，完成練習(xí)
早晨，我到洗手間去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆里竟盛滿(mǎn)了水。這是怎么回事呢？“嘀嗒，嘀嗒”的水聲，使我一下子明白了，原來(lái)我沒(méi)能把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間長(zhǎng)了，無(wú)數(shù)的小水滴就匯成了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水。
看著這盆水，我想起了一件事：
周總理小時(shí)候?qū)W習(xí)很努力，他的作文寫(xiě)得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫(xiě)了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書(shū)去了。在一次作文課上，他像往常一樣，又早早交了卷去看書(shū)。同學(xué)們?nèi)滩蛔?wèn)老師這是什么原因，老師沒(méi)有回答，從他的書(shū)包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開(kāi)本子，都吃了一驚，本子里每一頁(yè)都工工整整地寫(xiě)滿(mǎn)了字，是他寫(xiě)的讀書(shū)筆記和摘抄的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說(shuō)，周恩來(lái)是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知識(shí)在于積累。周恩來(lái)做得很好，我希望你們像他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人�！�
“知識(shí)在于積累”今天的這件事，使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步理解。我想：如果我們能有小水滴的精神，我們的知識(shí)一定會(huì)更加豐富。
⒈把第一自然段中“一下子明白了”換成一個(gè)成語(yǔ)是
⒉用“ ”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。
⒊文中“今天的這件事”指
⒋小水滴的精神指的是
⒌給短文加上題目：
⒍讀了這篇短文，你一定有許多收獲，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
四、習(xí)作
讀了《凡卡》一文后，你一定有許多話想對(duì)凡卡說(shuō)吧，請(qǐng)以“凡卡，我想對(duì)你說(shuō)”將自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，要求：⒈語(yǔ)句通順，有一定條理。⒉中心明確，內(nèi)容具體。