北師大版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第十四單元教案
單元說(shuō)明：
本單元以識(shí)字為主題，編選了與木字旁、草字頭、竹子頭、禾木旁、米字旁相關(guān)的漢字。學(xué)習(xí)本單元可以引導(dǎo)學(xué)生借助插圖感悟出漢字偏旁具有表意的特點(diǎn)，再通過(guò)對(duì)生字偏旁的理解總結(jié)出識(shí)字的方法，提高識(shí)字能力，以鞏固學(xué)過(guò)的生字，在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
丁丁冬冬學(xué)識(shí)字
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀30個(gè)生字詞，掌握16個(gè)字。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解漢字字形與字義之間的關(guān)系，體會(huì)學(xué)習(xí)生字的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
3、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字形與字義的關(guān)系，感悟出漢字偏旁表意特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力和學(xué)習(xí)漢字的興趣。
學(xué)時(shí)安排：五學(xué)時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
第一學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容——理解木字旁表示的意思，認(rèn)讀9個(gè)生字，掌握4個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。
一、比中識(shí)字。
1、運(yùn)用已有的識(shí)字方法，自讀本課的詞句，畫(huà)出暫時(shí)不能解決的問(wèn)題或困難，如：不會(huì)讀的字或不理解的詞語(yǔ)。
2、仔細(xì)觀察，看看這些字有什么相同的地方？為什么？
二、合作識(shí)字。
1、把暫時(shí)還不會(huì)讀的字或不理解語(yǔ)句在小組交流解決。
2、交流一下自己的哪些問(wèn)題在小組交流時(shí)得到解決？
3、還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決需要向大家請(qǐng)教？
4、出示詞語(yǔ)，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。為什么都有“木”？
A、“柏樹(shù)、梨樹(shù)、桃樹(shù)、柳樹(shù)”都是樹(shù)的名字，所以有“木”字。
B、“木板、木棍、木桶”都是用“樹(shù)”做成的，所以有“木”字。
C、“樹(shù)枝、樹(shù)根”都是樹(shù)的一部分，所以有“木”字。
D、“休息”是指人在樹(shù)林里勞動(dòng)，太累了，靠在樹(shù)邊休息一下。所以有“木”字。
總結(jié)：這些字都與“木”有關(guān)，所以都是木字旁。
5、家里還有哪些東西的名稱(chēng)帶有“木字旁”？
出示：桌椅 木床 衣柜 書(shū)架 案板 門(mén)框 梳子 棚子
6、出示要求會(huì)讀的生字：
柏 梨 桃 柳 材 板 棍 桶 休
7、出示句子：春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)。——白居易
A、 找出“木字旁”的字。
B、 讀好這個(gè)句子，讀出詩(shī)句的韻味。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、教師板書(shū)：根 材 板
2、你有什么記字的好辦法？
“根”和“跟 很”比較記字，突出“木字旁”。
這三個(gè)字都是左窄右寬。
四、作業(yè) 設(shè)計(jì)。
1、認(rèn)讀本課字詞句。
2、寫(xiě)出自己記住字形的帶有“木字旁”的字五個(gè)。
3、比較字形并組詞。
體（ ） 村（ ） 跟（ ） 板（ ）
休（ ） 材（ ） 根（ ） 放（ ）
第二學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容——理解草字頭表示的意思，認(rèn)讀7個(gè)生字，掌握6 個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。
一、讀一讀
1、自由讀字。同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)好多生字朋友，來(lái)，大家和它們拉拉手，認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)。（出示小黑板）
小草 草藥 蘆葦
白菜 蘿卜 芹菜
蘋(píng)果 葡萄 香蕉
2、告訴我你的朋友叫什么？把它讀出來(lái)。
二、說(shuō)一說(shuō)
1、4人一小組，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，把你的朋友介紹給大家。你的朋友長(zhǎng)什么樣子？要說(shuō)清楚。把自己不懂的在小組內(nèi)共同解決困難。
2、匯報(bào)。說(shuō)說(shuō)你的朋友長(zhǎng)什么樣子？
師總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)你們的朋友啊，有一個(gè)共同點(diǎn)，都有草字頭。
。
3、想一想，為什么都有草字頭？
A、“小草、草藥、蘆葦、”都是草，所以有草字頭。
B、“白菜、蘿卜、芹菜”都是蔬菜，所以有草字頭。
C、“蘋(píng)果、葡萄、香蕉”都是水果，所以有草字頭。
總結(jié)：草、水果、蔬菜，都是植物，所以都是草字頭。
4、你還知道哪些帶有草字頭的字？
出示：蔬菜 蓮藕 菠菜 大蔥 茄子
茶花 荷花 菠蘿 草莓 芬芳
5、出示要求會(huì)讀的生字：
藥 蘿 卜 蘋(píng) 茶 芬 芳
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、教師板書(shū)：草 藥 菜 茶 芬 芳
2、你有什么記字的好辦法？
四、作業(yè) 設(shè)計(jì)。
1、認(rèn)讀本課字詞句。
2、寫(xiě)出自己記住字形的帶有“草字頭”的字五個(gè)。
第三學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容——理解竹字頭表示的意思，認(rèn)讀6個(gè)生字，掌握3 個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。
一、讀一讀
1、自由讀字。同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)好多生字朋友，來(lái)，大家和它們拉拉手，認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)。（出示小黑板）
竹子 竹筍 竹竿
毛筆 竹筐 筷子
箱子 籃子 笛子
2、告訴我你的朋友叫什么？把它讀出來(lái)。
二、說(shuō)一說(shuō)
1、4人一小組，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，把你的朋友介紹給大家。你的朋友長(zhǎng)什么樣子？要說(shuō)清楚。把自己不懂的在小組內(nèi)共同解決困難。
2、匯報(bào)。說(shuō)說(shuō)你的朋友長(zhǎng)什么樣子？
師總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)你們的朋友啊，有一個(gè)共同點(diǎn)，都是竹字頭。
3、想一想，為什么都有草字頭？
4、你還知道哪些帶有草字頭的字？
出示：風(fēng)箏 燈籠 帳篷 籬笆
算盤(pán) 話筒 水管 篩子
5、比較“帳篷”和“棚子”
6、比較組詞：
籃（ ） 籮（ ） 笛（ ）
藍(lán)（ ） 蘿（ ） 苗（ ）
7、出示要求會(huì)讀的生字：
筷 箱 籃 笛 算 管
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、教師板書(shū)：藍(lán) 笛 算
2、你有什么記字的好辦法？
四、作業(yè) 設(shè)計(jì)。
1、認(rèn)讀本課字詞句。
2、寫(xiě)出自己記住字形的帶有“竹字頭”的字五個(gè)。
第四學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容——理解禾字旁，米字旁表示的意思，認(rèn)讀7個(gè)生字，掌握4個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。
一、導(dǎo)入
早餐都吃了什么？你們知道他們都是由什么做的嗎？
自己先去和他們見(jiàn)見(jiàn)面！
二、比中識(shí)字，合作識(shí)字。
1、運(yùn)用已有的識(shí)字方法，自讀本課的詞句，畫(huà)出暫時(shí)不能解決的問(wèn)題或困難。如不會(huì)讀的字下畫(huà)橫線，不理解的詞語(yǔ)下畫(huà)波浪線。
2、老師帶讀。
3、同桌互相檢查認(rèn)讀。
4、師檢查學(xué)生認(rèn)讀。
5、有節(jié)奏地讀。
6、小組交流：帶上你還沒(méi)有弄懂的詞語(yǔ)到小組里交流交流，小組里仍不能解決的，待會(huì)我們一塊來(lái)解決。（發(fā)稻谷、大米、小麥等實(shí)物，掛圖1、2，讓孩子在比較中理解詞語(yǔ)，解決重難點(diǎn)）
7、理解米字旁，禾字旁表示的意思。
A 出示詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。為什么都有“禾”？（與莊稼有關(guān)）
B 出示詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。為什么都有“米”？
（與糧食有關(guān)：糧食、糧食做成的食品）
三、讀一讀，這些字都與糧食有關(guān)嗎？
出示：稻谷 草料 高粱 年糕 稀粥
1、生帶讀 2、齊讀（帶音節(jié)） 3、男女生交錯(cuò)讀
四、出示要求會(huì)讀的字：
稻 季 糧 食 粉 糕 糖 料
1、齊讀 2、開(kāi)小火車(chē)讀
五 、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、師板書(shū)：季 糧 食 粉
2、你有記字的好辦法嗎？
季——禾苗長(zhǎng)出果實(shí)（子） 糧——左形右聲
食——最后一筆是點(diǎn) 粉——與“份”對(duì)比記
六、 作業(yè) 設(shè)計(jì)。
1、認(rèn)讀本課字詞，書(shū)寫(xiě)生字。
2、寫(xiě)出自己記住字形的帶有禾字旁，米字旁的字各5個(gè)。
3、比較字形并組詞。
秋（ ） 稈（ ） 粉（ ）
伙（ ） 桿（ ） 份（ ）
第五學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容——復(fù)習(xí)鞏固前四學(xué)時(shí)的生字。
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
shi jian nu li shi jing fen fang
liang shi mian fen nao zhong da hai
二、給下列詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)。
桃子 海洋 海南島 梨 北京 蘋(píng)果樹(shù) 杏樹(shù) 泉水
桔子 武漢
梨樹(shù) 小溪
三、讀讀句子，在（）里填上合適的字。
1、 我的小竹（）是（）色的。（藍(lán) 籃）
2、 這（ ）木頭（ ）結(jié)實(shí)。（ 根 很）
四、自己讀讀下面的句子，排排順序。
（）我們跟著老師唱歌、畫(huà)畫(huà)、做游戲。
（）早上，我吃過(guò)早飯去上學(xué)。
（）學(xué)校里一天的生活真讓人高興！
（）到了學(xué)校，老師在教室里迎接我們。
五、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。
偏旁 | 表示的意思 | 例字 |