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《爺爺和小樹》第一課時教學(xué)設(shè)計之一

《爺爺和小樹》第一課時教學(xué)設(shè)計之一

之一
教師:房素杰
教學(xué)內(nèi)容:人教版一年級第二冊5課(第一課時)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識10個生字,認(rèn)識“ㄥ”和“刂”
2、會讀課文。
3、體會人與小樹之間的親密和諧的關(guān)系。
學(xué)習(xí)重點:認(rèn)識本課生字,會讀課文。
學(xué)具準(zhǔn)備:生字卡片,偏旁組字卡。
學(xué)習(xí)過程:

一、導(dǎo)入  :
同學(xué)們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié),感覺怎樣,我們穿什么?你們看這棵小樹(邊說邊畫)葉子已經(jīng)掉光了,北風(fēng)呼呼地刮著,他感覺怎樣,又會說些什么呢?你怎樣幫助他?有位老爺爺和你們一樣也想幫助小樹,他是怎樣幫助的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)(板書)5爺爺和小樹。認(rèn)識“爺”字
(聯(lián)系天氣變冷的實際及形象的筆畫,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,喚起他們對小樹的同情與關(guān)愛,自然地導(dǎo)入  新課)
二、看圖練習(xí)試讀課文,找出應(yīng)注意讀錯的字“和huō”,指名讀課文
三、自學(xué)生字
1、提問:平時你們用什么方法自學(xué)生字?(①在書上畫字②拼讀③組詞④記字形……)
2、用自己喜歡的方式把學(xué)會。
3、有不會的組員互相請教。
這樣教給學(xué)生識字方法,培養(yǎng)自學(xué)能力,同時也為學(xué)生自主探索、代表作交流提供了最好的空間。
四、檢查自學(xué)生字情況
1、提出自學(xué)中不明白或不清楚的地方,集師生共同解決。
2、指名在書中讀生字詞。
3、出示卡片拼讀。
4、兩人比賽讀。
5、開火與讀。
6、認(rèn)識偏旁“刂、冫、灬、人”記憶字形(介紹好的識記方法)
7、找朋友:出示偏旁組字卡,組織做游戲,如:“父”和“卩”好朋友,它倆合起來就念yé。
8、找生字全體看前邊生字搶讀。
9、組員互查、共同幫助有困難的同學(xué)。
(通過各種形式比賽認(rèn)讀,識記字形,合作互助,使枯燥的識字變得生動活潑積極主動,既檢查了自主學(xué)習(xí)的情況,又很好地鞏固了自學(xué)成果,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)合作意識)
五、初讀課文
1、讀文認(rèn)識自然段:(每自然段講一個意思。每自然段前有個明顯標(biāo)記,即空兩格。一個自然段可一句話,也可幾句話。)
2、讀文找出不明白地方:如“暖和的衣裳”指的是什么:“綠色的小傘”指什么?
3、讀文領(lǐng)悟人與樹關(guān)系。想象表演。
提示:寒冷的冬天,小樹感覺怎樣,它會說些什么,老爺爺會怎么做,怎么說夏天呢?爺爺感到怎樣,會怎么說,小樹呢?
4、小組合作表演
5、指名表演
(通過想象表演,充分調(diào)動了學(xué)生讀文的積極性,同時豐富了課文內(nèi)容深刻地體會了人與小樹的關(guān)系)
六、總結(jié):
你本節(jié)學(xué)會了什么?怎么學(xué)會的。你感到最快樂的事是什么。

◆[2005

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