最近中文字幕完整版高清,宅男宅女精品国产av天堂,亚洲欧美日韩综合一区二区,最新色国产精品精品视频,中文字幕日韩欧美就去鲁

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 小學(xué)語文教案 > 小學(xué)一年級語文教案 > 《影子》教學(xué)后記

《影子》教學(xué)后記

《影子》教學(xué)后記

作者: 朱見斕
教學(xué)《影子》時,明顯感到學(xué)生很喜歡這篇課文。還沒上課,他們都會背了。我提問:“請同學(xué)們看看你的左邊是誰?右邊是誰?然后同桌說一說:我的左邊是()右邊是(),他們都是我的好朋友!睂W(xué)生們很興奮,馬上左看看,右瞧瞧后,同桌就互相進(jìn)行說話訓(xùn)練,然后指名說。
接著我引出了課題。你的影子也是你的好朋友。看看,現(xiàn)在你能找到你的影子嗎?想想,你在什么時候看到過它?這個問題一提出,學(xué)生們紛紛舉手想發(fā)表自己的看法。我趁勢引入課文教學(xué)。請學(xué)生們看圖,看看圖上畫的是什么?(出示第一幅圖),學(xué)生仔細(xì)觀察了一會兒,小手就陸陸續(xù)續(xù)地舉起來了,有的說:太陽在小朋友的前面走,影子在小朋友的后面。也有的說:小朋友向太陽走,影子在小朋友的后面。我一一肯定。又故作神秘地說:小朋友怎樣走,影子會在他前面?有個學(xué)生馬上站起來說:“老師,我知道。小朋友背著太陽走,影子就會在他的前面!倍嗦斆鞯暮⒆影。掖蟠蟊頁P(yáng)了他一番,夸他是我們班里的小博士。聽到表揚(yáng),孩子顯得很高興,坐下來后,腰背挺得筆直。(這是一個上課不太聽,卻很聰明的孩子。)
學(xué)完課文,我還讓孩子們同桌合作,一個做影子,一個做小孩,表演書本的內(nèi)容。其他孩子邊看邊念課文。這似乎讓學(xué)習(xí)變成了游戲,孩子們非常投入地準(zhǔn)備,又在嘻嘻哈哈的表演中,鞏固了課文。

思考:
1.教學(xué)內(nèi)容如何從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,以達(dá)到教學(xué)目的?
2.在課堂教學(xué)中,如何通過小組合作學(xué)習(xí)的形式來提高課堂教學(xué)效率?發(fā)揮學(xué)生的主體作用?
3.對于一年級學(xué)生來說,培養(yǎng)他們的“質(zhì)疑問難”能力,這個要求會不會過高?

教學(xué)這個課時后,我有如下體會。
1.注意從生活現(xiàn)象入手,喚起學(xué)生的生活體驗,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景貼近,學(xué)生自覺接納知識的程度就越高,就越能引起他們的學(xué)習(xí)興趣。因此,在教學(xué)中,我應(yīng)該注意從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、感性的情景進(jìn)行教學(xué)。如教學(xué)一開始,我請同學(xué)們看看你的左邊是誰?右邊是誰?然后說說:我的左邊是(),右邊是(),他們都是我的好朋友!澳敲,你的影子也是你的好朋友,你能找到它嗎?”話音剛落,很多學(xué)生紛紛舉手,想發(fā)表自己的看法。這說明了把生活現(xiàn)象引入課堂,就能調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在理解“影子常常跟著我,就像一條小黑狗”這句話時,我說:“為什么不說影子像只小黑熊?”“哪位小朋友家喂過小狗,小狗是怎么跟你玩的?”親切的家常話題,喚起了學(xué)生的生活體驗,學(xué)生很快地理解了這句話的意思。
2.通過“小組合作學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生合作意識,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
“小組合作學(xué)習(xí)”是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主動作用的一種有效方法。它不僅有利于發(fā)揮集體的智慧,解決學(xué)生個人不能解決的問題,而且培養(yǎng)了學(xué)生之間互相合作交流的能力。如在教學(xué)過程 中,讓同桌看圖互相討論:和影子在一起玩,小朋友快活嗎?從圖上哪兒看出來?在理解課文的重點(diǎn)句子影子“就像一條小黑狗”“它是我的好朋友”時,讓四人小組展開討論、交流,讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會。通過小組的學(xué)習(xí)交流,學(xué)生解決了問題,獲得了知識,體驗了成功。同時,學(xué)生思維積極,思路開闊,互相啟發(fā)、互相激勵,學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。
3.自主質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
學(xué)源于思,思源于疑。通過讓學(xué)生質(zhì)疑,可以更有效地促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂教學(xué),更有利于培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性和思維能力。因為,學(xué)生的疑點(diǎn)往往是課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),一個問題是由老師提出來還是由孩子提出來,其效果是完全不同的。它不僅讓孩子由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí),而且激發(fā)起學(xué)生求異思維的火花,激活了課堂教學(xué)氛圍。如在學(xué)生讀通了課文之后,讓學(xué)生想想:你讀懂了什么?還有哪些地方不明白?這個問題一提出,引起了學(xué)生更積極地去思考。學(xué)生們提出了不同的問題。盡管有的學(xué)生提出的問題很簡單,或者不是問題,但也足以說明他們已投入到課堂教學(xué)中,已在思考,已經(jīng)有了問題意識。
總之,在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,善于創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)生活情景,使學(xué)生見景生情,在生活中學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)中主動發(fā)展。

◆[2004

《影子》教學(xué)后記 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《池塘邊的叫聲》教案及教學(xué)后記(通用12篇)

    一、說教材zh、ch、sh、r是六年制小學(xué)語文第一冊漢語拼音的第8課。本課包括五部分內(nèi)容,第一部分是情境圖。日出時,一只獅子想要吃小猴,樹上的同伴看見了,便伸出樹枝讓這只小猴爬上去。圖中有四個音節(jié)。...

  • 小學(xué)教案蘇教國標(biāo)9冊-《金蟬脫殼》教學(xué)后記(通用16篇)

    小學(xué)教案蘇教國標(biāo)9冊-《金蟬脫殼》教學(xué)后記剛上完《金蟬脫殼》,上課喜歡發(fā)言的小嚴(yán)就“噠噠噠”地來到講臺邊,一副神秘兮兮的樣子:“蘇老師,我知道這個金蟬是害蟲。...

  • 《將相和》教學(xué)后記(精選17篇)

    《將相和》教學(xué)后記福建省廈門市仙岳小學(xué)吳益英教學(xué)本課從讓生預(yù)習(xí)概括三個小故事的標(biāo)題“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”入手,抓住第一個小故事“完璧歸趙”,引導(dǎo)學(xué)生精讀這個小故事,通過品讀重點(diǎn)句子,體會藺相如的品質(zhì)。...

  • 尾巴甩出來——《識字1》教學(xué)后記(通用14篇)

    初教一年級,花了兩周時間來熟悉了拼音的教學(xué),F(xiàn)在,又開始了另一個重頭漢字的教學(xué)。上課前,雖然作了充分的準(zhǔn)備,但是心里還是有些忐忑不安,不知學(xué)生的漢字書寫能力如何。識字1主要通過一首兒歌來學(xué)習(xí)一至十十個漢字。...

  • 《囚綠記》教案及教學(xué)后記(精選12篇)

    四川省江油市明鏡中學(xué) 劉海燕學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能通過圈點(diǎn)關(guān)鍵詞句概括行文脈絡(luò)。2.能揣摩抒寫綠的形象的句子,探究綠的內(nèi)涵。3.能通過寫作背景和作者的情感態(tài)度,說出對本文主旨的理解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):正確理解綠的內(nèi)涵和寫作意圖。...

  • 詩歌的教學(xué)應(yīng)注重品讀——《黃河頌》教學(xué)后記(精選12篇)

    惠陽中山中 小嫻一、 品創(chuàng)作背景了解詩歌創(chuàng)作背景,可加深學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解,并使課堂的教學(xué)延伸得更深遠(yuǎn),豐富學(xué)生的知識!饵S河頌》光未然創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期的作品,那是一個民族生死存亡懸于一線的危難年代。...

  • 《古詩兩首》教學(xué)后記(《池上》《小兒垂釣》)(通用16篇)

    《古詩兩首》教學(xué)后記《池上》、《小兒垂釣》,兩首兒童詩,適合孩子的閱讀口味,理解難度適中!冻厣稀方虒W(xué)從主題入手——學(xué)生自由讀詩,說說詩中的“小娃”給你留下了什么印象?(活潑、頑皮)然后讓學(xué)生說說從哪看出孩子的頑皮?引導(dǎo)...

  • 《驚弓之鳥》教學(xué)后記(精選13篇)

    閱讀教學(xué),特別是閱讀帶有文學(xué)色彩的課文,雖然不等同于文學(xué)欣賞,但同樣也有學(xué)生對課文形象的感受問題,而且這種感受也應(yīng)該是因人而異的。但令人遺憾的是,在以往的閱讀教學(xué)中,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生對課文形象的感受卻是共性多,個性少...

  • 班會教案中的教學(xué)后記(通用2篇)

    這節(jié)課,在通知政教處出開課公告之后,我才開始構(gòu)思運(yùn)作。我主要從兩個方面著手:1、形式上。首先是學(xué)生位置的調(diào)整,力求避免之前同行們采用的形式——外實(shí)中空,我采取了與之相反的“外空中實(shí)”,學(xué)生集中坐在中間,講臺上擺放五個座位供...

  • 《小小的船》一課的教案及教學(xué)后記(通用17篇)

    教學(xué)目標(biāo):1. 情感、態(tài)度、價值觀——熱愛大自然,初步樹立人與自然和諧相處的意識。2. 識字——12個;鞏固學(xué)過的字;滲透性識字;初步接觸多音字。3. 寫字——6個;“小”作偏旁的變形。...

  • 《聶將軍與日本小姑娘》的教學(xué)后記(精選12篇)

    今天按照相救——關(guān)心——送歸——感謝四個內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。師:八路軍戰(zhàn)士救出了兩個日本孤女。作為聶將軍,眼看著自己的同胞在戰(zhàn)斗中被殘忍地殺害,對日本不由得怒從心生,可是面對那么小的孤女,他那偉大的國際主義精神閃現(xiàn)出炙人光芒。...

  • 讓課堂多一些情趣 ——《練習(xí)1》教學(xué)后記(精選16篇)

    讓課堂多一些情趣 ——《練習(xí)1》教學(xué)后記蘇教版語文第九冊《練習(xí)1》的第一部分“語文與生活”,安排了一首有關(guān)“風(fēng)”的小詩。因為教材那趣味盎然的教學(xué)內(nèi)容,我相信孩子們一定也會喜歡的。...

  • 讓師生都多一分思考的空間——《口技》的教學(xué)后記(精選16篇)

    文言文教學(xué),是初中語文教學(xué)中的一大難點(diǎn)。按常規(guī)教學(xué)的方式釋詞解句,一定難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也難以達(dá)到教學(xué)的目的和要求。據(jù)此,我在教學(xué)過程中設(shè)計模仿情景,把口技表演者表演的三個階段:“一家四口深夜由睡到醒”“由醒到睡”...

  • 《花瓣飄香》教學(xué)后記(精選16篇)

    這是一篇洋溢著濃濃親情的課,它通過一個小女孩摘花瓣送給生病的媽媽的事,贊美了小女孩愛惜花草,體貼媽媽的美好心靈。當(dāng)晨霧中的女孩帶著心靈的清香,款款步入月季花叢,俯下身子摘一片帶露水的花瓣,多美的境呀,多美的情呀。...

  • 《柳樹醒了》教學(xué)后記(精選15篇)

    一支美麗的小雨傘──《柳樹醒了》教學(xué)后記浙江省麗水市遂昌縣實(shí)驗小學(xué)藍(lán)淑華春天是一幅七彩的畫,春天是一首無言的詩,春天是一曲悠揚(yáng)的歌,春天是一個講不完的故事……一年級剛學(xué)完《柳樹醒了》,我問學(xué)生:“在春天里,還有什么醒了呢...

  • 小學(xué)一年級語文教案