《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
椒江實(shí)驗(yàn)小學(xué)林素仙
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)漢字。
2、通過(guò)詞語(yǔ)搭配聯(lián)系，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，不斷積累詞語(yǔ)。
3、了解詞語(yǔ)重疊后在表達(dá)上的不同、并學(xué)說(shuō)這樣的詞。
4、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程
談話激趣
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)了許多本領(lǐng)。今天我們就要去語(yǔ)文俱樂部——語(yǔ)文園地六中去大顯身手，參加四關(guān)擂臺(tái)賽，看看哪個(gè)小組、哪個(gè)小朋友是俱樂部的擂主？有信心接受挑戰(zhàn)嗎？
第一關(guān)：我會(huì)說(shuō)看誰(shuí)說(shuō)得多
1、出示題目中帶偏旁的字認(rèn)讀。（在漢字王國(guó)中我們認(rèn)識(shí)了許多漢字朋友，還記得他們的名字嗎？）
2、這些漢字朋友有什么特征？能說(shuō)出他們的偏旁嗎？指名學(xué)生一一說(shuō)出9個(gè)字的偏旁，教師相應(yīng)板書。
3、認(rèn)讀偏旁。
4、偏旁大搜尋。（有這些偏旁特征的漢字朋友還有很多，把他們邀請(qǐng)出來(lái)。小組成員合作，比一比哪一組邀請(qǐng)的漢字朋友又快又多？）
5、集體交流。小組派代表匯報(bào)，教師板書。（教師根據(jù)偏旁的字?jǐn)?shù)給每一小組加分）
6、擴(kuò)展練習(xí)：你還知道哪些偏旁？都有哪些漢字朋友？
第二關(guān)我會(huì)連
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)，找朋友。分組合作連線，交流匯報(bào)。
2、你發(fā)現(xiàn)外面下半圈“紅紅的、綠綠的、白白的”三個(gè)詞有什么特點(diǎn)？
3、讀出詞的不同意思。如：把“可愛的”與“小貓”連在一起，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（一是小貓很可愛；二是可愛的是小貓，不是別的。指導(dǎo)讀好語(yǔ)氣）
4、擴(kuò)充練習(xí)：“可愛的”還可以與誰(shuí)交朋友？找出課文中外圈詞更多的朋友。（哪個(gè)小組找得多，得分最高。）
第三關(guān)讀讀說(shuō)說(shuō)
1、過(guò)渡：小朋友真聰明，順利地闖過(guò)兩關(guān)，老師真為你們高興。你能開開心心地讀讀這些詞語(yǔ)嗎？（出示課文中的四組詞語(yǔ)認(rèn)讀）
2、我的發(fā)現(xiàn)：每組前后兩個(gè)詞語(yǔ)有什么不同？
3、應(yīng)答賽。師說(shuō)前面兩個(gè)詞，生答后面的疊詞�；驇熣f(shuō)后面的疊詞，生說(shuō)前面的詞。
4、加賽：你知道還有那些詞也能這樣說(shuō)？
第四關(guān)我會(huì)猜
過(guò)渡：最激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，我們馬上就要抉出今天的擂主。
1、讀兩則謎語(yǔ)，做到讀準(zhǔn)音
2、集體交流：分組讀謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)，猜對(duì)的小組加分，說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出來(lái)的？
3、擴(kuò)展活動(dòng)。
對(duì)抗賽：分小組出謎語(yǔ)，其余小組猜。出謎語(yǔ)的小組與猜出謎語(yǔ)的小組加分。
總結(jié)、頒獎(jiǎng)
1、 總結(jié)
2、 對(duì)今天獲得擂主的小組頒獎(jiǎng)。
◆[2004
- 《語(yǔ)文園地六》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選16篇）
【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)結(jié)合本單元課文，明確理解難懂句子的方法。2.結(jié)合畫面識(shí)字。3.理解同一個(gè)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的意思；學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思寫句子。4.積累與知錯(cuò)就改有關(guān)的名言。...
- 誰(shuí)和誰(shuí)好--《語(yǔ)文園地六》續(xù)寫（精選14篇）
誰(shuí)和誰(shuí)好--《語(yǔ)文園地六》續(xù)寫誰(shuí)和誰(shuí)好？魚和水好，魚兒水中游，水兒樂悠悠。誰(shuí)和誰(shuí)好？鉛筆和橡皮好，鉛筆寫不好，橡皮來(lái)擦掉。 誰(shuí)和誰(shuí)好？老師和同學(xué)好，老師來(lái)講課，同學(xué)要記牢。...
- 《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)集錦（通用16篇）
教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）學(xué)習(xí)含有反義的疊詞,能發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）學(xué)習(xí)相同偏旁部首的新字。（3）區(qū)別形近字并組詞。2.過(guò)程與方法（1）在比較、辨別中學(xué)習(xí)新字，復(fù)習(xí)舊的字。（2）在展示中擴(kuò)大知識(shí)面。...
- 《語(yǔ)文園地六》教案（精選13篇）
語(yǔ)文園地六［教學(xué)目標(biāo)］1.通過(guò)了解人物的思維過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。2.了解詞語(yǔ)中古今義的不同；體會(huì)在不同情境下，利用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)表達(dá)感情的方法。3.復(fù)習(xí)修改符號(hào)的運(yùn)用。4.積累關(guān)于“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)”和讀書的名人名言。...
- 關(guān)于《語(yǔ)文園地六》教學(xué)反思（精選17篇）
沒有積累，談不上有真正的聽、說(shuō)、讀、寫能力，當(dāng)然也學(xué)不好語(yǔ)文。我們?cè)诮虒W(xué)《語(yǔ)文園地》時(shí)會(huì)把它上成純粹的復(fù)習(xí)課。為了避免這種情況出現(xiàn)，我們教師首先要明確，日積月累教學(xué)不是單純的舊知識(shí)堆積回顧，而是一種幫助學(xué)生溫故而知新，幫...
- 《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選14篇）
【教學(xué)目標(biāo)】1、了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺積累詞語(yǔ)。2、背誦古人描寫景物的詩(shī)句，并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用。3、增強(qiáng)熱愛祖國(guó)壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語(yǔ)交際和書面表達(dá)的能力。...
- 《語(yǔ)文園地六》教學(xué)反思（通用16篇）
學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺積累詞語(yǔ)。②背誦古人描寫景物的詩(shī)句，并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用。③增強(qiáng)熱愛祖國(guó)壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語(yǔ)交際和書面表達(dá)的能力。...
- 語(yǔ)文園地六教學(xué)反思簡(jiǎn)短系列（通用4篇）
教是為了不用教。教學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)生自己會(huì)學(xué)。當(dāng)學(xué)生有了充分的空間展示自我時(shí)，就會(huì)不斷地超越自己原有的認(rèn)知水平和想像能力，就會(huì)形成積極的創(chuàng)造精神，促進(jìn)自身的悟感、想像、思維的發(fā)展，這樣我們的語(yǔ)文教學(xué)也真正做到了人文性和工具性...
- 小學(xué)二年語(yǔ)文下冊(cè)：《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選16篇）
教學(xué)要求1、知識(shí)與技能（1）學(xué)習(xí)含有反義的疊詞。（2）學(xué)習(xí)相同偏旁部首的、意義相近的新字。（3）區(qū)別形近字并組詞。（4）朗讀現(xiàn)代詩(shī)。（5）進(jìn)行口語(yǔ)交際。（6）展示才藝。2、過(guò)程與方法（1）在比較、辨別中學(xué)習(xí)新字，復(fù)習(xí)舊的字。...
- 語(yǔ)文園地六教學(xué)反思集錦（精選16篇）
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》專門將“綜合性學(xué)習(xí)”作為教學(xué)目標(biāo)的五個(gè)板塊之一，目的是要著力體現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。學(xué)生是有靈性的生命個(gè)體。...
- 《語(yǔ)文園地六》教材簡(jiǎn)說(shuō)及教學(xué)建議（精選12篇）
【我的發(fā)現(xiàn)】這一項(xiàng)活動(dòng)是讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)三組字的規(guī)律，再運(yùn)用這一規(guī)律認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。這三組字用綠、紅、藍(lán)三種顏色表示，分別體現(xiàn)了“減一筆”、“加一筆”、“加兩筆”三種識(shí)字方法。...
- 人教版四上《語(yǔ)文園地六》口語(yǔ)交際《感謝和安慰》課堂實(shí)錄（通用14篇）
師:同學(xué)們,今天我們一起來(lái)上一節(jié)口語(yǔ)交際課(板書課題:感謝和安慰),大家齊讀課題(生齊讀課題)師:放課件(課件出問題):咦,怎么了 (一老師上臺(tái)作檢查,課件恢復(fù)正常),謝謝你,陶老師,你解了我的燃眉之急,謝謝!陶老師:不用謝.師:請(qǐng)看一個(gè)大家非常...
- 《語(yǔ)文園地六》教學(xué)建議（通用12篇）
【口語(yǔ)交際】這次口語(yǔ)交際是圍繞本組專題安排的，讓學(xué)生對(duì)生活中幫助過(guò)自己的人表示感謝，或?qū)π枰参康娜诉M(jìn)行安慰。這個(gè)話題有助于引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)本組課文所獲得的情感、態(tài)度、價(jià)值觀進(jìn)行遷移，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體驗(yàn)關(guān)愛他人、幫...
- 《語(yǔ)文園地六》相關(guān)知識(shí)（精選13篇）
1、趙氏孤兒避難的藏山藏山，位于盂縣城北18公里處，距太原121公里。藏山，以流傳著"藏孤救孤"的故事而聞名。據(jù)《史記？趙世家》等典籍記載，晉景公時(shí)，權(quán)*屠岸賈累進(jìn)讒言，致使趙盾全家三百多口被殺害。...
- 小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)人教版第五冊(cè)《語(yǔ)文園地六》（精選12篇）
學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解一字多義的語(yǔ)言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺積累詞語(yǔ)。②背誦古人描寫景物的詩(shī)句，并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用。③增強(qiáng)熱愛祖國(guó)壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語(yǔ)交際和書面表達(dá)的能力。...
- 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案