《口語交際·小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
計(jì)之四作者：成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校特級教師 鐘 櫻
〖指導(dǎo)思想〗
根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂，使學(xué)生在感興趣的自主的活動中全面提高語文素養(yǎng)。
〖教學(xué)目標(biāo) 〗
1、探究小兔運(yùn)南瓜的方法，討論、評選出最好的方法。
2、完整清楚地講述《小兔運(yùn)南瓜》的故事。
3、增強(qiáng)表達(dá)的自信心，建立積極、樂觀、向上的健康心理。
〖教學(xué)思路〗
1、激趣引入
開故事會。設(shè)立“動腦星”、“說話星”、“快樂星”三顆星，爭做“三星”孩子。同時(shí)為孩子開來一列“故事小火車”。
2、激勵性提問，引入探究性學(xué)習(xí)、討論引導(dǎo)孩子們裝上恰當(dāng)?shù)摹败噹保瑤托⊥孟朕k法，再由小組長帶領(lǐng)評價(jià)出什么樣的辦法最好。
3、自主、合作學(xué)習(xí)，講清楚故事
①送上一段話，自己練習(xí)說完整第一幅圖。
②指導(dǎo)看第二幅圖，送重點(diǎn)詞，聯(lián)系說話。
③二人組合作，分角色練習(xí)說話第三幅圖。
④接力火車，完整敘述故事。
4、贊賞性評價(jià)，培養(yǎng)兒童表達(dá)的自信心和健康的心理。
〖教學(xué)過程 〗
一、激趣引入
讓我們一起來開故事會�！皢琛惫适禄疖囬_來了！
1、講了誰的故事？
2、關(guān)于小兔做什么的事情？
3、仔細(xì)觀察的孩子會發(fā)現(xiàn)，今天的故事火車少了什么？怎么辦？
二、探究學(xué)習(xí)
1、第一幅圖告訴我們小白兔遇到什么困難了？
2、第三幅圖提出了一個(gè)什么問題？
3、那么聰明的孩子知道第二幅圖上應(yīng)該畫什么？
4、小兔到底可以用那些辦法把南瓜運(yùn)回家呢？
5、哪種運(yùn)南瓜的辦法最好？說說為什么？（小組討論、評價(jià)交流）
三、自主、合作學(xué)習(xí)將清楚故事
火車在孩子們的努力下裝好了，這么漂亮的故事火車，讓我們用完整、清楚的語言把它開起來。
1、仔細(xì)看第一幅圖
①說說圖上都畫了什么？
②老師送給你一段話，看看對你說好這幅圖的內(nèi)容有幫助嗎？
（秋天到了，地里的_________________成熟了！南瓜結(jié)得________________。小兔子想把南瓜____________________，可是________________的大南瓜躺在地上，該怎么辦呢？）
2、仔細(xì)看第二幅圖
①小白兔在想什么？它怎么做？
②老師送你幾個(gè)詞，用上這些詞把第二幅圖的內(nèi)容講清楚。（想、立、滾）
3、看第三幅圖，小白兔把這么大的南瓜運(yùn)回了家，兔媽媽的眼睛都瞪大，她會怎么說？小白兔會怎么回答呢？（分角色說好這幅圖）
4、我們一起來開故事小火車。（故事接力）
四、總結(jié)，贊賞性評價(jià)
1、故事講完了，你想夸夸誰？
2、送上三顆星。
3、再夸夸自己。
◆[2004
- 《小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用17篇）
【教材分析】《小兔運(yùn)南瓜》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級上冊第六單元口語交際訓(xùn)練的內(nèi)容。本次訓(xùn)練的內(nèi)容安排了三幅畫。第一幅圖是小兔子正在動腦筋想辦法，怎樣把南瓜運(yùn)回家，第二幅圖空缺留給學(xué)生想象的空間，第三幅圖是小...
- 《小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)案例（通用13篇）
【片段】師：這么大的南瓜小兔到底是怎么運(yùn)回家的呢？不僅兔媽媽感到奇怪，老師也感到奇怪。如果你是這只小兔，你會用什么辦法把南瓜運(yùn)回家呢？生：小兔找來很多樹葉穿起來，系在南瓜上，風(fēng)把樹葉吹起來，南瓜也一起飛起來，小兔也跟著飛...
- 一年級《小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用13篇）
教學(xué)目標(biāo)：1、動腦筋說出小兔運(yùn)大南瓜回家的辦法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。2、積極參與討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進(jìn)行討論。...
- 口語交際·小兔運(yùn)南瓜（精選3篇）
[設(shè)計(jì)意圖]營造寬松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生參與交流的欲望；創(chuàng)設(shè)口語交際的情境，使學(xué)生進(jìn)一步掌握與人交際的技巧，同時(shí)激活學(xué)生的創(chuàng)新思維；在小組合作中訓(xùn)練有條理地發(fā)表自己的見解。...
- 人教版語文一年級上冊口語交際《小兔運(yùn)南瓜》教案（通用16篇）
教學(xué)目標(biāo)1.動腦筋想出小兔把南瓜運(yùn)回家的辦法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。2.積極參與討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進(jìn)行評論。課前準(zhǔn)備課文圖;多媒體課件。...
- 《小兔運(yùn)南瓜》教案（精選15篇）
教材分析：本課有三幅圖。第一幅圖，小兔站在南瓜的邊望著大南瓜想：怎么運(yùn)走呢？第三幅圖，南瓜已經(jīng)運(yùn)到家，土媽媽奇怪的文小兔是怎么運(yùn)回來的，小兔平靜地告訴了媽媽命。...
- 語文 - 《小兔運(yùn)南瓜》（精選15篇）
《小兔運(yùn)南瓜》是九義教材語文第一冊的口語交際課。這一課共有三幅圖，講述了一個(gè)小兔運(yùn)南瓜的故事。下面根據(jù)教材內(nèi)容和口語交際課的特點(diǎn)，談?wù)劚菊n的教學(xué)。 一、看圖說話，規(guī)范學(xué)生的口頭語言 1.整體觀察，說大意。...
- 一年級上冊《小兔運(yùn)南瓜》教案（通用13篇）
教學(xué)目標(biāo)1.動腦筋想出小兔把南瓜運(yùn)回家的辦法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。2.積極參與討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進(jìn)行評論。課前準(zhǔn)備課文圖;多媒體課件。...
- 《小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用16篇）
【教材分析】《小兔運(yùn)南瓜》是人教版小學(xué)一年級上冊的最后一次口語交際訓(xùn)練，在這個(gè)口語交際的教材中配置了故事開頭和結(jié)尾的圖片，為學(xué)生提供對話的依據(jù)；同時(shí)，故事的經(jīng)過部分空缺，又為學(xué)生提供了對話交際的延伸拓展空間，給學(xué)生留下了...
- 《小兔運(yùn)南瓜》說課設(shè)計(jì)（通用14篇）
《小兔運(yùn)南瓜》是小學(xué)語文人教版第一冊中的口語交際內(nèi)容。這一話題的訓(xùn)練重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生積極參與討論的興趣，訓(xùn)練把話說清楚，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)新意識。...
- 語文 - 《小兔運(yùn)南瓜》（精選15篇）
《小兔運(yùn)南瓜》是九義教材語文第一冊的口語交際課。這一課共有三幅圖，講述了一個(gè)小兔運(yùn)南瓜的故事。下面根據(jù)教材內(nèi)容和口語交際課的特點(diǎn)，談?wù)劚菊n的教學(xué)。 一、看圖說話，規(guī)范學(xué)生的口頭語言 1.整體觀察，說大意。...
- 《小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)案例（通用12篇）
【片段】師：這么大的南瓜小兔到底是怎么運(yùn)回家的呢？不僅兔媽媽感到奇怪，老師也感到奇怪。如果你是這只小兔，你會用什么辦法把南瓜運(yùn)回家呢？生：小兔找來很多樹葉穿起來，系在南瓜上，風(fēng)把樹葉吹起來，南瓜也一起飛起來，小兔也跟著飛...
- 小兔運(yùn)南瓜（通用13篇）
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按順序觀察幾幅連續(xù)的圖畫，培養(yǎng)觀察能力。2.在互相試說和討論中培養(yǎng)口語交際能力。3.能用普通話講的故事。4.講故事時(shí)態(tài)度大方，聲音響亮。教學(xué)重點(diǎn)：1.會按順序觀察幾幅連續(xù)的圖畫，培養(yǎng)觀察能力。...
- 《口語交際·小兔運(yùn)南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用11篇）
計(jì)之一佚名 一、教學(xué)要求1動腦筋想出小兔運(yùn)大南瓜回家的辦法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。2積極參與討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進(jìn)行評論。二、教材說明本課有三幅圖。...
- 小 兔 運(yùn) 南 瓜（精選13篇）
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按順序觀察幾幅連續(xù)的圖畫，培養(yǎng)觀察能力。2.在互相試說和討論中培養(yǎng)口語交際能力。3.能用普通話講的故事。4.講故事時(shí)態(tài)度大方，聲音響亮。教學(xué)重點(diǎn)：1.會按順序觀察幾幅連續(xù)的圖畫，培養(yǎng)觀察能力。...
- 小學(xué)一年級語文教案