《媽媽，你看》教學(xué)設(shè)計
之一
佚名
教學(xué)要求：
1.練習(xí)拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字。
2.看連環(huán)畫講故事。
教學(xué)重點：
1.培養(yǎng)自檢習(xí)慣及方法。
2.看圖講故事。
教學(xué)過程 ：
一、自檢
1.導(dǎo)入 ：看一看第10頁的《寫字很有用》，你現(xiàn)在能自己看拼音讀了嗎？如果會讀，就獎勵給自己兩個大蘋果。試著讀一讀這段話。
學(xué)生帶讀——齊讀
2.《寫字很有用》：
（1）自己看著課文下的生字是不是都認(rèn)識了，試著讀一讀，遇到不認(rèn)識的字，就在下面畫個小圓圈；
（2）同桌互相檢查讀。
（3）看拼音認(rèn)讀回生字，同桌互相檢查，如果會讀了，就獎給同桌一個大蘋果。
（4）看拼音認(rèn)讀自己不認(rèn)識的字，并且記住它們，如果記住了，就獎給自己一個大蘋果。
3.小組匯報學(xué)習(xí)成績。
二、初讀故事
你們能夠自己看書自己檢查真了不起，老師獎勵給你們一個小故事，快看看圖畫，再讀讀句子�？纯催@個故事說的是誰的事情？
1.同學(xué)們自己看圖畫和文字，遇到不認(rèn)識的字，畫下來，讀讀這個字上面的拼音，一定要讀準(zhǔn)這個字的字音。
2.老師請一位小老師來讀讀，大家仔細聽聽，他讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。糾正字的讀音。
3.我再請一位小老師，你要仔細聽聽你讀不準(zhǔn)的字。
4.老師這里有一個詞語“蕩秋千”，誰來讀一讀。讓學(xué)生認(rèn)識“蕩”和“秋”，反復(fù)讀認(rèn)，記住這兩個字。
5.你能說一說圖上誰是“媽媽”？誰是“我”？你是怎么分辨出來的？
三、講故事
1.大家看看第一幅圖：什么時間？什么地點？小猴為什么要對媽媽說這句話？
2.到了第二幅圖，小猴又干了什么，他又是在什么情況下說的這句話？
3.你能連續(xù)說一說小猴后來又做了什么事情？
4.將這些圖畫連起來試著說一說
（1）分小組每人講一遍這個故事，各組派出代表發(fā)言，同學(xué)認(rèn)真聽，聽完提出自己的意見。
（2）同學(xué)評議。
續(xù)編故事：后來怎么樣了？你能繼續(xù)往下編嗎？
四、延伸
小猴子學(xué)會了很多本領(lǐng)，相信你也學(xué)會了許多，現(xiàn)在你就試著看著漢語拼音讀一讀《給小鳥安家》你如果會讀，就獎勵自己一個大蘋果！